九年级语文下册 第二单元 5《孔乙己》习题课件 新人教版

第二单元5孔乙己1．下列加点字注音有误的一项是()A．附和．(hè)门槛．(kǎn)咸亨．酒店(hēnɡ)B．荤．菜(hūn)阔绰．(chuò)不屑．置辩(xiè)C．羼．水(chàn)踱．进(dù)唠．唠叨叨(lāo)D．拭．去(shì)间．或(jiàn)颓．唐不安(tuí)【解析】C.踱——duóC2．下列词语书写完全正确的一项是()A．荤菜颓唐附和咸享酒店B．格局侍侯淀放兼收并蓄C．拭去门槛窃书不屑置辨D．监督绰号青筋污人清白【解析】A.享——亨；B.侯——候；C.辨——辩。D3．依次填入横线上的词语恰当的一项是()(1)失去了人生理想，他从此便一天天地下去了。(2)面对别人的质问，他露出了的神情。(3)日本侵略军在南京地区烧杀淫掠，。(4)中考已经到了的冲刺阶段了，我们一天也不能放松。A．颓废不屑一顾无所不能刻不容缓B．颓废不屑置辩无所不为刻不容缓C．颓唐不屑置辩无所不能迫不及待D．颓唐不屑一顾无所不为迫不及待B4．课文中运用了不少的省略号，化无声为有声。其作用分别有：A.表示话未说完；B.表示内容省略；C.表示说话时被人抢白；D.表示意思的跃进；E.表示话题被转换。指出下列省略号的作用。(1)“对呀对呀！……回字有四样写法，你知道么？”()(2)“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”()(3)“读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”()(4)孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”()ECDA5．(南充中考)下列句子没有语病的一项是()A．近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生书写水平大幅提高。B．《舌尖上的中国》这部风靡海内外的纪录片用镜头展示烹饪技术，用美味包裹乡愁，给观众带来了心灵的震撼。C．《朗读者》开播后，许多广电名嘴、企业职工、机关干部、退休老师、留学生吟诵社等诵读爱好者，纷纷加入文化经典诵读的行列。D．一家研究机构的调查结果显示，超过50%以上的人有“手机依赖症”，总期待自己收到最新的信息。B【解析】A.成分残缺，本句中“在……支持下”“使得”组合在一起，导致本句主语缺失。C.搭配不当，“朗读爱好者”是指人，“留学生吟诵社”是团体名，不能与之搭配。D.“超过”和“以上”词义重复。6．品析下面句中描写孔乙己动作的语言，分析加点字的表达效果。(1)A.他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排．出九文大钱。B．他从破衣袋里摸．出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。一个“排”字，写出了孔乙己的虚荣和穷酸气；一个“摸”字，则写出了孔乙己的穷困潦倒。两处对比，写出了孔乙己的悲惨命运。(2)孔乙己着了慌．，伸出五指将碟子罩．住。这里的一个“慌”一个“罩”，传神地写出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩无几的茴香豆时的慌张情态和动作，形象逼真地表现了这个善良、贫寒、迂腐的读书人的性格。7．整体感知。(1)文学常识填空。《孔乙己》的作者是，他原名，字，是中国现代伟大的无产阶级家、家、家，中国现代文学的奠基人之一。我知道的他的作品有选自散文集的《从百草园到三味书屋》、和，选自短篇小说集《呐喊》的有和。鲁迅周树人豫才文学思想革命《朝花夕拾》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《社戏》《故乡》(2)本文是通过哪些情节来表现孔乙己这个人物形象的？揭示了怎样的主题？