工作汇报逻辑

精品文档可编缉使用工作汇报逻辑第一篇范文：逻辑狗汇报中班逻辑狗汇报尊敬的家长朋友们;感谢各位能在百忙中参加中班逻辑狗的汇报活动。你们的到来是对我们工作的支持，也是对孩子教育的重视。我代表老师和孩子们对大家的到来表示欢迎和感谢！本学期学习逻辑狗的孩子分别来自中（1）班、中（2）班、中（3）班我们的孩子也是特别的聪明和好学，我们两位老师非常喜欢这些可爱的孩子们。这学期进步都很明显孩子们有：学习能力强的孩子有：在活动中认真学习的孩子有;请家长为孩子们的进步鼓掌！有的家长可能知道：“逻辑狗”，是一种智能开发升级的系统训练学具。在教育中占有非常重要的位置，它根据孩子的年龄来设计，每个年龄段都有适合自己的卡片和一套用书，一层层循序渐进，越来越难。本学期逻辑狗主要提升幼儿的观察能力、分类能力手眼协调能力及空间知觉能力等。本学期共有4个主题《》；《》；《精品文档可编缉使用》；《》这些主题主要是培养了幼儿在对不同颜色、形状、图案的观察比较和匹配活动中，使幼儿获得有关色彩、形状的初步感知经验。使幼儿获得有关生活常识和生活经验，巩固并发展其对形状、图案、空间方位的感知和辨别能力，培养幼儿观察的目的性和准确性。培养其观察的精确性和注意力的集中性，激发幼儿对生活中色彩和形状的兴趣。丰富幼儿有关色彩、形状、图案的初步知识经验，培养幼儿的动手、观察及比较能力，开发幼儿左右脑。现在都在提倡开发幼儿的左右脑，而逻辑狗就能很好而有力的做到。学过逻辑狗的孩子在做《蒙氏数学》练习的时候不用家长读题，可以很轻松的做出来，因为我们在逻辑狗中做过相似的卡片。其实这逻辑狗不单单只有一种方法，我们可正过来，反过来都可以运用各种方法来完成。而孩子在做的时候我们不管他用什么方法，只有他能做出来，有他的道理，就行。鼓励孩子说出他的想法，帮助孩子完整的表达。有句名言说的“我看到的我记住了，我听到的我忘记了，我做过的我理解了”这就说明了操作的重要性，在操做模板时我们不是单单拿卡片、做卡片，我们更是利用模板来孩子玩一些游戏，在游戏中帮助孩子认识颜色、数等等各种知识。为了让家长们更好的感受到孩子们的进步，了解孩子们的学习情况，让孩子们展现自己，接下来是孩子们的操作活动，请各位家长看孩子的表现。幼儿操作精品文档可编缉使用总结：刚才家长们也看到了孩子的进步，其实逻辑狗也是和我们的蒙数有许多的关联，在操作中我们会总结出自己的一套做题的方法，在做操作中更加熟练，让家长更省心。在刚才的操作中我们会看到有的宝宝不是不会做，有的卡片不是宝宝不会做，而是粗心，让他们发现自己的问题在哪，培养不怕做错的自信，我希望各位家长以后坚持每天在家指导孩子练习，凡事贵在坚持，帮助孩子养成持之以恒的学习习惯。请家长的帮助孩子检查的时候，不要把卡片翻过来对答案，我们大人也可以自己尝试做一做。学逻辑狗贵在坚持学习，相信等学完整套逻辑狗，学到大班，我们逻辑狗的孩子一定比其他孩子更出色。非常谢谢家长的配合，今天的汇报到此结束，感谢各位家长的到来。2021年1月第二篇范文：逻辑狗家长汇报稿安琪儿小班逻辑狗汇报稿“逻辑狗”，是一种智能开发升级的系统训练学具。在教育中占有非常重要的位置，它根据孩子的年龄来设计，每个年龄段都有适合自己的卡片和一套用书，一层层循序渐进，越来越难。