江苏省徐州市2019年中考化学复习 第2章 身边的化学物质 第4课时 奇妙的二氧化碳课件

第4课时奇妙的二氧化碳课前双基巩固考点一二氧化碳对生活和环境的影响考点聚焦1.碳的循环图4-1氧气二氧化碳课前双基巩固2.二氧化碳与人体健康当空气中的二氧化碳超过正常含量时,会对人体产生有害的影响,所以在人群密集的地方应该注意。在进入可能含有较多二氧化碳的地方之前,应检验二氧化碳的含量。3.“低碳”就是指较低的二氧化碳排放量,要求我们减少能源消耗。生活中可以采用节约纸张、少开私家车等方式做到“低碳”生活。通风换气课前双基巩固考点二二氧化碳的性质与用途物理性质颜色、状态、密度、溶解性通常情况下,色、味的气体;在加压和降温的情况下,二氧化碳会变成固体（俗称）,升华吸热;密度比空气;溶于水化学性质一般情况下,既,也;不供给呼吸跟水反应（写化学方程式,下同）（1）生成碳酸:;碳酸不稳定:;（2）光合作用:跟碱作用（1）与石灰水反应（检验CO2）:;（2）与烧碱反应（吸收CO2）:主要用途灭火、人工降雨、（干冰）制冷剂、温室肥料、化工原料等无无干冰大能不能燃烧不支持燃烧CO2+H2OH2CO3H2CO3H2O+CO2↑6CO2+6H2OC6H12O6+6O2CO2+Ca（OH）2CaCO3↓+H2OCO2+2NaOHNa2CO3+H2O课前双基巩固（1）二氧化碳能用于灭火只利用了二氧化碳不可燃、不助燃的性质（）（2）用干冰进行人工降雨利用其物理性质（）易错判断【答案】（1）×（2）√课前双基巩固考点三二氧化碳的制取实验药品大理石（或石灰石）、反应原理发生装置固液不加热型甲:安装简单。乙:便于添加液体药品。丙:可控制液体流速。丁:可随时控制反应的发生与停止收集装置向上排空气法操作步骤①连接仪器;②检验装置的气密性;③装入药品（先装大理石,再加入稀盐酸）;④收集气体验满方法将,若观察到,说明CO2已收集满检验方法将产生的气体通入中,,则证明收集到的气体是二氧化碳稀盐酸燃着的木条放在集气瓶口木条熄灭澄清石灰水澄清石灰水变浑浊CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑课前双基巩固（1）用发生装置中的乙制取二氧化碳时,长颈漏斗下端应伸入液面以下（）（2）将燃着木条伸入集气瓶中,木条熄灭,证明该气体是二氧化碳（）（3）将干燥的红色石蕊试纸放在集气瓶口,若试纸变蓝色,说明二氧化碳已集满（）易错判断【答案】（1）√（2）×（3）×课前双基巩固1.化合反应:由物质生成物质的反应,可简记为“多变一”。2.分解反应:由物质生成物质的反应,可简记为“一变多”。两种或两种以上考点四化合反应和分解反应一种一种两种或两种以上课前双基巩固化学方程式网络构建图4-2①;②;③;④;⑤;⑥;⑦;⑧;2CO+O22CO2H2CO3H2O+CO2↑CaCO3CaO+CO2↑CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑NaHCO3+HClNaCl+H2O+CO2↑Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2↑CH4+2O2CO2+2H2OC+O2CO2课前双基巩固C6H12O6+6O26CO2+6H2O3CO+Fe2O32Fe+3CO2CO2+C2COCO2+H2OH2CO36CO2+6H2OC6H12O6+6O2CO2+Ca（OH）2CaCO3↓+H2OCO2+2NaOHNa2CO3+H2O⑨;⑩;;;;;。课前双基巩固1.下列属于温室气体的是（）A.H2B.N2C.O2D.CO2【答案】1.D题组1二氧化碳对生活和环境的影响易错判断对点演练2.大气中二氧化碳的产生途径有;消耗途径有。①燃料燃烧②光合作用③动植物呼吸④微生物分解作用2.①③④②课前双基巩固3.不属于二氧化碳用途的是（）A.供给呼吸B.用于灭火C.用作气体肥料D.生产碳酸饮料【答案】3.A题组2二氧化碳的性质与用途4.如图4-3所示实验能够说明二氧化碳具有的性质有（）①不能燃烧②不能支持燃烧③还原性④密度比空气大⑤密度比空气小A.①②③B.②③④C.①②④D.①②⑤4.C【解析】该实验说明了二氧化碳不可燃、不助燃的化学性质和密度比空气大的物理性质。图4-3课前双基巩固5.下列方法中:①将燃着的木条放在集气瓶中②将燃着的木条放在集气瓶口③将带火星的木条放在集气瓶口④将气体通入澄清石灰水中⑤将气体通入饱和氢氧化钠溶液中（1）用于检验二氧化碳的是（填序号,下同）。（2）用于验满二氧化碳的是。（3）用于除去二氧化碳的是。