语文上册第三单元主要知识点教案

精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜语文上册第三单元主要知识点教案篇一：三年级语文上册第三单元复习教案三年级语文上册第三单元复习教案黄珊珊同学们，金秋时节，我们曾经看到过秋天缤纷的色彩,听到过秋天美妙的声音,分享过秋天带给我的欢乐。今天，让我们再一次走进秋天，感受秋天的魅力，感受秋天的美好。一、复习课文。1、（出示第九课图1）先请同学们看课件，仔细观察，好好回忆一下，我们学过的哪篇课文是描写这幅图的？（1）谁来试试？对了吗？真能干！你能背诵这首古诗吗？（学困生优先提问）（2）（出示古诗）指导带表情齐读、齐背。2、同学们真不错，我们再来看看下面这幅图描写的又是哪篇课文的内容？（出示第九课图片）（1）谁知道？（出示古诗）你们能背诵吗？会背的请站起来一起背给大家听。（2）刚才一下没回忆起来的同学，现在怎样？我们一起来好好的背诵这首古诗。看谁最能干？3、同学们，第三单元里除了描写关于秋天的古诗外，还有哪篇文章也是描写秋的吗？请同学们继续看图。（1）（出示第十课图）这篇文章的题目是？精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜（2）请同学们打开书本38页，找一找，课文中那个自然段是描写这幅图上的内容的？（第三自然段）（3）全班齐读。（4）（出示填空）谁能干？不看书能完成填空吗？（完成练习第一题、汇报）（5）你还记得括号里填的这些词语是描写什么的词语吗？（齐读句子）（6）课文中除了第三自然段，还有哪个自然段也有描写心情的词句吗？（出示第二自然段出示相关句子、标出描写心情的词语、齐读。）（7）同学们平时还积累了那些描写心情的词语？（指名说、课件汇总、齐读）4、同学们，在金秋时节里，放风筝是一种有益的游戏，游戏对我们大家来说，有欢乐、有悲伤，这就是幸福，这就是秋天带给我们的快乐。让我们继续走进秋天，感受秋天的美好。（出示第十一课课件）5、过渡小结：同学们，秋天美吗？下面我们读读有关秋天的词语。二、复习字词。1．开火车读第三单元词语，读得好的请同学们跟读。（课件出示词语）（学困生优先提问）2．老师这还有很多表示颜色的词语，请大家也读一读，跟他们交朋友。（课件出示词语）3．拓展：除了这些词语，谁还能说说还有那些表示颜色的词精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜语？（1）（出示：紫、黑、白）老师这儿还有另外三种颜色，谁能组词：什么紫、什么黑、什么白？（2）完成练习第二题，汇报。jīnɡxīnxīwànɡyīránfēiwǔ（）（）（）（）pīnmìnɡbēnpǎodǒud?nɡxúnzhǎo（）（）（）（）dàjīnɡshīsaqiānhūwànhuàn（）（）chuít?usànɡqìm?fánɡjìxù（）（）（）（3）（课件出示）齐读巩固。4、看来同学们都交了不少词语朋友，可是有些词语还是孤零零的，等着同学们帮他们连线交朋友呢？（出示词语搭配）（完成练习第三题、汇报、齐读。）5、同学们看看下面的题目又该怎样填？（完成练习第四题、汇报、齐读。）6、同学们能写写这种形式的词组吗？（学困生优先提问）（完成练习第五题、学习小组讨论完成、汇报。）三、复习比喻句。在第三单元里，为了体现秋天的美丽，课文中用了很多优美精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜的句子，比如说比喻句就是其中的一种，请同学们翻开书，在第三单元里找找，把比喻句找出来读一读。看谁找得又快又多。A、秋天的雨，是一把钥匙。（把秋天的雨比作一把钥匙）B、黄黄的叶子像一把把小扇子。（把叶子比作扇子）C、红红的枫叶像一枚枚邮票。（把枫叶比作邮票）D、田野像金色的海洋。（把田野比作海洋）1．同桌交流，总结方法。2．要有比喻词，必须是两种不同的事物作比较打比方3．用“像”造比喻句。（完成练习第六题、汇报。）4．拓展完成比喻句。完成练习第七题：照样子，写句子。例：1.黄黄的叶子像（），扇哪扇哪，扇走了（）。2.红红的枫叶像（），飘哇飘哇，邮来了（）。3.秋天的雨，带给大地的是一曲（）的歌，带给小朋友的是一首（）的歌。4.秋天的雨，是一把钥匙。它带着（）和（），轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门（）。五、课堂总结精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜同学们，今天的复习课，看来大家都收获不少，下节复习课会更精彩，这节课就先上到这里，下课。篇二：说明文的知识点归纳及八上第三单元及教学设计八年级上册第三单元知识点梳理大连市第六十六中学刘春霞一、基础知识1、积累一些雅词磬雄跨雄姿横跨古朴洨河雄姿匀称和谐桥墩推崇美感魅力媒介销魂驻足险峻孕育鉴赏败笔蔓延雕镂斟酌庸俗蔷薇矗立湛蓝蟠龙矫健挥霍销魂屏风纳凉帷幕缓冲造型伧俗休憩鳌头琉璃藻井混凝土金銮殿中轴线巧妙绝伦古朴美观千态万状惟妙惟肖晓风残月前瞻后顾因地制宜自出心裁亭台轩榭假山池沼重峦叠嶂高低屈曲任其自然俯仰生姿盘曲嶙峋珠光宝气称心满意别具匠心安静闲适明艳照眼玲珑奇巧横贯东西鸣钟击磬庄严肃穆幽雅宁静迥然不同错综相连井然有序齐声称道雅俗之别失之毫厘，差之千里生平多阅历，胸中有丘壑2、积累一些雅句（1）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是?人间天上的桥?，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是?卧虹??飞虹?，把水上拱桥形容为?长虹卧波?。（2）每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。（3）桥，多么美!?小桥流水人家?，固然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美：人家房屋，那是块面；流水，那是长线、曲线，线与块面组成了对比美；桥与流水相交，更富有形式上的变化，同时也是线与面之间的媒介，它是沟通线、面间形式转变的桥!（4）茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。那拱桥的强劲的大弧线，或方桥的单纯的直线，都恰好与芦苇丛构成鲜明的对照。