九年级语文下册 第四单元 16驱遣我们的想象课件 新人教版

名师导学16*驱遣我们的想象一、课前自学知识储备1.观点和材料的关系：（1）观点：在议论文中就是“论点”，即作者对议论的问题提出的见解和主张，作者的观点首先要正确、鲜明。（2）材料：在议论文中就是“论据”，即论证论点的根据或作者建立观点的理由。论点需要论据来证明。（3）论点与论据的关系：论据是为论点服务的，因此它必须与论点保持一致，这就是通常所说的“观点与材料的统一”。论据真实可靠，论点就令人信服；论据不全面、不充分，论点就缺乏说服力。2.论点和论题的区别：论题是作者要议论的问题，是一个话题；论点是作者对所议论的问题的看法或观点。3.确定议论文中心论点的方法：（1）可依据标题、分论点、论据来确定中心论点。（2）当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，同学们需要在准确理解全文内容的基础上，抽取文章核心，依据论题和论据，准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。一课一法结合课文论据把握课文中心论点：作者以一诗一文为例，深入浅出地阐明了课文的中心论点——欣赏文艺作品，要驱遣自己的想象，通过文字去接触作者的所见所感。驱遣我们的想象第1~7段：欣赏文艺作品的本质第8~13段：欣赏文艺的方法二、内容梳理（根据课文填空，理清文脉）文艺的发展：歌谣——文字——文字的集合体文艺的目的对作者来说：文字传达出他的所见所感对读者来说：①______________________________________________________要通过文字去接触作者的所见所感举例：读诗单就字面解释——有什么意思呢驱遣我们的想象——感受②_______、③________、静寂的意境旷远荒凉举例：读文单就字面解释——有什么意思呢驱遣我们的形象——感受“生活的战斗”的快乐的意境第14段：总结鉴赏文艺的方法——不拘泥于文字，④_________________________________________必须驱遣我们的想象名师导练基础训练1.根据拼音写出相应的词语。（1）在原始社会里，文字还没有创造出来，却先有了gēyáo（）一类的东西。（2）不但会面，并且了解作者的心情，和作者的心情相qìhé（）。（3）景物只选四样，大漠、长河、孤烟、落日，传出北方kuàngyuǎn（）荒凉的印象。（4）这当儿……就仿佛听见了震耳的雷声，怒号的hǎixiào（）。歌谣契合旷远海啸（5）回头来看看海鸥、潜水鸟、企鹅那些东西，它们gǒuān（），怕事，只想躲避暴风雨，无异于不愿看见格外清明的天地。（6）要达到这个目的，不能够jūnì（）于文字。苟安拘泥2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.有欲而不执着于欲，有求而不拘泥于求，才能活得洒脱，活得自在。B.不惜牺牲自由以图苟安的人，既不配享受自由，也不配获得安全。C.夕阳西下流淌的康河，波光潋滟，绘声绘色，河畔的金柳姿态婀娜如妩媚的新娘，动人心弦。D.诗人写游程既不从当时所在地开始，又不从登山起点开始，而是着力描写了“飞度镜湖月”的情形，体现了“梦游”的特点，真可谓匠心独运。C3.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.首届“书香之家”颁奖典礼，是设在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的，当场揭晓了书香家庭、书香校园、书香企业、书香社区等获奖名单。（删去“举行的”）B.据说当年徽州男人大多外出经商，家中皆是妇孺及孩童，为了安全，徽州的古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑。（删去“及孩童”）C.市旅游局要求各风景区进一步加强对景区厕所、停车场的建设和管理，整治和引导不文明旅游的各种顽疾和陋习，有效提升景区的服务水平。（删去“和引导”）D.专家强调，必须牢固树立保护生态环境就是保护生产力，形成绿水青山也是金山银山的生态意识，构建与生态文明相适应的发展模式。（把“形成”改为“增强”）D4.阅读下面的材料，按要求作答。在书法史上，王羲之是一位富有革新精神的大书法家。他早年从卫夫人学书法，后改变初学，草书学张芝，楷书学钟繇，在书法上达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。中晚年时，他不满当时用笔滞重、结体稚拙的局面，锐意改革，书风大变。他对楷书的结构、点画等加以变革，使楷书趋于匀称俊俏，挺拔多姿；他发展了草书，其草书用笔多变，流畅而富有韵致，比起前人有了质的飞跃；他的行书婉转灵动，俊逸妍美，从此行书取得了与篆、隶、楷、草并列的地位。（1）请用一句话概括以上内容，不超过30字。_________________________________________________________（2）根据材料内容，以“行书”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。__________________________________________________________________________________________________________________王羲之变革了楷书，发展了草书，确立了行书的地位。在浩如烟海的书法艺术宝库中，行书是最为绚烂多姿的宝石，以其“翩若惊鸿，婉若游龙”的灵动书写着书法艺术的光辉。课内精读5.阅读课文第5~9段，总结作者要表达的中心论点。