六年级语文上册 第一单元 1《长江之歌》配套课件 冀教版

长江之歌（诗歌）电视系列片《话说长江》主题歌歌词歌：赞美、歌颂学习目标•1·有感情的朗读课文，背诵课文。•2·感受长江的美，了解长江对时代的贡献，激发学生对长江的热爱和依恋。了解长江、黄河中国有两条著名的河流——黄河和长江。它们孕育了华夏文明，滋养着神州大地上的万千炎黄子孙，因此被誉为我们中华民族的“母亲河”。长江水系图宜昌湖口上海上游中游下游东海唐古拉山重庆武汉上海·长江流经省市自治区唐古拉山东海长江源头和注入的海洋字词通关•1·哺育（bǔ）•2·洗涤（dí）•3·尘埃落定（āi）•4·磅礴（bó）课文分析•你从雪山走来，•春潮是你的风采。•你向东海奔去，•惊涛是你的气概。•长江的源远流长•你用甘甜的乳汁，•哺育各族儿女。•你用健美的臂膀，•挽起高山大海。•歌颂了长江的巨大作用课文分析•我们赞美长江——•你是无穷的源泉。•我们依恋长江——•你有母亲的情怀。•抒发对长江的依恋情怀课文分析•第一部分：从地理特点和作用的角度描写长江，歌颂长江一泻千里，滋润两岸的气概。•（侧重写实）课文分析•你从远古走来，•巨浪荡涤着尘埃。•你向未来奔去，•涛声回荡在天外。•写出了长江的悠久历史和永远奔腾的气魄课文分析•你用纯洁的清泉，•灌溉花的国土。•你用磅礴的力量，•推动新的时代。•歌颂长江对土地的滋养，对时代的贡献课文分析•我们赞美长江——•你是无穷的源泉。•我们依恋长江——•你有母亲的情怀。•赞颂长江的伟大，突出强烈的历史沧桑感课文分析•啊，长江！•对长江的壮美和伟大发出由衷的赞叹课文分析•第二部分：从时空的角度描写长江，赋予长江的象征意义（侧重抒情）课文分析•1·选择恰当的关联词语填空。•尽管……还是……不但……而且……•一边……一边……虽然……但是……•因为……所以……即使……也……①坚持每天跑步，（）不会影响健康，（）能增强体质。②（）天下着大雨，我们（）兴致勃勃地去登山。拓展练习③在这次比赛中，（）我的准备工作很充分，（）获得了好成绩。④在这次比赛中，（）我的准备工作很充分，（）成绩很不理想。⑤妈妈（）工作，（）参加业务培训。⑥（）明天下雨，我们（）要去探望李老师。拓展练习2、用修改符号修改下面短文中的错误。星期天，来到山上，我和几个小伙伴一同到山上采映山红。一眼望去，盛开的映山红有红的、白的、黄的，五彩缤纷，非常美丽。我被这美丽的花海吸引住了。拓展练习3用学过的修改符号在原句上修改病句。1.我们要在青少年中进行爱国主义。2.文娱晚会上，舞蹈和音乐真好看。3.敌人的神机妙算被我们识破了。4.林娟光荣地被评为“优秀少先队员”的称号。拓展练习总结《长江之歌》这首诗是电视系列片《话说长江》主题歌的歌词。作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了中华儿女对长江的热爱、依恋之情。1、抄写生字新词。2、有感情地背诵课文。3、课外收集有关长江的资料，读一读。课后作业我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。