早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂!湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般，它有生命，而且往往有几百上千年的年龄。（5）极目一片庄稼地，有些单调，小径尽头忽然出现一座小桥，桥下小河里映着桥的倒影，倒影又往往被浮萍、杂草刺破。无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。（6）为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜美的败笔。（7）苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。（8）故宫建筑群规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一,集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格.（9）走进午门,是一个宽广的庭院,弯弯的金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座精美的汉白玉石桥.桥的北面是太和门,一对威武的铜狮守卫在门的两侧.（10）在湛蓝的天空下,那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶,显得格外辉煌.殿檐斗拱,额枋,梁柱,装饰着青蓝点金和贴金彩画.正面是12根红色大圆柱,金琐窗,朱漆门,同台基相互衬映,色彩鲜明,雄伟壮丽.二、思维训练1、整体感知能力抓住事物特点例如：（1）中国石拱桥的总体特点是什么？试以赵州桥为例，用自己的话说说它是如何体现了中国石拱桥的特点的。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜（2）苏州园林的整体特点是什么？课文是从哪几个方面具体说明这个特点的？2、比较鉴赏能力例如：（1）《辞海》里对卢沟桥的介绍，与课文里相比，多了哪些内容？（2）《夜宿卢沟》与课文里对卢沟桥的介绍相比，在写法上有什么不同？（3）《桥之美》在内容和写法上都与《中国石拱桥》这种说明文有很大区别，试比较说明。3、欣赏品味能力（1）词语的品味例1：为了准确地说明事物，说明文用语很讲究分寸，想一想，如果把下边句子中加点的词语去掉，表达的意思有什么变化？我国的石拱桥几乎到处都有。．．例2：揣摩下列句子中加点的词语，回答括号里的问题。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不是技术。（?艺术?与?技术?有什么区别？）．．．．（2）注意体味下列句子的情味。例如：田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。4、口语表达能力精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜更详细地了解故宫的建筑及布局，然后采用与本文不同的顺序口头介绍故宫。三、阅读知识点（一）说明文的定义说明文是客观地说明事物、阐明事理的一种文体。（二）说明文的类型事物说明文、事理说明文（三）被说明事物的特征所谓说明对象的特征，就是该事物或现象区别于其他事物或现象的独到之处（四）说明文的基本结构1、总分式：总——分——总；总——分2、递进式（五）说明顺序1、时间顺序：和记叙的时间顺序相似。按照发展过程来介绍某一事物的说明顺序。2、空间顺序：按照事物存在的方式，或从外到内，或从上到下，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。3、逻辑顺序：即按照事物、事理的内在逻辑关系一一说明。①从概括到具体：先总体概括再分项说明，大多数文章属于此类。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜②从整体到部分：如《中国石拱桥》中先写赵州桥的整体结构，再写它的两个小拱及石栏、石墩等。③从主要到次要：抵御风沙袭击的方法是培植防护林。防护林的主要作用是减小风的力量。??其次是培植草皮。有了草皮覆盖地面，即使有风，刮起的沙也不多，这就减少了沙．．粒的来源。④从原因到结果（或从结果到原因）⑤从现象到本质：先列举现象，再深入分析根本原因、属性、特征，以揭示形成这种现象的本质。如《死海不死》⑥由性状到用途：桃子含有大量的维生素C和蛋白质。能使人体胆汁分泌旺盛，促进肠胃的蠕动。桃仁可供药用。（六）说明方法及作用A说明方法的基本理解及举例1、作比较：列举两种或两种以上有着外部或内部联系的不同事物通过比较的方法来说明事物或事理的特征。如：月球的引力是地球引力的1/6。2、下定义：用简洁的语言揭示概念的内涵，阐述事物的主要内容或主要问题。其语言特征是“??是??”或“??是??”。如：食物就是一种能构成躯体和供应能量的物质。．花粉自花药里散出来，落在雌蕊的枝头上，叫传粉。．3、打比方：借助具体形象的事物来比喻人们不太熟悉的事物，使被说明事物更生动形象。卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜洁白的羽毛，有时像白色的绫纱。1、列数字：用数字来说明事物的本质特征，它包括列举确数、概数、序数。赵州桥非常雄伟，全长50﹒82米。2、分类别：将被说明对象按一定标准划分成不同类型，逐型加以说明。生物获取食物的方法和用途有两种：一种叫自养，一种叫异养。3、举例子：运用常见事例帮助说明，或证明某种情况或说法。4、作诠释：用通俗的语言介绍或解说事理的性质、特点。5、摹状貌：运用描写的手段，用生动形象的语言逼真地描摹事物的特征。如：这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。6、列图表（八）说明文的语言有的平实，有的生动。四、读写结合1、试着写一段说明性文字，介绍我们的学校，注意语言的准确性。（如果必要，教师可以提供部分准确数据）2、运用总分的结构，写一处你游览过的景点，要求用两种以上的说明方法。3、以“我的居室”为题写一段说明性文字，注意恰当地运用精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜说明顺序。4、修改以前的小作文，使其语言更生动。5