【答案】（1）④（2）②（3）⑤题组3二氧化碳的制取课前双基巩固6.下列是实验室发生和收集气体的简易装置图,请按题意要求完成填空。（1）a仪器名称为,b仪器名称为。（2）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的装置是,发生化学反应的方程式为;将该气体通入装置E发生的现象是,其化学反应方程式为。判断CO2是否收集满的方法。图4-4【答案】（1）试管长颈漏斗（2）BCCaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑澄清石灰水变浑浊CO2+Ca（OH）2CaCO3↓+H2O将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了+高频考向探究例1[2018·泰安节选]用学科观点分析碳循环和氧循环,其中正确的是。A.变化观:每个人都在参与碳、氧循环B.守恒观:碳、氧循环过程中各元素守恒,其化合价不变C.平衡观:碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定D.微粒观:绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加考向一二氧化碳对生活和环境的影响（6年2考）【答案】AC1.[2018·徐州市区一模]2018年中国国际清洁能源科技推广周于3月25日在北京启动,本次以“推广清洁能源应用,助力低碳经济发展”为主题。下列说法不符合该主题的是（）A.推行太阳能发电、风力发电B.倡导驾驶电动汽车C.推广使用天然气D.积极开发应用氢能高频考向探究【答案】C【解析】天然气燃烧生成二氧化碳,不符合低碳的要求。直击中考高频考向探究考向二二氧化碳的性质及用途（6年5考）例2实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计了如图4-5所示实验,探究二氧化碳的有关性质。请回答下列问题。（1）实验1是采用科学探究中的控制变量法,该实验控制的变量是。（2）实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中,观察到的现象是,该反应的化学方程式是。（3）实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验,将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中,能观察到第（填序号）号棉球先变色,通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是。图4-5高频考向探究【答案】（1）水（2）石蕊纸花变红色CO2+H2OH2CO3（3）④密度比空气大【解析】（2）实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中,二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸能使石蕊试液变红色。（3）将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中,用石蕊试液染成紫色的干燥棉球②③都不变色,说明二氧化碳不能使石蕊变色;用紫色石蕊试液润湿的棉球都变红,说明二氧化碳和水发生了化学反应;并且④比①先变红,通过此现象说明二氧化碳的密度比空气的大。2.[2016·徐州树人中学模拟]A、B、C都是初中化学中的常见物质,其中A是无色气体,常用来配制碳酸饮料,B存在于蛋壳、珍珠中。在初中化学里,A、B、C之间的转化关系如图4-6所示（部分反应物、生成物、反应条件已省略）。下列有关说法错误的是（）A.固体A俗称干冰B.C的相对分子质量可以是180C.反应②可以发生在墙壁上D.反应①③④都只涉及一种转化途径高频考向探究【答案】D【解析】根据题中信息可推知物质A是二氧化碳;物质C可以是葡萄糖,其相对分子质量是180;反应②是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,可以发生在墙壁上;反应④可以是碳酸钙高温生成二氧化碳,也可以是碳酸钙和盐酸反应生成二氧化碳。直击中考图4-6高频考向探究考向三二氧化碳的实验室制法（6年6考）例3某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后,对相关知识进行总结,请你一起参与,并完成下面题目内容。