八年级语文下册 第三单元 课外古诗词诵读习题课件 新人教版

课外古诗词诵读一、古诗词默写。1．《式微》中描写终年累月、昼夜不辍地在露水和泥浆中奔波劳作的句子是：“____________？”“_____________？”2．《子衿》中“___________”“___________”，是以恋人的衣饰借代恋人。3．《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，景物描写气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情奠定基调的诗句是：____________，____________。4.孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中笔力千钧，描绘洞庭湖壮观景象的句子是：______________，______________。胡为乎中露胡为乎泥中青青子衿青青子佩城阙辅三秦风烟望五津气蒸云梦泽波撼岳阳城二、古诗词赏析(一)式微《诗经·邶风》式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？5．本诗描写了受奴役者的非人处境以及他们对统治者的__________。满腔愤懑(二)子衿《诗经·郑风》青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！6．这首诗鲜明地体现了那个时代的女性所具有的__________________的思想观念和精神实质，女主人公在诗中大胆表达自己对情人的____。独立、自主、平等思念(三)送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。7．对这首诗的品析错误的一项是()A．这是一首别开生面的送别诗。诗人抒写惜别之情，劝慰友人只要存在着真挚的友情，就不必为离别悲伤。B．这首诗表达了诗人的豁达情怀，也暗含了诗人黯然销魂的感伤情调。C．首联中的“望”字是诗人的想象，意思是从蜀州可以于风烟弥漫中望到五津。D．颈联“海内存知己，天涯若比邻”两句是全篇的中心所在，语言形象而凝练，饱含深情而富有哲理。B8．请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。“辅”：形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。“望”：将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。9．“海内存知己，天涯若比邻”这两句诗为什么会流传千古？这两句诗含义极为深刻，既表现了作者乐观旷达的胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞，因而成为脍炙人口的千古名句。(四)望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。10．对此诗分析不当的一项是()A．前四句写景，扣“望洞庭湖”之题，后四句抒情，表“赠张丞相”之意。B．二联是描写洞庭湖的名句。上句以“气蒸”显浩阔，下句以“波撼”显气势。C．三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平。D．这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。C11．诗的尾联“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，意思是说，看着人家垂钓，自己只能白白地产生羡鱼之情了。这里隐喻自己想做官而没有途径，言外之意是希望张丞相能助一臂之力。12．“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”二句，笔力千钧，备受后人赞赏。请作简要赏析。云梦大泽水汽蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城，运用对偶，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。