六年级科学上册 第1章 科学入学 1.1 认识科学教学课件 牛津上海版

看图：请说出你看到了什么现象？一、科学是什么？生活中你还看到了哪些自然现象?科学是关于自然、社会和思维的知识体系。它是由人类在生产活动和社会活动中产生和发展，是人类实践经验的结晶。在这个意义讲，科学所反映的大多数都是相对真理。科学分为自然科学和社会科学两大类，人的思维和认识属于社会科学范畴。雨后彩虹、蚂蚁搬家、蜘蛛结网……科学帮你去发现和解决生活中的问题。AB尝试将A杯中少量的水转移到B杯中。利用液面高度差的作用力现象，将液体充满一根倒U形的管状结构内后，将开口高的一端置于装满液体的容器中，容器内的液体会持续通过虹吸管从开口于更低的位置流出。虹吸的实质是因为液体压强和大气压强而产生。天花是一种死亡率很高的传染病，18世纪之前，还没有治疗天花的有效方法，因此每年有大量的人死于天花，可以说是“谈天花色变”。这时候我们的故事人物出来了。天花和牛痘的故事我是詹纳医生，天花实在是太可怕了，这么多人的生命被夺走了。我作过调查，奇怪的发现患牛痘的女工不会感染，另外得过天花的人也不会再次感染。这是为什么呢？一定有秘密在其中。第一步：找出可探究的问题。我是一名挤奶女工，其实牛也会得天花，患病的牛身上会出现很多牛痘，我们因此也会感染小脓包，但是很快就好了，更奇怪的是我们以后再也不会得天花了。或许人得过一次天花以后就会产生免疫力。可以抵挡病毒的入侵。那我一定要好好想一下，如果可以让人们像挤奶女工那样先感染牛痘，就不会得天花，那该多好啊！我该怎么实验呢？第二步：提出假设，设计实验。我是詹姆士，八岁了。我喜欢和邻居一起玩。但去年其中的一个小伙伴因得天花死了。我不知道我会怎么样。詹纳医生说，假如我很勇敢能做这个实验的话﹐明年他就送我上学。我真得很想上学。尽管还有很多人怀疑，但是实验成功了。这个小男孩很勇敢，他种了牛痘之后，就再也不怕天花了。太棒了！我的假设是正确的。那我们以后就可以通过种牛痘来预防天花了。第三步：进行试验，得出结论。詹纳医生发现天花疫苗的过程大致可以分成哪些步骤？①养牛场挤奶女工中没有人患天花②已经得过天花的人不会再次感染天花提出假设：将牛痘注入身体，人体会对天花产生抵抗力。发现问题：将牛痘接种到人的身上，再注入天花脓浆，观察变化。收集证据：作出解释：把牛痘接种到人的身上，使人通过得轻微的天花后，产生对天花的免疫力。科学探究需要观察、提出疑问和实践学习科学同样需要观察、提出疑问和实践。科学家进行科学探究的基本过程文字用电脑输入：保存在存储器中，更易查阅、收藏。发明前发明后进一步发展文字用刀刻在竹简上：竹简笨重，不变翻阅、收藏。文字用比写在纸上：纸张轻便，容易翻阅、收藏。发明前发明后进一步发展书籍用手抄写：费时费神，不宜广泛流传。书籍用油印机印刷：人工操作，可以印刷较多书籍，便于流传。书籍用印刷机印刷：自动化程度高，可在短时间完成大量书籍的印刷，促进人类文化科学艺术的巨大进步。发明前发明后进一步发展方向靠日月星辰的位置来推断：精度不高，受气候影响。方向靠指南针确定：简单准确，不受气候影响。方向用卫星定位系统确认：更为准确，不受气候影响，推动航海事业的发展，使人类认识世界、认识地球，促进各国交流。发明前发明后进一步发展用锄头开山辟地：费时费力用炸药开山：可在短时间内得到平地，是人类活的改造自然的能力。火药为火箭发射提供动力：开拓人类可探究的空间，开山架桥修路，征服自然界，促进生产力的发展。