名著阅读专题发言稿(样稿)

精品文档可编缉使用名著阅读专题发言稿(样稿)第一篇范文：名著之旅发言稿基于“名著之旅”单元主题的教学重难点突破策略研究研究背景少年儿童阶段是吸收精神营养的最佳时期，在这样一个黄金时期，我们把人类文化的精品，把最优秀的古典名著精心选择后推荐给孩子，引导他们去阅读，这意味着孩子从人生一起步就与最精粹的文本对话，与最杰出的人物、最高尚的灵魂对话。一个从小吸收人类优秀文化成长起来的人，将来定会是一个人文底蕴宽厚、基础牢固、素养全面的人。2021年9月，习近平总书记参观北大时说：“我非常不赞同把古代经典诗词和名著从课本中去掉，去“中国化”是很悲哀的，应该把这些经典嵌在学生的脑子里，使之成为中华民族文化的基因。“这句话足见古典名著在社会主义文化建设中的重要性。研究现状：目前有一种普遍现象，我们的学生对电视津津乐道，对电脑如痴如醉，但对经典名著，却一知半解，我们发现，他们的课余时间，不是在电视前，就是在电脑前，名著阅读意识严重缺乏。这是人文价值、文化底蕴的缺失，也是语文教学的悲哀。其次，学生不重视文学名著的阅读，同时，教师也不重视文学名著阅读的教学，大到学生阅读兴趣、动机、习惯，小到阅读环境都存在问题。此外，利益最大化的驱使及一考定性的观念与评价模式，导致家长不给孩子课余阅读空间，精品文档可编缉使用老师不给除了考试内容以外的引导延伸机会。本次研究对象及研究点：研究对象：五六年级学生研究点：由课内阅读获取赏析的方法到课外阅读中积累运用的方法。让学生在课外拓展阅读中真正体验到阅读的乐趣。主要策略：语文教学必须走“开放型”的大阅读教育之路。为此，我都压缩了课文教学时间，为学生提供进行课外自由阅读、语文活动和语文综合性学习的时间和空间，为学生获得生动活泼的发展创造条件。1.空间情景：在教室的墙壁上张贴古典名著人物的画像和名言警句，在板报上专门开辟“民族文化快餐”一角，以此来营造一种浓厚的古典文化的氛围。2.课堂教学情境：（1）导语情景：引用与课文相关的古典名著故事，导入新课，激发学生学习兴趣。（2）利用多媒体制作相关影像材料，让学生在耳濡目染中感受名著。（3）课堂教学关注细节，渗透对文本的品读感悟：主要是从以下几方面入手：①从课文注释、引语入手，挖掘有关名著信息。②从故事情节入手，挖掘整篇（部）著作的文化内涵。③从课文主题入手，挖掘优秀的传统美德。④从课文词句入手，挖掘相关文化背景、境界。策略3.课外延伸情境：与原著对照，架设初中、小学文言文学习衔接的桥梁。精品文档可编缉使用4.环境氛围情境：（1）借助班级、学校读书交流会，实现课内、课外的融合（2）“书香校园”——静心阅读（每周四下午2:30——3:30开放所有图书室、阅览室、楼道书吧、教室图书角，师生共同品味）校园文化打造。“读书积分卡”建立“读书积分卡”，为了促进孩子在课余时间进行大量阅读，对孩子的读书活动进行量化。我们班成立了读书会，给每个会员建立了“读书积分卡”。以学校推荐书目为主进行阅读，也可根据自己的兴趣选择书目阅读，学生读书积分成绩由老师认真核实。学生每阅读一万字的内容，可积10分。设立“读书星计划”，学生积满50分，可获得一颗读书星，获得30颗读书星，将荣获“班级读书大王”称号。未来研究方向（1）开发《语文与古典名著学习》校本课程具体操作如下：制订校本课程教学计划：结合学校及学生实际，课题组制订校本课程教学计划。具体包括教学内容及目标的确定、教学时间及形式的安排、课程评价的方法等。校本课程的开发将收到一举多得的效果，既弘扬了传统民族文化，又培育了爱国热情以及民族自尊、自信、自强的精神；既有助于培养学生的阅读兴趣，又助于提高学生的阅读能力；既开阔学生视野，又有利于提高运用语言文学表情达意的能力搜集、处理信息的能力。（2）开辟‘语文与古典名著学习’校报专栏2021年11月我们学校创立校报《山丹花》，“语文与古典名著学精品文档可编缉使用习”被单独设立专栏，上面可刊登学生写的读书笔记、读书感悟，名著读后感等，目前已成功出版两期。