八年级物理下册 第十二章 第三节 机械效率（第2课时）习题课件 （新版）新人教版

第三节机械效率学习目标……………..…课堂导案……………..…1课前学案……………..…23随堂训练……………..…4课后练案……………..…5学习目标学习目标学习重点1.加深简单机械的机械效率的计算．2．会测定滑轮组的机械效率，知道提高滑轮组机械效率的方法．3．会测定斜面的机械效率，知道斜面机械效率的影响因素．1.计算滑轮组的机械效率，知道滑轮组机械效率的影响因素．2．计算斜面的机械效率，知道斜面机械效率的影响因素.1．利用滑轮组匀速提升重为G的物体，绳子的拉力为F，物体升高h，绳子移动距离为S，则：计算有用功的方法：____________；计算总功的方法：__________；滑轮组的机械效率为__________．2．利用斜面将重为G的物体匀速拉到长为L，高为h的斜面上，若拉力为F，则：计算有用功的方法：____________；计算总功的方法：__________；滑轮组的机械效率为__________．课前学案W有＝GhW总＝Fsη＝W有＝GhW总＝FLη＝课堂导案一、测量滑轮组的机械效率1．各小组分工合作，完成下面实验：(1)如下图安装滑轮，记下钩码所受的重力G及钩码和弹簧测力计的位置；(2)缓慢拉动弹簧测力计，使钩码升高h，读出拉力F的值，用刻度尺测出钩码上升的高度h和弹簧测力计移动的距离s；(3)算出有用功、总功、机械效率，填入表格．(4)改变钩码的数量，再做两次上面的实验．课堂导案次数钩码所受的重力G/N提升高度h/m有用功W有/J拉力F/N绳端移动的距离s/m总功W总/J机械效率η123实验分析：(1)在实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上__________拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数．(2)使用同一滑轮组，增大提升重物的重力可以__________滑轮组的机械效率(选填“增大”或“减小”)．(3)滑轮组的机械效率与物体被提升的高度__________．课堂导案匀速增大无关课堂导案对点训练2．某同学想通过实验来探究“影响滑轮组的机械效率的因素”．他做了如下图所示的实验，并测算了各次实验装置的机械效率．关于他的实验过程，下列说法中不正确的是()A．根据①、②两次实验可知：滑轮组的机械效率与绳子的绕法无关B．根据②、③两次实验可知：同一滑轮组提起物重越大，机械效率越低C．根据该同学的探究结论可知，通过适当增大物重可以提高滑轮组的机械效率D．为使实验的结论更具可靠性，应换用不同的装置进行多次实验归纳得出普遍规律B课堂导案二、测量斜面的机械效率1．各小组分工合作，完成下面实验：(1)如上图组装斜面，测出物体A所受的重力G；(2)缓慢拉动弹簧测力计，使物体A升高h，读出拉力F的值，用刻度尺测出物体A移动的长度L；(3)算出有用功、总功、机械效率，填入表格．(4)改变斜面的倾斜程度，再做两次上面的实验.课堂导案实验分析：斜面的粗糙程度一定时，斜面越陡，越_______力，斜面的机械效率越_______．实验次数斜面坡度斜面材料物体A重G/N拉力F/N斜面高h/m斜面长度L/m有用功W有/J总功W总/J机械效率1较缓木板2较陡木板3最陡木板费高课堂导案2．若要探究斜面机械效率与斜面的粗糙程度的关系，该如何操作？结论：斜面的倾斜程度一定时，斜面越光滑，斜面的机械效率越_______．保持斜面的倾斜程度一定，改变斜面的粗糙程度，测量斜面的机械效率，再作比较．高课堂导案对点训练3．测量斜面的机械效率，已知斜面长1米，高0.3米，小车重8牛．在沿斜面方向、大小是3牛的拉力F作用下，3秒内从底端匀速到达顶端．那么拉力所做的功为__________，拉力的功率为__________，斜面的机械效率为__________．3J1W80%随堂训练1．某学习小组想通过实验来探究“影响滑轮组的机械效率的因素”．他们作出如下猜想：甲：滑轮组的机械效率与绳子的绕法有关乙：滑轮组的机械效率与提起物重有关丙：滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关随堂训练C接着他们设计了如下图所示的实验，(其中①②③中使用的动滑轮重力为G1，④中使用的动滑轮重力为G2，G1≠G2，且不考虑绳重和摩擦)，关于他们的实验过程，下列说法中不正确的是()A．根据①、②两次实验可探究猜想甲B．根据②、③两次实验可探究猜想乙C．根据①、④两次实验可探究猜想丙D．为使实验结论更可靠，还应注意每探究一种情况，都需进行多次实验随堂训练2．如上图所示．斜面长1m，高0.2m．；将10N重的物体A需要用平行于斜面的力2.5N，从斜面底端匀速拉到斜面顶端，那么：(1)斜面的机械效率__________；(2)重物上升过程中克服摩擦做了多少额外功__________；80%0.5J随堂训练(3)重物上升过程中摩擦力________拉力(选填“＞”“＜”或“＝”)．