【荆州创业学校】班级管理汇报——覃绣锦

班级管理汇报班级工作时我们每一个老师最关心的事情，一个好的班级也是每一个老师、每一个领导最喜欢看到的，那么我们班主任要怎么样去管理一个班级了，下面是我在带班当中的几点总结：一、职业中专管理中常见的问题1.在我们创业学校，所有的学生基本素质低，难以管理。都是初中毕业，认知力较差，上课的积极性不高，学生成绩较差。自律性差，所以难以管理，这种现象是很多职业中专普遍存在的现象。导致这方面的原因：一是学生在小时候就没有培养成良好的学习习惯，在家里家长对自己孩子疏于管理，这就造成了学生学习成绩差的原因，长期下来就养成了自卑的心理，进而造成青春期的逆反心态越来越强，形成了懒散的习惯，从而难以管理。2.师生之间的管理冷漠缺乏交流。我自认为，职业中专师生间的关系应该是亦师亦友。在课堂上能够成为良好的师生关系。在生活中，我们又充当着朋友的角色。但是在大多数情况下，师生关系容易向对立化发展，教师和学生的关系僵化，学生不听老师的，用我们的话来讲是油盐不进，这种局面一方面不利于教师对班级的管理，另一方面对教师上课的质量也会造成一定影响。久而久之班级管理就会出现放任不管的状态。教师也是颇感无奈，学生则有被抛弃的心理，也就产生厌学的不良情绪。二、职业中专的班级管理1.增强学生的自信。职业中专的学生一般成绩较差，和重点高中的学生相比，容易产生自卑心理，就容易出现自我放弃的想法。作为职业中专的教师，面对学生自卑的状态。首先要鼓励学生，增强学生的自信心，努力的寻找每一个学生的闪光点，建立学生的自信心。在这期间，需要在班级当众表扬学生，还要经常找学生谈心，打开学生的封闭心理，要一直在各方面支持和鼓励。2.培养学生的自律能力。在日常的学习生活中，职业中专的学生自我约束的能力不强，没有形成独立学习管控自己的生活习惯。对待事情比较懈怠，所以在教师的管理中就出现学生不服从命令，出现抗拒心理。对于班级的管理，一直以来都是老师讲、说或者是告诉学生，要怎么做或者是让学生不能做什么，但是学生心理只会形成老师讲的要这样做或者不能做。但是不能从根源做起。也就是三分钟热度，要是想从根源做起，那么就必须从告诉学生的这个方法做起，我觉得在这期间不能只是老师讲和告诉。要让他们能够从不做这事或者是做了这事从中获得切实对自己的利益，要让学生知道做了会有什么好处，让他们明白从中获得了什么。这样学生就会想着为了自己的利益自觉地去做，久而久之形成一种习惯，也就不会造成学生不听或者让老师感到无奈的情况发生。3.实现学生的个性化管理。学生是一个鲜活的生命个体，每一个学生的发展都有他特别的不同之处，有自己的个性特点，职业中专的学生学习成绩不好，并不代表着学生其他方面的才华也不行，教师在进行管理时可以尝试个性化管理的新思路，培养学生个性的发展，比如有艺术天分的发展其艺术才能，有音乐天分的发展其音乐能力。教师在管理学生的各项问题时，尤其是要注意千万不能一概而论，要充分考虑学生的身心成长，每一个学生的发展都有他特别的不同之处。不能一票否决，让学生心里永久有条条大路通罗马，成功的道路不止一条。这样让学生自己发现自己的闪光点，建立自己的自信心，他们就会朝着自己的目标勇敢的前进。4.在班级的管理中，不能只是提高班干部的权利，要让班干部在他们学生心中是为他们服务的，这样可以避免学生和班干部的矛盾。学生犯了错误，班干部提醒，他自己也会想到班干部对他的好，那么也就会惭愧的心理。让班级所有人是你管理我，我也管理你，最终形成自我管理。上述只是用的成功的方法，还有很多正在思考和研究当中，希望领导提出宝贵的意见。覃绣锦2015.12.20