七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第十课 法律伴我们成长 第一框《法律为我们护航》教学课

《法律伴我们成长》第1框法律为我们护航七年级下册第四单元《走进法治天地》免费参观博物馆、科技馆学校进行火灾、地震演习学校举办心理文化节亲子活动，父母陪伴还有哪些“特权”？导入新课成人法庭少年法庭未成年人犯罪记录封存结合你的经验谈谈我们还有哪些“特权”？为什么我们能拥有这些“特权”呢？第一框法律为我们护航在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民未成年人新授课程我都上初中了，爷爷每天还要接送我。未成年人每天0到8点禁止打网游要立法。我们上学期间，都不能随意出校门。……未成年人容易受到伤害的原因有哪些？怎样才能使未成年人免受伤害？开始关注儿童权利首次提出概念；诞生第一份《儿童权利宣言》联合国大会通过《儿童权利宣言》《儿童权利公约》形成世界共识萌芽初始发展推广P97知识拓展未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱；辨别是非能力和自我控制能力不强；容易受到不良因素的影响和不法侵害。未成年人的生存和发展事关人类的未来。未成年人需保护你还知道哪些保护未成年人的法律？承担未成年人保护的主体是谁呢？身边有侵害主体要求地位家庭保护学校保护社会保护司法保护对未成年人进行教育，促进未成年人发展，维护人身权利，保障生命安全学校等教育机构（学校教职员工）生活上的关心照顾和思想上的教育培养重要保障全社会重要作用第一阵地基础创造有利于未成年人健康成长的社会环境依法履行职责，对未成年人实施的专门保护必不可少的组成部分父母和其他监护人司法机关：公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线。活动：法律情景剧《包公审案》个人档案犯人:胡斐为基本情况：父母离异，被判跟父亲生活，他在学校读书成绩不好，经常违反学校纪律，其父亲又经常对其打骂。情景剧片段1：在小区门口，胡斐为的父亲不断训斥和殴打着他。周围群众实在看不过去，上前劝他不要再打骂了，但他仍未停止。20分钟过去了，一位社区居委会大妈拉孩子起来，向小区居委会走去……提问：1.你如何评价这位父亲的行为？2.周围群众和社区大妈是否有权干预，为什么？3.针对父亲的行为，他可以向谁求助？保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。感受法的关爱—人人有责情景剧片段2：“爸爸总不在家，连饭都吃不上，面对冰冷的家，我只有走出家门。爸爸看我不肯读书了，就不管我了。后来我就整天在外面东游西荡，认识了几个哥们儿兄弟。打架斗殴、逃课去网吧打游戏成为经常事……”1.你如何看待网吧老板的行为？2.如果你是他的同学，你愿意给他提供哪些帮助？3.胡斐为应该如何行使自己的权利？宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。2.感受法的关爱—履行义务视频欣赏拓展提升查阅未成年人保护法，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的主要内容，选择其中一个方面调查当地对未成年人实施保护的状况，并拟写一份调查报告。保护未成年人的健康成长，不仅仅需要我们自身提高意识和能力，更要珍惜和感恩来自家长、学校和社会的保护，逐渐培养自我保护意识，在纷繁复杂的社会生活中能平安健康地成长。课堂小结