孔乙己来酒店喝酒的几个情节：酒客取笑孔乙己偷东西；酒客取笑孔乙己没有“进学”；孔乙己教小伙计识字；孔乙己分茴香豆给小孩子吃；孔乙己最后一次来酒店喝酒。通过对孔乙己这个人物形象的塑造，控诉了腐朽的封建教育、科举制度的罪恶，以及吃人的本质。(3)“店内外充满了快活的空气”在课文中反复出现有什么表达效果？第四、六两段语句都是“店内外充满了快活的空气”，有力地渲染哄笑的气氛，清晰地表现出人们麻木的嘴脸，强烈地透露出悲凉的意味，同时形成一种回环往复的节奏，文势也跌宕有致。8．《孔乙己》中的孔乙己的形象给人留下深刻印象，咸亨酒店因而扬名海内外。学习本课后，九(2)班同学进行一次综合性学习活动，请你参加。(1)鲁镇现在已经被开发成旅游景点了，现在请你根据课文内容，设计旅游景点或特色服务：示例：开一家“咸亨酒店”示例一：开发“茴香豆”精美小吃。示例二：“短衣帮”抬轿子服务。(2)结合孔乙己的性格，根据上联完成下联。上联：为人要勤，勤能筑起通天路下联：做事戒懒，懒会关闭成功门【课内精读】阅读课文“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人……店内外充满了快活的空气。”回答问题。9．说说下列各句的作用。(1)“身材很高大”表明。(2)“青白脸色”表明。(3)“皱纹间时常夹些伤痕”表明。(4)“一部乱蓬蓬的花白的胡子”表明。他有劳动能力，具备谋生的身体条件他生活贫困，营养不良他因偷窃经常挨打他年岁已老，接近风烛残年、精神委靡不振10．对“便排出九文大钱”中“排”字的分析最恰当的一项是()A．孔乙己手头拮据，很珍惜这点钱。B．在只花四文大钱的短衣帮面前显示他的阔气，使人可以想象孔乙己当时得意、夸耀的神态。C．让“我”放心，他有钱。D．给穿长衫的人看，他有钱。11．孔乙己为什么不肯脱下他那又脏又破的长衫？B孔乙己热衷于功名，不愿放下读书人的架子。12．孔乙己最突出的特点是什么？这特点表明了什么？孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。表明孔乙己经济地位、社会地位和“短衣帮”相同，但他又摆读书人的臭架子，看不起劳动人民。他的这一特点集中反映了他经济地位和思想意识的矛盾。【美文拓展】一个人的麦田(长沙中考)①我读高三的时候，在我们那个地方，盛行陪读。我所在的那个班，一半以上的家长都在陪读。而我，似乎是一个孤独的“另类”，因为，整整三年，我的父亲从未到学校来看过我，我虽然并不奢望父亲陪读，可见到那些陪读的父母，心里还是隐隐发酸，直到那年高考，我才明白：父亲对我有着别样的期待．．．．．，我并不是孤军作战。②高考前两天，学校让我们自己调整，我调转方向，打道回家。半年的闭关苦读，我和时节完全脱钩，回到家才惊讶地发现，满地金黄，漫天麦香，已到收麦季节。时间过得真快。更让我措手不及．．．．的是，巍峨多年的父亲已经开始佝偻，满头白发了。③对于我的火线回归，父亲很欣慰，“上阵父子兵”，麦收是父亲最重要的战役。多年来，我们一直并肩作战，把时光打得颗粒归仓，父亲拿起一把镰刀，试试锋刃，递给我，今年麦倒伏，要用手割了，我心生忐忑——过去割麦，是跟在收割机后，零打碎敲，对抗性为零，现在回到冷兵器时代，和麦子打“阵地战”，我还真有些力不从心。我接过镰刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父亲那样游刃有余。④六月，阳光如炽，我不时直起腰，沿着脊梁沟，汗水一泻而下，酸痛逆流而上。我低估了弱不禁风的小麦，那把镰刀临阵倒戈，把我的掌心磨满水泡，我暴露在麦芒般刺眼的阳光里，孤立无援，父亲却像个无坚不摧的坦克，所向披靡。在这里，父亲总是火力十足。我不得不承认，这片麦田是父亲的主场，我则是他一个人的啦啦队。⑤田间休息，我给父亲端上了茶水，父亲看看我的手：“使不惯？别攥太紧，和拿笔一样。”我点点头，父亲可以在他的麦田纵横驰骋，只是他没能教会我，或者说，他压根儿就没有想过要教会我。