九年级物理上册 12.1 认识内能教学课件 （新版）粤教沪版

12.1认识内能第十二章内能与热机导入新课讲授新课课堂小结随堂训练导入新课观察与思考驱动这些交通工具做功的能量是从哪里来的？学习目标1.了解内能的概念，知道内能的单位。2.能简单描述温度与内能的关系。3.知道对于同一个物体，温度越高，内能越多，温度越低，内能越少。4.知道做功和热传递可以改变物体的内能。认知与了解导入新课什么是内能一讲授新课观察与思考运动着的篮球具有动能运动着的分子也具有动能自由下落的苹果和地球互相吸引具有势能运动着的分子也具有动能被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能互相排斥的分子也具有势能归纳与小结在物理学中，把物体内所有的分子动能与分子势能的总和叫作物体的内能。讲授新课观察与思考炽热的钨丝温度高达2500℃，它具有的内能比常温时多液态空气的温度为-200℃，它具有的内能比常温时少物体的温度越高，内能越多；物体的温度越低，内能越少。讲授新课怎样改变物体的内能二讲授新课观察与思考用钻头在金属块上钻孔时，钻头和金属块会发热在橙汁中放入冰块，温度会发生变化观察下列情况是通过怎样的途径来改变物体的内能？做功和热传递都可以改变物体的内能。如图所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团硝化棉，迅速向下压活塞，硝化棉燃烧起来了，这是为什么呢？实验与探究因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大，温度升高，达到硝化棉的燃点，导致硝化棉燃烧。讲授新课将一根铁丝快速反复弯折数十次，铁丝弯折处会发热。实验与探究铁丝弯折处会发热，表明铁丝弯折处的温度升高了，铁丝的内能增大了，铁丝的内能增大是由于人对铁丝做了功。小结：做功可改变内能。讲授新课下面的铁锅、棉被的内能改变了吗？这是通过什么方式改变了物体的内能？生活中还有哪些现象和这些类似？观察与思考铁锅热得烫手棉被被晒得暖呼呼的讲授新课发高烧的病人常用湿毛巾冷敷，冷敷时，热从传给。毛巾人体人体和毛巾的内能有改变吗？有，人体的温度降低，内能减少，毛巾的温度升高，内能增多。观察与思考讲授新课想一想:生活中有哪些例子是利用热传递来改变内能的?太阳能热水器凸透镜点燃木柴炉子烧水观察与思考讲授新课观察与思考热传递改变内能的实质是什么?转移到高温部分的内能低温部分(同一物体之间)高温物体的内能低温物体(不同物体之间)讲授新课归纳与小结改变物体内能的方式有两种：做功和热传递。这两种方式对于改变物体的内能是等效的。讲授新课一、内能1.定义2.相关因素：温度、质量、状态、体积等二、改变内能的方式1.热传递2.做功课堂小结（1）热量和功的单位都是焦，热量就是功。（）（2）用热水袋取暖过程中只发生能量转移。（）（3）分子的动能就是物体的内能。（）1.判断题随堂训练×√×2.下列说法正确的是()A.物体的温度降低，它的热量就减少B.物体吸收热量，温度一定升高C.物体的温度升高，其内能一定增加D.两个物体的温度相等，它们的内能一定相等随堂训练C3.关于物体的内能，下列说法正确的是()A.物体的运动速度越大，具有的内能越多B.静止的物体没有动能也没有内能C.运动的物体有动能但没有内能D.火红的铁块具有内能，冰冷的冰块也具有内能，一切物体都具有内能随堂训练D4.下列属于通过做功途径改变物体内能的是()A.在火炉上烧水，水温升高B.感冒发烧，用冷毛巾敷额头C.用气筒给轮胎打气，气筒壁发热D.炎热的夏天，柏油路面温度升高C随堂训练