此外，也可以在学校网站设立专题，学生课下可以从网上收集文字、图片、声音等资料，通过对资料的整理、重组和内化，将研究成果制作成网页，然后将网页汇集到一起制作一个网站“语文与古典名著学习”研究交流在线”。实现交流共享，在更大程度上满足学生的成就感。（3）举办语文学习沙龙成果展示①剪报本——每生用厚16开白纸自己装订成几个剪报本，可根据各人的兴趣爱好，把自己从报刊中看到的最喜欢的内容剪下来，分门别类贴在这些本子上，每张报都要尽量做得精美别致，比如加上标题，在四周添上花边，或在适当处加插图或加一段读后感。②摘记本——每生准备一个厚硬皮本，专门摘记从课外书报中读到的重要信息，如好词好句、名人名言、格言、谚语、歇后语、古诗词知识、写作知识、对联、8字成语、文学常识等等。结束语在语文教改百花齐放的今天，越来越多的人呼吁归还语文教学本色。我区著名特级教师黄亢美曾借用佛家三境界来解说语文课堂教学的“三境界”。第一境界：“山是山，水是水。”即语文课就是语文课，要扎扎实实学习语文知识和进行语文训练;第二境界:“山不是山，水不是水”即语文课又不是(像)语文课,要改变过于强调学科本位的状况，要体现各科整合的综合性„„让学生唱之、蹈之、画之。此时，似乎“山不是山”“水不是水”;第三境界:“山还是山，水还是水”精品文档可编缉使用意为语文课还是语文课,我们唱之、蹈之、画之，指向清楚，张扬学生的个性和共性,同时也是借用这种形式更好体悟语言和学习语文。第二篇范文：名著阅读备课发言稿长春版语文2021年中考名著阅读解析古人云：“读书破万卷，下笔如有神！”这是颠扑不破的真理。好书是人类思想的精华。一部名著就是一个社会的缩影，可以让学生了解尚不熟悉的多元化社会，可以看到形态各异的人物。多读名著，也是提高写作能力的有效途径。在我们长春市中考语文试卷中，名著阅读也是不可或缺的部分。它占有分值5分，但是第一题文学常识填空的1分，基本是学生信手拈来的。其它4分对于学习的孩子来说，2到3分也是比较容易得分的，即使不是十分熟悉选段的情节，也不至于1分不得。一.常见题型1.文学常识标准题（固定不变）如：文段选自《》，作者是。2.主要人物性格题如：“林教头风雪山神庙”一段，分析林冲性格特点。3.人物、情节关联题和信息筛选题如：请举出另外一个林黛玉的精彩情节。4.故事情节概括或者评点题（评人或评事）如：分析刘备摔阿斗的心里。5.主题思想感悟题如：水浒108旦被迫上梁山，体现了什么主题？6.文本创作技法题如：指出人物的描写方法。二.近几年中考分析1.2021年《三国演义》白帝城托孤25题，课内外知识迁移题，是人物、情节关联题；26题，人物精品文档可编缉使用性格题。2.2021年《红楼梦》大观园试才对额25题，信息筛选类，是对宝玉才情这一人物形象的考查。26题，创作技法题，是对人物描写方法的考查。3.2021年《西游记》三打白骨精25题信息筛选题，是对人物内心情感的和信息提炼的能力考查。26题主要人物性格题，是对人物描写反应的性格进行考查。4.2021年《红楼梦》结海棠诗社拟菊花题一段：黛玉奚落宝钗一段25题，信息筛选题26题，人物性格题5.2021年《水浒传》风雪山神庙25题，人物性格题26题，创作技法题（环境描写）综合分析：1.2021年中考可能性最大的是《水浒传》，但是也不能排除《红楼梦》；2.主要人物性格题是出题比例最大的一个类型；信息筛选类连出三年，可以加强对文本的理解练习；情节概括、创作技法比例少一点，可以作为今年的复习重点；主题思想感悟题还没有出现，日常教学可以清晰的让学生明了四部作品的主题思想。三.我的日常做法1.七八年级利用课前3分钟、读书汇报、原作改演等方式，给学生的课后阅读以展示和交流的空间，并且对不爱读书或没有读明白的孩子，也做精品文档可编缉使用到了资源共享。2.知识整理在一本书读完之后，给学生不同分工，把文学常识、内容梗概、主题思想、人物简介及性格、主要人物的精彩情节、表现手法、成语、歇后语等，按照类别、读书卡或表格的形式，进行系统地归纳和整理，并分发下去，便于学生复习。