八年级物理下册 第十二章 第3节《机械效率》课件 （新版）新人教版

圣旨奉天承运，皇帝诏曰：谨励御膳房勤勉进取，省更换木桶之耗费，准宰相所奏之“一统江山”，撤御膳房木桶，铸大铁桶替之。钦此铁桶就怪你说宰相的坏话！好重呀！差役遭受惩罚，汗流浃背但抬的水并不多，这是什么原因？一桶江山古代有个宰相，听说御膳房差役说他的坏话，便设计奏请皇帝：御膳房木桶腐朽严重，修补费用增多，不如铸造大铁桶换用，省了修补费用，还能锻炼差役体质，防止懒惰，一举多得，可谓“一桶江山”。皇帝准奏，颁旨施治。机械效率使用机械能省功吗？提出问题：提出问题使用动滑轮能否省功？G/Nh/mW直/JF/Ns/mW机/J结论：使用动滑轮不省功。推广：使用任何机械不省功。实验额外功W额：利用机械工作时不得不多做的那部分功（无用付出）。有用功W有：直接对物体做的功（工作目的）。总功W总：利用机械所做的功（实际付出）。三种功W直=GhW机=Fs额外功产生的原因：机械自重和摩擦动滑轮的重力绳子重力摩擦从井中打水时，对水做的是功，对桶做的是功;如果绳子断了，往上捞桶时，对水做的是功，对桶做的是功。有用练一练额外额外有用弄清工作目的是关键！在使用机械时，有用功在总功中所占比例越多越好。物理学中“有用功跟总功的比值”用机械效率（η）表示，它反映了机械的一种性能。一、机械效率：1．定义：有用功跟总功的比值。2．公式：WW有总3．用百分数表示。总小于1。如图，用拉力F拉着重10N的物体匀速上升1m，动滑轮重力2N（忽略绳重和摩擦）。（1）绳子自由端移动的距离s=m；拉力F=N。（2）求：有用功W有，总功W总，机械效率。练一练26二、测滑轮组的机械效率：实验原理实验器材铁架台、滑轮、细线、钩码。弹簧测力计度刻度尺尺二、测滑轮组的机械效率：实验步骤1、按图组装滑轮组。记下钩码和绳子自由端的初位置。2、缓慢匀速向上拉动测力计，读出拉力F的大小。根据钩码和绳子自由端的末位置，算出钩码上升高度h和绳端移动距离s。将数据填入表格。3、算出W有、W总和η，填入表中。4、改变钩码个数，重复上面的实验。动手实验测滑轮组的机械效率动手动脑心灵手巧结论1：动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。结论2：物重一定，动滑轮越重，机械效率低。动手实验测滑轮组的机械效率减轻机械的自重和摩擦，可提高机械效率。如图，测滑轮组机械效率的实验装置中，钩码总重6N。（1）实验时要竖直向上_______拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为____N，若钩码上升的高度为8cm,则弹簧测力计向上移动___cm,该滑轮组的机械效率为______。（2）若仅增加钩码个数，该滑轮组机械效率将_____（“增大”、“减小”、“不变”）练一练匀速缓慢2.42483.3%增大课堂小结有用功总功额外功机械效率概念机械效率测定1．如图，用拉力F拉着重10N的物体匀速上升1m，动滑轮重力2N（忽略绳重和摩擦）。（1）绳子自由端移动距离s=m；拉力F=N。（2）求：有用功W有，总功W总，机械效率讨论：本题中额外功有几种求法？课外作业2．在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，实验数据如下表：⑴实验滑轮至少有____个，其中动滑轮有_____个。⑵第一次效率为________，第二次效率______第一次的效率（选填“大于”、“小于”或“等于”）次数钩码重/N钩码上升高度/cm弹簧测力计示数/N弹簧测力计移动距离/cm12100.8402551.520课外作业