六年级语文上册 第二单元 9《成全一棵树》优培课件 冀教版

成全一棵树残奥会最打动你的是什么？身残志坚自强不息顽强拼搏……其实，不只运动员，生活中有很多残疾朋友都非常坚强、乐观，他们顽强地与命运抗争。激情引入1．掌握课文教学目标中生字的音和形。2．揣度文中词句，品读人物情感，人物形象理清文章思路线索，突出全文主旨。3.熟悉课文内容，理解课文的结构和作者的思路。4.理解“成全”的内涵，学会在现实生活中成全他人。教学目标易错读音提示：一拐（guǎi）一拐枯萎（wěi）灼（zhuó）怔（zhèng）乞（qǐ）求缝（féng）制栽（zāi）种初读要求：（1）读熟课文，读不准的地方多读几遍。（2）思考：一棵树仅仅指树吗？谁成全谁？这棵树是如何被成全的？整体感知1.文章的线索是：2.《成全一棵树》谁成全谁？成全一棵树线成全孩子线孩子成全3.文章的“树”包含了几层意思？树孩子母亲自我树孩子明暗整体感知再读要求：（1）默读课文，思考：孩子和母亲是怎样的人？（2）结合课文谈谈如何理解文章标题。研读课文文中孩子及母亲给你留下了怎样的印象?孩子：母亲：坚强、执著、有恒心、乐观无私、伟大、公正人物分析标题语意双关，既概括了情节内容，又彰显了文章主旨。一棵本已经失去生存资格的“又细又小，甚至还有一些枯萎”的小树苗，在孩子的精心照料下，茁壮成长，“比别的树更青春，更挺拔”。一个“一出生腿就残疾了”的孩子，在母亲的精心培养下，在母爱的滋润下，他取得了事业的成功。无论孩子还是母亲，他们做了相同的事：成全一个生命！“这棵树能长大吗？做母亲的目光是复杂的”，品读母亲此时复杂的目光。（1）那棵树又瘦又小，甚至还有一些枯萎。母亲担心它不会长成一棵大树。（2）孩子做这件事可能没有结果，也没有意义。（3）孩子一生下来就残疾，母亲为孩子的将来忧虑。“母亲做出了一项重大决定”，请联系全文，写出促使母亲做出这项决定的事。“孩子自己为种那棵树挖了一个又大又深的坑”“孩子每天拎着水桶认真浇树苗”“孩子每天偷偷地给那棵树捡牛粪喂它”等，说明孩子具有坚韧、奋斗的精神，这才是促使母亲作出一项重大决定的重要原因。为什么母亲看见他捡牛粪悄悄喂那棵小树，便改变了注意，让他上了学堂?母亲从他这一举动中，洞察了孩子的心，感受到了孩子的坚强性格，同时也从瘦小甚至枯萎的小树，最后竟然比别的树更壮实的成长实践中认识到了后天的努力，可以弥补先天的不足。文中“一拐一拐”出现很多次，作者突出这一细节的用意是什么？1.是强调他是个残疾的孩子。2.是突出孩子的自强（志坚）。成全一棵树孩子成全一棵树母亲成全孩子一生拓展练习将课文结尾进行续写“他一下子怔住了，也明白了母亲那颗充满爱意的心。”之后……•孩子成全了一棵树，母亲成全了孩子，这是一棵怎样的树？这是一个怎样的孩子？这是一个怎样的母亲？结合课文内容谈谈你的理解。（1）这是一棵差点被夺去生存资格，最终高大挺拔的树。（2）这是一个自强不息、乐观自信的孩子。（3）这是一个深爱孩子，懂得成全孩子的母亲。课后练习从小树、孩子、母亲身上，你看到了哪些闪光的品质？或学习了这一课，你领悟到了些什么？孩子：母亲：自强不息、自信乐观无私、伟大、公正先天条件不好，很顽强。小树：在现实生活中，面对困难，我们要快乐、健康地生活，同时学会关爱，学会自强。课后练习拓展延伸：•当孩子明白母亲那颗充满爱意的心时，他会怎么做呢？怎么说呢？•发挥想象用几句话续写一个小结尾，写在周记本上。