九年级语文下册 第六单元 22 愚公移山习题课件 （新版）新人教版

22愚公移山1．解释下列句子中加点的词语。(1)方．七百里()(2)河阳．之北()(3)杂然相许．()(4)且焉．置土石()(5)寒暑易．节()(6)惧其不已．()指面积山的南面水的北面赞同疑问代词，哪里交换停止2．用现代汉语翻译下面的句子。(1)邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。____________________________________________________(2)以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？______________________________________________________________________________________________________________________________邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他们移山。凭着你老迈的年纪和残余的力气，连山上的草木都不能除掉，又能把这些土石怎样呢？3．下列文言文句式的判断正确的一项是()(1)而山不加增，何苦而不平？(2)甚矣，汝之不惠！(3)帝感其诚。(4)北山愚公者，年且九十。A．反问句陈述句倒装句被动句B．反问句倒装句被动句陈述句C．疑问句陈述句被动句判断句D．疑问句倒装句判断句陈述句B4．下列几组加点词语意义和用法完全相同的一项是()A.且焉．置土石无陇断焉．B.以．君之力河曲智叟亡以．应C.惧其．不已其．如土石何D.操蛇之神闻之．告之．于帝D5．下列说法中不正确的一项是()A．“愚公”和“智叟”的命名，突出了愚公的大智若愚，讽刺了智叟的鼠目寸光。B．京城氏之子“跳往助之”，可见愚公移山受到众人的拥护。C．写智叟的“笑”，写出了智叟自作聪明的神态；而写愚公“长息”，则写出了愚公因移山艰难而愁苦的样子。D．文章运用了对比和衬托的写作手法来突出人物形象，除用智叟这个人物与愚公进行对比外，还用遗男“相助”、山神“求告”、天帝“感动”等情节来衬托愚公，从而使愚公的形象更加丰满、高大。C【甲】愚公移山(略)【乙】铁杵磨针磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针”。太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。6．解释下列句子中加点的词语。(1)年且．九十()(2)方．磨铁杵()(3)始一反．焉()(4)媪自言．姓武()将近正在同“返”说7．把下列句子翻译成现代汉语。太白感其意，还卒业。_____________________________________________________8．【甲】文写山的高峻、愚公的年老力衰、人力不足、工具简陋、智叟的阻止，对塑造愚公的形象有什么作用？_______________________________________________________9．这两个故事给你怎样的启示？____________________________________________________________李白被她的想法所感动，回去后终于完成了自己的学业。从侧面烘托了愚公具有不怕困难的决心、坚韧不拔的毅力。做任何事情都要有恒心、有毅力，只有这样才能成功。10．(2017·长沙中考)某班拟开展“走进文学部落”系列活动，请你参加并完成下列任务。(1)班上准备创办一份班刊，请你给班刊取一个富有文学韵味的刊名。___________________________________________________________(2)班级文学社开展“重新设计作品人物命运”的活动，请你仿照例句的形式，重新设计孔乙己的命运。例句：假如范进没能考中举人，他最终的命运只能是穷愁潦倒，饥饿而死。假如孔乙己考中了举人，他____________________________。晨曦文苑/尖尖荷最终的命运很可能会扬名天下，尽享荣华富贵。(3)班级文学社要选取一副对联悬挂在其阅览室，最合适的一项是()A．宾至如归，稍安勿躁B．四面荷花三面柳，一城山色半城湖C．室雅何须大，书香不在多D．藏古今学术，聚天地精华C