（2分）__________________________________________________________________________________________________________________6.简要分析课文第5~9段的论证思路。（3分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________欣赏文艺作品，要驱遣自己的想象，通过文字去接触作者的所见所感或传达的意境。作者先通过论述作者、读者和文字之间的联系来明确欣赏文艺作品的本质是读者通过文字去接触作者的所见所感，接着以赏析王维的诗句为例，从正反两方面论述了驱遣想象的重要作用。7.课文第8段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________举例论证、正反对比论证。作者以鉴赏王维的诗句为示范，先从反面论述缺乏想象的乏味，再从正面论述驱遣想象可以领会到作者的意境，得到愉快的体验，深入浅出，对比鲜明，强调了想象在鉴赏文艺作品中的重要性。议论文阅读技法专练——分析论点与论据的关系8.请找出下面语段的中心论点，并简要说说你是如何确定这一观点的。（3分）品读经典，可以给人以美的享受。“所谓伊人，在水一方”，人美景也美；“七八个星天外，两三点雨山前”，让人感到清新、舒旷，意境悠长。阅读叙事文学作品，就如同步入历史人物长廊：刘兰芝、焦仲卿的悲剧让人感叹，巾帼英雄花木兰的形象令人叹奇，梁山泊一百零八好汉的忠义令人回肠荡气，等等。（节选自朱万曙的《品读经典可以培养高尚心灵》，有删改）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________语段的中心论点是“品读经典，可以给人以美的享受”。语段中列举历代经典作品都能给读者带来不同的美的体验，根据论据确定“品读经典，可以给人以美的享受”就是该语段的中心论点。9.阅读语段，说说下面两则材料哪一则更适合作为语段的论据并简述理由。（3分）事实上，从语言学角度看，汉语也的确有值得我们自信的理由。汉语是世界上历史最悠久、发展水平最高的语言之一。在世界语言中，汉语具有独一无二的简洁而富有想象力的特征。精通多国语言的季羡林先生称誉汉语是世界语言里最简练的一个语种。同样表达一个意思，如果英语要60秒，汉语5秒就够了。汉语在表达的自由度和创造性上具有无可比拟的优越性。美国语言学家范诺洛萨说，汉语充满动感，不像西方语言那样被语法、词类规则套死。汉语有声调，音韵铿锵，和谐美丽。瑞典语言学家高本汉认为，在这方面，汉语比西方语言略胜一筹。材料一：国学大师钱穆说过，汉语之美在于“精”。“雨中山果落，灯下草虫鸣”，一句诗仅10个字，不仅使读者的心与天地大生命融凝合一，而且兼及自然科学。着语不多，会心自在深微处。材料二：德国语言学家洪堡特说，语言是一个民族所必需的“呼吸”，通过一种语言，一个人类群体才得以凝聚成民族，一个民族的特性才能获得完整的映照和表达。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________材料一更适合作为语段的论据。因为这则材料突出了汉语简练的特点，可以证明“汉语具有独一无二的简洁而富有想象力的特征”的论点。中考考点实训议论文阅读模拟训练用文学作品激发心灵的正能量高闰清①古往今来，文学一直被认为是一种“人学”，可以揭示人类的生存状况，叩问人生的意义价值，憧憬人类美好的未来。阅读一部好小说，可以体会到情节之感人、知识之丰富、思想之深刻。从阅读中可以获得全面的知识，可以开阔视野，陶冶情操，启迪人生，培养自立、合作、勇敢、乐观、进取等积极的心理品质，发挥出自己心灵的正能量。②阅读文学作品可以充分愉悦个体精神。鲁迅曾说:“由纯文学上言之,皆在使观听之人,为之兴感怡悦。”即阅读文学作品本身就是一种享受,可以让读者获得精神上的愉悦与丰硕。文学话语具有蕴藉属性,无论是栩栩如生的文学形象本身,还是属于操作层面的文本,都具有多重解读的可能性。③文学作品能够更加坚定意志。从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原，到“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的韩愈，从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐等一个个鲜活的历史人物，通过其文学作品中的呐喊和宣言，形象跃然纸上，无不体现了人性坚强的一面……其实，诸多文学作品里的人物，都在用自己的一举一动鼓励着读者去积极适应新环境，增强心灵的力量。④文学作品可以提升心理的平衡感。俗话说:“不以规矩,不成方圆。”做人游刃有余、潇洒自在,当属“从心所欲不逾矩”者。然而,生活的规范像是一条绳索,时刻在束缚着思想的自由,让心灵不能自由呼吸,进而失去应有的心理平衡。法国作家罗曼·罗兰说过:“和书籍生活在一起,永远不会叹息。”文学作品如一座人生的灯塔,可以照亮人生,拨开心灵的迷雾,引导前行。⑤文学作品可以塑造人们对生命的崇尚与热爱。每个人都渴望在自己的生命历程中享受自由与快乐，实现自我的超越。一部好的文学作品犹如一汪清泉，能净化人的心灵，体现出对生命的尊重与欣赏，让读者从或恶或善的人物形象身上区分美与丑、好与坏、真与假，从或悲或喜，或成或败的命运中感悟人生要义，进而激发出对生命的敬意。（选自《中国青年报》,有删改）1.下列说法与原文不相符的一项是（）（3分）A.阅读文学作品,可以充分愉悦个体精神,更加坚定意志。B.文学作品可以提升心理的平衡感，拨开心灵的迷雾，引导前行。C.文学作品可以塑造人们对生命的崇