⑥喝罢水，父亲问我：“快高考了吧？”我说：“后天。”父亲怔住，满身的汗珠也如麦粒般静止，父亲拿毛巾擦拭着我的额头，似乎要把我湿漉漉的疲惫赶走。很快，他督促道：“快回家歇着吧，别累着，高考才是你该干的事。养足精神去收你的麦子，那个我帮不上。”⑦父亲又开始埋首割麦，把对我的歉意，肆虐在麦子身上。在这里，镰刀是笔，麦子是墨，麦田是纸，父亲在麦田挥毫泼墨。麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪考！⑧阳光烘烤着麦田，我拖着沉沉的步子。羞愧地以备战高考的名义溜号。父亲伫立着，像一株硕大的麦穗：身滚圆圆的汗珠，如麦子般饱满，灼灼其华，刺痛着我的眼。麦子是父亲的汗珠，而我是其中最大的一株吧。⑨正如麦田是父亲一个人的战场，高考是我一个人的麦田！看着同学被父母簇拥着走向考场，我没有丝毫嫉妒和埋怨，因为我并不孤独，从故乡到小城，我和父亲在并肩作战。考场上，我在恣意挥毫；麦田里，父亲在挥汗如雨，我们在各自的麦田里收获着自己的“麦子”。⑩那年，我考取一所重点院校，以后，求学，工作，一路栉风沐雨，我始终没有忘记，我是一株赶考的麦子，我有我的麦田，我要考取的不是功名，而是把父亲的期望，颗粒归仓。(选自《意林》，作者洛水，有改动)13．依据文章内容，填写下表。情节“我”的心理或表现父亲的心理或表现回家惊讶①②力不从心游刃有余交流羞愧③考试④挥汗如雨欣慰割麦歉意恣意挥毫14.请从修辞手法的角度赏析第⑦自然段画线的句子。麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪考！运用了比喻的修辞手法，将“麦收”比作高考，父亲用埋首割麦的激情来为我的高考助威，给我鼓励，“我”也深深感受到了父亲深沉的陪伴与别样的期待，同时也获得了深刻启示。15．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是()A．第①段中“别样的期待”是指父亲期望“我”回家跟他一起并肩作战，打好麦收战役。B．第②段中“我”“措手不及”，既是感叹时间过得快，也是感叹父亲变化大。C．第⑨段写自己“没有丝毫嫉妒和埋怨”，主要是父亲告诉“我”，他的任务是麦收，高考是“我”一个人的事，他帮不上忙。D．文章叙述了高考前，“我”和父亲一起割麦的情形，写出了“我”的感受和启示。E．文中的父亲是一个朴实的劳动者的形象，他用自己的实际行动为“我”树立了榜样。AC16．文章标题“一个人的麦田”有何含义？请结合文章主题和下面的“链接材料”所述的情形，说说你对“陪读现象”的看法。【链接材料】大部分学校特别是名校的周边，生活着“陪读”一族。这些陪读的父母，有的放弃自己宽敞舒适的安乐窝，租住在学校周边狭小的出租屋里；有的甚至辞掉自己的工作，牺牲自己的事业，全身心照顾子女的学习与生活。①一个人的麦田：在文中既指父亲一个人挥汗如雨收获麦子的麦田，又指我一个人赶赴的收获人生的高考。②陪读现象之我见：能理解天下父母对孩子的不尽关爱。陪读在某种程度上能让孩子感受到近在咫尺的关怀与鼓励；但我更欣赏文中的“我”与“父亲”，父亲选择了另一种陪伴与鼓励的方式，那就是“身教”。告诉孩子，每个人都有自己的战场，都应在自己的战场上奋力挥洒，全力以赴，颗粒归仓，不负彼此的期望。(言之成理即可)[文题展示]请你也运用外貌描写的方法，写一个人物。(100字左右)[他山之石]鲁迅先生是写作的大家，描写的高手，特别是对人物的外貌描写入木三分，往往寥寥数语，人物形象便栩栩如生，活灵活现，如本课中“他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”。[学霸示范]他穿一身旧制服，高大的身板有些单薄。一张瘦削的脸上，长着一些不很稠密的胡须，由于脸色显出一种病容似的苍白，那胡须看起来黑森森的。他实际上除气管有些毛病外，身体并没有什么大病。只是因为多年来体力劳动少些，身板才显得单薄一些。[牛刀小试]