(4)为了提高该斜面的机械效率，同学们提出了一些建议：①以较快的速度将重物匀速拉到斜面顶端；②以较慢的速度将重物匀速拉到斜面顶端；③改用光滑的、板长和高度均不变的斜面．其中建议________(填序号)可以达到目的．＜③1．如下图所示是小刚同学在“测量滑轮组的机械效率”实验中使用的实验装置和得到的数据记录表格，关于小刚的实验，下列说法不正确的是()A．由表中数据可知，第一次实验是使用甲图做的实验B．由表中数据可知，滑轮组的机械效率与动滑轮的自重有关C．由表中数据可知，滑轮组的机械效率与被提升的钩码的重力有关D．进行实验时，由于提升过程中不便于读数，所以可以在钩码静止时读数课后练案D实验次数123钩码重G/N446钩码上升高度h/m0.10.10.1绳端拉力F/N1.81.42.4绳端移动距离S/m0.30.50.3机械效率η74%57%83%课后练案2．(2017·天水)如右图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重为6N.(1)实验时应竖直向上__________拉动弹簧测力计，测得拉力大小为2.5N.(2)若钩码上升的高度为10cm，该滑轮组的机械效率为__________．(3)若仅增加钩码的质量，则该滑轮组的机械效率将__________(选填“增大”“减小”或“不变”)．匀速80%增大课后练案3．工人利用如下图所示的斜面，把质量为50kg的货物沿斜面由底部匀速推到顶端，所用时间为10s，沿斜面向上的推力为300N．斜面长10m，高5m．g＝10N/kg，求：(1)把货物推上斜面做的有用功是多少？解：货物受到的重力为：G＝mg＝50kg×10N/kg＝500N；W有用＝Gh＝500N×5m＝2500J课后练案(2)此过程推力做了多少功？(3)斜面的机械效率是多少？W总＝Fs＝300N×10m＝3000J；η＝＝≈83.3%课后练案★★能力拓展★★4．(2017·哈尔滨)用如右图所示的装置研究滑轮组机械效率，下列说法不正确的是()A．弹簧测力计通常要竖直向上匀速拉动B．测量机械效率的原理：η＝×100%C．机械效率与动滑轮重力的大小有关D．提高机械效率可以通过减小钩码的重力来实现D课后练案5．用如下图所示的实验装置测量杠杆的机械效率．实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升．(1)实验中，测力计的示数F为________N，钩码总重G为1.0N，钩码上升高度h为0.1m，测力计移动距离s为0.3m，则杠杆的机械效率为_________%.请写出使用该杠杆做额外功的一个原因：___________________________.0.566.7克服杠杆自身重力做功(2)一位同学用该实验装置，先后将钩码挂在A、B两点，测量并计算得到下表数据：根据表中数据，能否得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的重有关，钩码越重其效率越高”的结论？答：__________；请简要说明两条理由：①_____________________________________；②_________________________.课后练案次数钩码悬挂点钩码总重G/N钩码移动距离h/m拉力F/N测力计移动距离s/m机械效率η/%1A点1.50.100.70.3071.42B点2.00.151.20.3083.3不能实验次数太少，可能有偶然性钩码挂的位置不同课后练案6．用如图所示滑轮组提升重物．工人用200N的拉力F，10s内使重为480N的物体匀速上升了3m．不计绳重和摩擦，求：(1)拉力F做功的功率；解：由图知，n＝3，则绳端移动的距离：s＝3h＝3×3m＝9m，拉力F做的功：W总＝Fs＝200N×9m＝1800J；拉力F做功的功率：P＝＝＝180W；课后练案(2)滑轮组的机械效率；解:有用功：W有用＝Gh＝480N×3m＝1440J；η＝＝＝80%；课后练案(3)若改提600N的物体，求此时的机械效率．解:不计绳重和摩擦，所以F＝(G轮＋G物)，即：200N＝(G轮＋480N)，解得G轮＝120N，改提600N的物体，此时绳端的拉力：F′＝(G轮＋G物′)＝(120N＋600N)＝240N，η′＝＝＝83.3%.课后练案7．工人用平行于斜面向上的500N的推力将重800N的物体匀速推上高1.5m的车厢，所用的斜面长是3m．求：(1)推力做的功；解：推力做的功：W总＝Fs＝500N×3m＝1500J；(2)斜面的机械效率；(3)斜面对物体的摩擦力．课后练案解：W有用＝Gh＝800N×1.5m＝1200J，η＝＝＝80%；解：W额＝W总－W有用＝1500J－1200J＝300J＝fs，所以f＝＝＝100N