六年级语文上册 第三单元 14《壮哉，少年游》优培课件 冀教版

你喜欢旅游吗？你都去过哪些地方呢？在旅途中你得到了哪些收获呢？今天我们大家一起来学习课文《壮哉，少年游》。学习目标•1·理解课文内容，感悟旅行带来的益处。•2·学习作者围绕一个主题，列举具体事例进行表达的方法。衷莽瀑挚撰zhōngdiàngòng奠础栩霞朔贡菲沈惑凋mǎngpùzhìzhuànchǔxǔxiáshuòfēishěnhuòdiāo热衷栩栩如生凭吊撰著掌故真挚奠定踏勘阳朔凋零热衷：十分爱好，喜欢。掌故：历史上的人物事迹、制度沿革等。凭吊：对着遗迹、坟墓等怀念（古人或古事）。真挚：真诚恳切（多指感情）。如：真挚的友谊。撰著：写作。奠定：使稳固，使安定。栩栩如生：形容生动活泼的样子。造句：下雪那天小明堆的雪人栩栩如生，像真的一样。踏勘：①铁路公路水库采矿等工程进行设计之前在实地勘察地形或地质情况。②在出事现场查看。阳朔：地名，在广西桂林，以山清、水秀、洞奇、石巧四绝博得了“风景甲天下”的美誉。凋零：（草木）凋谢零落。辨析：凋，凋零，凋谢。调，调令，调动。调令：调动工作人员的命令。大家想想这篇课文可以分为几部分呢？分好后，想一想自己所分的每一部分主要讲了哪些内容呢？本文可分为四部分：第一部分：第一自然段。第二部分：第二至第五自然段。第三部分：第六自然段。第四部分：第七自然段。第一部分：作者对少年游历的称赞。第二部分：中国古代四位名人的游历故事。第三部分：现代社会，许多经济发达国家重视少年游历。第四部分：作者呼唤青少年“去旅行”。课文中讲了哪些和“游历”有关的故事？他们的游历各有什么特点呢？“游历”在生活中有什么作用呢？作者为什么要以“壮哉，少年游”为题目呢？自古以来，许多名人在他们最美好的青少年，就热衷于游历、考察、探索。云间峰巅、莽莽深林、海角沙滩、瀑布飞泉……到处都留下了他们的足迹。汉代史学家司马迁，在他二十岁的时候，就到祖国各地去旅行。凡是能去的地方，他都要涉足。或骑马，或乘船，或步行；走一路，游一路，写一路；搜集掌故，访古猎奇，考察史实，凭吊遗迹。旅行，大大丰富了他的知识，增进了他对祖国真挚深沉的爱，为后来撰著《史记》奠定了坚实的基础。明代地理学家徐霞客，是一位热爱祖国、热爱大自然的旅行家。他从小就爱读地理、旅游和探险方面的书，立志要亲自踏勘祖国的山山水水，去探索大自然的奥秘。最后，他把旅行中得到的知识，以流畅、优美的语言，写成一部真实记录祖国山水地貌的专著――《徐霞客游记》。唐代诗人白居易，一生酷爱旅游，每当登高赏景时，便游兴大发，必吟诗作歌，倾泻他那满腔的激情。他的诗中，曾有“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这样的名句。为什么同在四月，别处的桃花已经“芳菲尽”山中寺庙里却另有桃花“始盛开”呢？后人曾对此争论不休。到了宋代，科学家沈括也为此疑惑不解。一次，他登山游览，当时正是四月，山下的桃花已经凋零，可山里的桃花却正喷芳吐艳。他不由得想起那两句诗来。妙哇！白居易以桃花的盛衰表达山上山下的不同气候，这有多么贴切！登高，使白居易写出这样精美的诗句；游山，解开了沈括心中的疑惑。每逢节假日，少年朋友们总爱拥向原野、高山、森林和大海，在广阔的天地里，在壮丽多姿的大自然的抚爱中，领略知识，开阔眼界，培养兴趣，陶冶情操。在国外，许多经济发达的国家都十分重视并鼓励青少年到外国旅行，不少十三四岁的少年就已经到过十几个国家。他们到处探新访奇，采集标本，了解民情，学到了在书本上难以学到的许多知识。他们认为，增长阅历，培养交往能力，是当氏科技和经济发展的需要。你还知道哪些游历故事呢？你有哪些旅游经历呢？一个人抱着什么目的去游历，他在游历中，就能获取同他的目的有关的知识。——卢梭读万卷书，行万里路。——刘彝去旅行吧！在奇山秀水中尽情尽兴地玩儿吧！你的心胸会更加开阔，你的生活会更加丰富，你的意志会更加坚强，你的理想会更加崇高！