六年级语文上册 第四单元 20《地球万岁》教学课件参考 冀教版

同学们，我们生活的星球，是一个伟大的星球，你对它了解吗？谈话导入是的，地球是惟一适合人类生存的星球，它地大物博、风景优美，是一个伟大的星球，今天，让我们怀着对地球的无比热爱之情，一起来学习新课20地球万岁。地球万岁宙zhòu宇宙肤fū皮肤棕zōng棕色婪lán贪婪伐fá砍伐践jiàn践踏灼zhuó灼热徜cháng徜徉徉yáng徜徉骏jùn骏马奢shē奢侈点击靡mí靡费硝xiāo硝烟泯mǐn泯灭生字学习课文讲了地球的哪几方面？赞美地球是人类的家园。赞美地球是大家的，他对人类无私的奉献。写人类对地球的迫害。写人类对地球的期盼。初读感知地球为我们人类做出了哪些无私的奉献？人类又是怎样对待地球的？人类应该怎样做，才能保护环境？初读感知自读第1—3节，思考问题。这部分主要写了什么？赞美地球是人类的家园，教导人们应该珍惜。交流学习它是人类的家园，已有亿万年的高寿。它看着人类诞生，成长，看着人类在历史的风云中行走……拟人这两句话运用了什么样的修辞手法？写出了什么？写出了地球这位老人博大的胸襟。所有的日子都在地球上印下痕迹，所有消逝的事物都在地球的记忆中存留。这句话写了什么？写了地球记忆下所有的事情。所有的儿童都是爸爸妈妈的孩子，所有的爸爸妈妈都是地球的孩子。不管你是总统还是百姓，不管你贫穷还是富有，每个人都有权利分享阳光的明媚，月光的温柔。如何理解几句话？运用相同的句式，以递进的关系，一步步阐述了地球与人类的另一层关系——人类是地球的孩子。分享阳光和月光，每个人都拥有相同的权利。海洋和陆地是大家的，森林和草原是大家的，荒凉的戈壁和沙漠也是大家的。这句话采用了什么形式，说明了什么？并列说明了地球无私地让每个人分享它的一切，反映了地球的无私与博爱。齐读第4节，思考问题。这部分主要写了什么？历数人类犯下的许多错误，破坏了地球美好的环境。交流学习地球都给予了人们什么？阳光，水，空气，土地，植物……大家想一想人们又是怎样对待地球的？自读第5、6节，思考问题。这部分主要写了什么？热切地企盼泯灭怨仇，享受平等自由，企盼保护生态环境，享受地球上美好的一切。交流学习“痛苦的回首”是指什么？指人类对自己过去破坏地球行为的检讨，对自己无知与不良行为的自责与忏悔。作者为什么要借用“美人鱼”和“橄榄枝”这两个形象？“美人鱼”是善良和美的化身，“橄榄枝”象征和平。诗人借用他们，表达了人类的美好追求与向往，以及人与人之间“相视一笑泯怨仇”的洒脱。人类为保护地球做了哪些努力？找出来，读一读。齐读最后1节，思考问题。这部分主要写了什么？诗人大声呼唤地球万岁，传达出人类共同的心声。交流学习“这美好的一切”是指什么？我们怎样做才能拥有这美好的一切。指前文中阳光的明媚、月光的温柔、森林、草原、戈壁、沙漠、童话般的幸福生活、平等、自由、爱，地球上的一草一木、一人一物……热爱和平、保护生态环境。这是一首献给地球的诗。全诗通过对地球与人类相互截然相反的做法的对比性描写以及对地球美好未来的描述，赞美了地球的美丽和无私，批判了破坏地球的行为。它包含着对地球无私奉献的赞美，包含着对破坏地球的人和事的鞭挞，更包含着对地球美好未来的祈盼。课文小结地球与人类有着怎样的关系？课文为什么要详细地介绍地球与人类的关系？拓展延伸学完《地球万岁》，你想对地球母亲、对人类或自己说些什么呢？1、向家人和亲戚朋友宣传环保的知识。2、设计制作一条环保标语。课后作业