广东省2019版中考道德与法治 七上 第4单元 生命的思考课件

2019全新版七年级上册第四单元生命的思考目录CONTENTS知识梳理重难点拨体验中考•1．为什么要珍爱生命？•①生命来之不易。生命是在无数的偶然性中产生的，是大自然的奇迹，也是我们自己的幸运。②生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。③生命是不可逆的，也是短暂的。④我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，我们要感激生命的获得，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。知识梳理珍视生命•2．如何理解“生命有接续”？•①个体生命是人类生命的接续。个人的生命是短暂的，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的延续。(物质生命或身体生命)②人类生命的接续包括人类精神文明的传承和延续。人类身体生命不断接续，人类的精神文明不断积累和丰富。(社会生命、精神生命)•3．生命的接续有什么重要意义？•①在人类生命的接续中，我们要为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。②在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。③在生命的接续中，人类的精神文明得以传承和创造。•4．为什么要敬畏生命？•①生命是脆弱的、艰难的，坚强的、有力量的，崇高的、神圣的；我们要对生命有一种敬畏的情怀。②生命都是宝贵的，生命价值高于一切。③当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。④生命至上，看到自己生命的重要性，也应承认他人的生命同样重要。•5．如何做到敬畏生命？•①要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。②不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，学会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。③我们对生命的敬畏应是内心的自愿选择。当我们能够与周围生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。•6．如何守护生命？•(1)爱护自己的身体。①关注身体的状况，养成健康的生活方式。②正确对待自己的内在感受，珍视自己的肉体生命。③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握基本的自救自护方法。•(2)关注并养护我们的精神。①我们的精神发育需要物质支持，但不完全受物质条件和外部环境制约，我们要守住自己的心灵。②养护精神离不开优秀传统文化的滋养。要传承优秀的民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。•1．(2018杭州A卷)礼让斑马线，反映了城市的文明程度。杭州市积极开展礼让斑马线活动，让行人在斑马线上走得更加从容。这一活动体现了()•①生命是宝贵的，值得珍爱②生命是坚韧和顽强的③生命是脆弱的，需要呵护④对生命的尊重和敬畏•A．①②③B．①②④•C．①③④D．②③④C•2．“千秋耻，终当雪。中兴业，须人杰。便一成三户，壮怀难折。多难殷忧新国运，动心忍性希前哲。待驱除、仇寇复神京，还燕碣。”这是抗日战争期间西南联合大学校歌歌词的一段。在物质极度匮乏、日军侵扰不断、校园数次迁移的情况下，学生们仍然以昂扬的状态接受知识的洗礼。这说明()•A．精神力量高于一切•B．精神发育需要物质的支持•C．精神发育不完全受物质条件和外部环境的制约•D．精神风貌反映着我们的生命状态C•3．(2018临沂)2018年1月4日，一张“托举哥”照片火爆网络。照片显示，暴雪中一名交通协警站在公交车顶，用手托举着下垂的电缆线，让拥挤的车流陆续通过，成为暴雪中一道暖人的风景。“托举哥”的行为启示我们()•①要设身处地为他人着想②要尊重、善待他人的生命③要做轰轰烈烈的大事，绝不做平凡的小事④承担危及自己生命的责任是不值得的•A．①③B．①②•C．③④D．②④B•1．什么是挫折？•生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败，这就是人们常说的挫折。增强生命的韧性•2．挫折的影响有哪些？•(1)积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。•(2)消极影响：面对挫折，我们可能会产生负面情绪感受，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。•易混易错挫折对我们有积极的作用。挫折能帮我们保持清醒，能丰富我们的生活经验，有助于我们获得成功。但不能说“只要经历了挫折就能成功”“挫折越多越有利于成功”。•3．如何正确认识挫折？•①人们对挫折的认识和态度不同，就会产生不同的情绪感受和行为反应。②需要及时调整自己，消除负面情绪，正确对待挫折。③挫折是我们生命成长的一部分。•4．我们应如何应对挫折，发掘生命的力量？•①每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。应对挫折的关键是战胜自我。遇到挫折，要首先从自身寻找原因，寻求自身改变。②逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。③学会借助外力。向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，学习他人的经验。•5．增强生命韧性的具体方法有哪些？•①欣赏、培养幽默感。②和自己信任的人谈一谈。③考虑并接受最糟糕的结果。④关心、帮助他人。⑤培养某方面的兴趣。•1．著名女作家毕淑敏说：“的确，人生虽不是苦旅，但困难、挫折和失败会时常光顾我们左右，无人可以逃遁。不同的是，只是我们的态度和由此作出的选择。挑战生命极限的体验，让我确信，只有一步步前行，目标才能越来越近。”这段话告诉我们()•①面对挫折，不同的心态会有不同的结果②导致挫折的因素完全是主观方面的③人生难免遇到困难、遭遇挫折、身处逆境④失败和挫折是人生的学校，更能教育人、锻炼人•A．①④B．①②•C．②③D．①③D•2．(2018白银)十四岁的甘肃会宁少年邢向阳父亲早逝、母亲改嫁，小小年纪一边求学，一边替父尽孝，柔弱的身躯撑起一个破碎家庭的希望。面对生活的苦难，他毫不退缩。他说只想快些长大，照顾好年迈的爷爷和瘫痪的奶奶……邢向阳的事迹启发我们()•A．承认逆境，向挫折屈服•B．不惧挫折，保持积极进取的精神状态•C．只有遭遇挫折，人才能得到发展•D．每个人都可以轻松战胜挫折B•3．