二年级语文上册 课文6 18《古诗二首》敕勒歌课堂教学课件1 新人教版

北朝民歌我想起了……辽阔旷野，茫茫草原，空旷的土地、洁白的浮云、嘹亮的牧歌，处处充满浓郁的魅力。你能告诉我吗？•生字：穹()庐()见（）•通假字：•重点实词：敕勒川：穹庐：苍苍：笼盖四野：诵读诗歌合作交流：1、诗中写了哪些内容？2、可以表现天高地阔的比喻很多，诗人为什么选择穹庐？这其中包含了草原牧民的什么情感？穹庐是草原的特点，用牧民们日日相伴的最为亲近的生活居所来比喻，非常亲切。包含了草原牧民热爱自己的家园，赞美辽阔大草原的情感。（位置、景色、生活）天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊思考这几幅图描写了什么，各有什么特点？——蓝蓝的，像个巨大的蒙古包——美与广阔——有风才能出现讨论诗中为什么不写人，而是强调、渲染天地苍茫，上下一片？在这样的背景下，“风吹草低见牛羊”带给你怎样的感觉？突出草原的浩瀚苍茫的自然特征。“见牛羊”暗示了人的存在。油然涌起一种生机感、喜悦感、悠然自在感。天空草原牛羊说说你的看法•《敕勒歌》是一首民歌，描绘了，抒写了。•诗歌在写景上有什么特点？动态与静态相结合收获交流：敕勒歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。地理位置草原天空的壮阔、对家乡、草原的热爱壮阔无比、生机勃勃的草原景象静动