（1）仪器a、b的名称分别为、。（2）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳发生反应的化学方程式为;若选用碳酸钠粉末代替石灰石可能导致的后果是;若实验过程中收集的二氧化碳不纯,分析可能的原因（写出一条即可）。图4-7高频考向探究（3）B装置中b要伸入液面以下的原因是;装置B、C都可用来制取二氧化碳,装置C相对于装置B在操作方面的优势是。（4）若用E装置收集二氧化碳,则二氧化碳应从（填“c”或“d”）口通入。（5）实验室制取二氧化碳有以下主要操作步骤:①连接仪器;②装入大理石,塞紧橡皮塞;③检查装置的气密性;④注入稀盐酸;⑤用向上排空气法收集气体;⑥检验是否收集满气体。正确的操作顺序是（填序号,每个序号限制使用一次）。（6）若用F装置收集CO2,要测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是;植物油上方原有的空气对实验结果（填“有”或“无”）明显影响。（7）影响大理石与稀盐酸反应速率的因素有:大理石的种类、盐酸的浓度、温度、大理石的大小等因素,请设计一个实验,探究盐酸的浓度是否对大理石与盐酸反应速率有影响:。高频考向探究【答案】（1）酒精灯长颈漏斗（2）CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑反应速率太快,不利于控制反应速率和收集气体盐酸的浓度太大（合理即可）（3）防止气体从长颈漏斗逸出可控制反应的发生和停止（4）c（5）①③②④⑤⑥（6）防止CO2溶于水,与水发生反应无（7）取形状大小、种类均相同的大理石,在相同温度下分别放入不同浓度的等体积的稀盐酸中,观察产生气泡的速率【解析】（6）F装置通过测定排出液体体积的方法测定收集二氧化碳的体积,因为二氧化碳溶于水,能与水发生反应,所以不能直接排水测定二氧化碳的体积,会使测定结果产生误差（偏小）,所以水上方放一层植物油,防止二氧化碳溶于水,且与水发生反应,产生误差;植物油上方原有空气对实验结果无明显影响。3.[2017·徐州]请根据如图4-8所示实验装置图回答有关问题。（1）写出标号仪器的名称:①,②。（2）用AE组合制取氧气。有关反应的化学方程式为;在气体收集完毕后,接下来的操作是。（3）实验室制取二氧化碳用稀盐酸而不用浓盐酸,是因为浓盐酸具有。常用石灰水检验二氧化碳气体,有关反应的化学方程式是。（4）乙炔是一种微溶于水的气体,密度与空气接近,实验室常用块状电石和水在常温下反应制取乙炔。制取乙炔的发生装置选,收集装置选。高频考向探究直击中考图4-8高频考向探究【答案】（1）铁架台分液漏斗（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑先移出导管,后熄灭酒精灯（3）挥发性CO2+Ca（OH）2CaCO3↓+H2O（4）BE【解析】（3）浓盐酸具有挥发性,用浓盐酸制取的二氧化碳中会含有大量氯化氢气体。（4）根据制取乙炔的药品状态和反应条件可知,应选用固液常温型的发生装置;根据乙炔的溶解性和密度,应选用排水法收集乙炔。4.[2014·徐州]请根据实验装置图回答问题。（1）写出仪器a、b的名称:a是,b是。（2）用B装置制取氧气的化学方程式是,可选用的收集装置是（填序号）。（3）实验室制取二氧化碳气体应选用的发生装置是（填序号）,有关的化学方程式是。（4）将一瓶二氧化碳气体正立于烧杯中（装置如图4-10）,敞口一会儿,集气瓶外壁上湿润的蓝色石蕊试纸自上而下变红色,该现象说明分子具有的性质,还说明二氧化碳气体。高频考向探究图4-9图4-10直击中考高频考向探究【答案】（1）酒精灯长颈漏斗（2）2H2O22H2O+O2↑C（或E）（3）BCaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑（4）不断运动密度比空气大,能与水反应生成酸【解析】（4）构成物质的微粒具有不断运动的性质,由于二氧化碳的密度比空气大,集气瓶内的二氧化碳向外运动时会向烧杯底部扩散,与试纸上的水反应生成碳酸,使得石蕊试纸变成红色。5.[2015·徐州]请根据下列实验装置图回答问题。（1）写出仪器①②的名称:①,②。（2）若用高锰酸钾制取并收集O2,可选用的装置组合为（填序号）,该反应的化学方程式为。（3）实验室用B装置制取CO2的化学方程式为。若用C装置收集CO2,则检验收集满CO2的方法是。高频考向探究图4-11直击中考（