(2018张家界)据社会调查研究发现，当今中学生承受挫折能力低下，在学习和生活中遇到一点点挫折，就容易产生消极悲观的情绪，采取消极的处理方式，甚至走向极端，酿成一桩桩令人痛心的家庭悲剧。当遇到挫折时，积极应对的方法是()•①调整对挫折的态度，及时进行自我疏导②冷静对待，客观分析产生挫折的原因③埋怨命运，自暴自弃④主动寻求父母、老师的帮助•A．①②③B．②③④•C．①③④D．①②④D•1．为什么要探索生命的意义？•①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。明确生命的意义，能让我们更好地驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。②生命是独特的，生命意义是具体的。不同的人对生命的理解不同，一个人对自我、对生命的认识越深入，体会到的生命意义就越深刻。③生命意义需要自己发现和创造。生命的意义不在于他人的赋予和解读，而在于自身的追求和创造。实现生命的价值•2．怎样的人生是值得过的？(什么是有意义的生命？)•①能够活出自己的人生，实现自我价值。②在看到别人的需要时付出自己的爱心，能承担自己的责任。③将个人追求建立在人类共同需要的基础上。•3．生命贫乏的表现有哪些？•①封闭自己，不善于感受生活中的美好，不敢也无力面对生活中的困境与难题，狭小的世界限制了生命的成长。②缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。•4．为什么要使生命充盈？•①每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对生活的不同态度，会影响生命的质量。②生命贫乏的人生活枯燥、乏味。③生命是一个逐渐丰富的过程。•5．如何让生命充盈？•①打开自己，感受生活中的美好。②直面生活中的困境与难题，努力实现生活目标。③热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩和活力。④敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、社会、自然建立联系，不断丰富道德体验，增强对生命的感受力和理解力。⑤具体方法：阅读好书；专注地做自己热爱和有兴趣的事情；走出家门，了解他人不同方式的生活；外出旅行，看看不同的风土人情等。•6．为什么生命需要关切？•①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。②没有人愿意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠。③我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖、照亮他人与世界。•7．如何关爱生命？•①关注自身的发展。②关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。③用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。•8．如何看待生命的平凡与伟大？•①每个生命都有自己独特的使命。②伟大在于创造和贡献。③平凡的生命也有自己的价值。④生命虽然平凡，却也能时时创造伟大。•9．怎样在平凡中创造伟大的生命？•①运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为社会留下宝贵的物质财富和精神财富。②面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。③把个人的生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，让生命从平凡中闪耀出伟大。•易混易错每个人的生命都是有价值的。普通人坚守在自己的岗位上，在点滴小事的坚持中，为家庭美好和社会发展贡献自己的力量，也是在实现自己的生命价值。不能认为“平凡人的人生是没有价值的”“追求人生价值，必须做震撼世界的大事或为社会作出巨大贡献”。•10．如何实现人生的价值？•①敞开自己的胸怀，在学习、实践、探索中，不断滋养生命，让生命充实而丰盈。②关注自身的发展，关切他人的生命，在人与人的彼此关切中传递温暖。③生命的意义在于创造和奉献，在平凡的工作和生活中书写不平凡的生命价值。•热点探究•材料一：“感动中国2017年度人物”、消防战士杨科璋，2015年5月30日在灭火救援中紧急救出一名约两岁的孩子，但因烟雾太大、能见度低而踩空坠楼。从五楼坠楼时杨科璋紧抱孩子，最终保住了孩子，而自己却献出了年仅27岁的生命。杨科璋入伍以来共参加灭火救援战斗200多次，抢救疏散被困群众160多人。•材料二：2018年第二季度“广东好人”梁志豪，19年，388次无偿献血，累计献血超10万毫升，相当于36个成年人全身的血液量。梁志豪12年来志愿服务超过3000小时，秉承一人献血百次不如百人献血一次的理念，从2006年开始加入无偿献血服务队，利用业余时间在各大社区、文化广场等人流密集的地方派发宣传单，播放健康宣传短片，向普通市民宣传无偿献血。•探究一：材料体现杨科璋和梁志豪具有哪些优秀品质？•①见义勇为，救死扶伤。②珍视生命，善待、关切生命。③乐于助人，无私奉献。④承担责任，关爱他人。•探究二：结合上述材料，从生命的角度谈谈梁志豪和杨科璋的事迹带给我们哪些启示。•①生命的意义在于对社会的贡献。当别人的生命遭遇困境时，我们要积极伸出援助之手，关爱他人生命。②我们要敬畏生命、尊重生命，提升生命质量，创造生命的价值。•探究三：请你谈谈青少年应如何向杨科璋和梁志豪学习。•①珍爱生命，当别人的生命遭遇困境时，及时伸出援助之手。②见义勇为，见义智为，乐于助人，弘扬社会正能量。③积极承担社会责任，不言代价与回报。④践行社会主义核心价值观，培育良好道德风尚。•1．(2018武汉)在“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地上，河北塞罕坝林场建设者默默奉献五十多年，创造了将荒原变为林海的人间奇迹。他们的事迹告诉我们()•A．生命是顽强的，也是脆弱的•B．各种生命都具有独特性•C．每个人实现人生价值的方式是相同的•D．生命的意义在于对社会的贡献D•2．“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜。”“冷漠横行，累人终累己”。这启示我们()•①没有人愿意遭遇冷漠②让我们少一份冷漠，多一份温暖③生命拒绝冷漠④身边人都是冷漠的•A．①②③B．②③④•C．①③④D．①②④A•3．“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命……”这句话告诉我们()•A．干好本职工作是实现人生价值的重要基础•B．奉献社会，不能有自己的个人利益•C．实现人生价值要从小事做起•D．只有从大事做起，才能实现人生的价值A•1．如何理解生命至上？•①生命是宝贵的，生命的价值高于一