这个方法适合初三学生，对于不太熟悉原作的学生来说，一摸后这种强化训练是最快捷的办法。3.读书感悟在读书的过程中，可以针对故事情节或人物形象，进行评论或感悟习作，做到读、思、写结合，提高学生的语文素养。4.学生自由尝试命题学生从原作中，自选段落，自主命题一组，并附上答案。同学间多人一组，互相串答，再由出题人评卷并讲解。真正让学生把握出题类型和出题方向，从足够的高度把握名著阅读题型，做学习的主人，从中获得学习的快乐。这个方法适合我们冲刺阶段的复习，还能避免机械训练的枯燥复习。“四大名著”如同一盏明灯，照亮我们的心房，让我们温暖充实，我们真该好好静下心把它们捧在手心好好读一番，然而中考又要讲求高效，所以我们一定要学会如何有效阅读名著的方法，今天我就把自己的一些不成熟的做法分享给大家，如有疏漏的地方请大家指正。2021/4/1314:08:31第三篇范文：名著读后感_名著读后感名著读后感名著读后感_名著读后感大全|名著读后感500字|800字|1000字精品文档可编缉使用各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！名著读后感_名著读后感大全|名著读后感500字|800字|1000字名著读后感500字篇一范例：读《绿山墙的安妮》有感自从我读了《绿山墙的安妮》后，我知道了许多关于安妮的故事。安妮，是一个很不幸的孤儿，她被马修和马瑞拉收养。但是，他们本来是要一个男孩来帮忙做农活，却因为别人的误会接受了可爱的安妮，善良的他们还是留下了可怜巴巴的安妮。安妮活泼开朗，有着像玫瑰般的想象力，一张小嘴总是喋喋不休。在安妮眼里，绿山墙的窗外开满了白花的樱桃树是“白雪皇后”，想象着“闹鬼的森林”——把自己吓得魂飞魄散，把葡萄酒当成紫莓甜酒，使自己的好朋友——戴安娜醉的东倒西歪。安妮很聪明，学习非常好，经常全班考第一，读过女王学院;安妮也很孝顺，有一次，她为了照顾马瑞拉而不去雷德蒙拿奖学金。这就是善良、可爱、活泼的安妮，我要向她学习，学习她优良的品德和好的学习习惯!篇二范例：西游记名著读后感中国四大名著之一的'西游记'反映了很多中国历来的文化传统，经过几千年积淀的文化传统不是那么容易改变的。首先我们可以用现代的称呼来定义其中的人物：唐太宗----企业领导，唐曾---直接上司，孙悟空---精明能1干、成绩突出的职工，猪八戒---爱拍马屁、两面派的职工，沙悟净---默默无闻、业绩平平、领导说什么他做什么的职工，如来佛祖----我们的国家领导。西游记告诉我们：1、一个人处在这个国家，精品文档可编缉使用你要去适应，不然纵使你有铜皮铁骨，长生不死，也难逃国家机构的五指山。2、国家机构的人虽然高高在上，但不要想象他们多么神圣。他们一样会贪财，一样会嫉妒，他们只是一群在某些方面能力强的人。3、企业领导叫你去办事，得有充分的心里准备，其中的艰难需要慢慢体验，至于你能不能完成对他的影响都不大，责任都在于你;如果好干的事，他就自己去做了。4、一个领导的手下需要各种人物，那样可以让职员互相牵制，并且可以满足自己的各种需要。5、不要想象你的直接上司多么的愚昧，无知。他会让你知道权力至上，官大一级压死人。在我们现在中国社会上，人们的精神信仰越来越物质化，慢慢地我们发现我们其实已经成为金钱的奴隶，一个没有信仰的人是可悲的。国家的贪财腐朽是不可避免，一个没有竞争的统治只会慢慢腐化，就像中国古代的封建社会，中庸之道得到充分的体现，什么都以和为贵，领导人员从不敢冒险，不敢做出一些真正的实事。真希望我们的祖国能够达到真正的共产主义，这需要一些敢拼，敢冒险的领导人，我们期待!篇三范例：《平凡的世界》读后感读完《平凡的世界》，心中涌起一股热辣辣的感觉，有时竟禁不住热泪盈眶。我没有资格对它评述，只有被它感动。纵观全书，我觉得可以用四个词来概括，苦难和奋斗，平凡和伟大，而贯穿其中的是亲情、2友情、爱情