本学期逻辑狗主要提升幼儿的观察能力、分类能力手眼协调能力及空间知觉能力等。本学期共有3个主题《色彩与形状》，3-4岁的孩子正是对形状及图案敏感的时期，这一主题主要是培养了幼儿在对不同颜色、形状、图案的观察比较和匹配活动中，使幼儿获得有关色彩、形状的初步感知经验。培养其观察的精确性和注意力的集中性，激发幼儿对生活中色彩和形状的兴趣。《我们贴、我们画、我们建》这一主精品文档可编缉使用题为幼儿提供涂涂画画、剪剪贴贴、拼拼搭搭等多种活动，丰富幼儿有关色彩、形状、图案的初步知识经验，培养幼儿的动手、观察及比较能力，开发幼儿左右脑。现在都在提倡开发幼儿的左右脑，而逻辑狗就能很好而有力的做到。《丽莎和泰姆的一天》通过对孩子们一天的生活和游戏活动的展示，使幼儿获得有关生活常识和生活经验，巩固并发展其对形状、图案、空间方位的感知和辨别能力，培养幼儿观察的目的性和准确性。学过逻辑狗的孩子在做《蒙氏数学》练习的时候不用家长读题，可以很轻松的做出来，因为我们在逻辑狗中做过相似的卡片。其实这逻辑狗不单单只有一种方法，我们可正过来，反过来都可以运用各种方法来完成。而孩子在做的时候我们不管他用什么方法，只有他能做出来，有他的道理，就行。鼓励孩子说出他的想法，帮助孩子完整的表达。有句名言说的“我看到的我记住了，我听到的我忘记了，我做过的我理解了”这就说明了操作的重要性，在操做模板时我们不是单单拿卡片、做卡片，我们更是利用模板来孩子玩一些游戏，在游戏中帮助孩子认识颜色、数等等各种知识。以上就是本学期的学习内容方法的介绍，接下来是孩子们的观摩课，请各位家长看孩子的表现。幼儿操作总结：刚才家长们也看到了孩子的进步，其实逻辑狗也是和我们精品文档可编缉使用的蒙数有许多的关联，在操作中我们会总结出自己的一套做题的方法，在做蒙数操作更加熟练，让家长更省心。在刚才的操作中我们会看到有的宝宝不是不会做，有的卡片不是宝宝不会做，而是粗心，让他们发现自己的问题在哪，培养不怕做错的自信，也有的幼儿不是不会，有的有点懒，不愿意做，非得让老师提醒做，我希望各位家长以后坚持每天在家指导宝宝练习作1-2张，每张卡片做3遍，并让宝宝自己主动做卡片，凡是贵在坚持，帮助宝宝养成持之以恒的学习习惯。请家长的帮助孩子检查的时候，不要把卡片翻过来对答案，我们大人也可以自己尝试做一做。学逻辑狗贵在坚持学习，相信等学完整套逻辑狗，学到大班，我们逻辑狗的孩子一定比其他孩子更出色。非常谢谢家长的配合，今天的汇报到此结束，感谢各位家长的到来。2021年1月第三篇范文：逻辑,第三章复习对当关系性质1.矛盾关系：不可同真，不可同假。2.反对关系：不可同真，可以同假。3.下反对关系：不可同假，可以同真。4.差等关系：上真下真，下假上假。命题变形推理换质法：两变两不变1.变：变质、谓项变成矛盾概念；精品文档可编缉使用2.不变：主、谓项位置不变、量不变。换位法：一变一不变1.变：主、谓项位置变。2.不变：质不变。3.前提中不周延的项在结论中不得周延。三段论1.三段论规则2.三段论的格式3.周延性。4.三段论有效性的检验5.省略三段论的检验6.三段论证明例：一组三段论包括两个有效三段论，它们的大前提和结论都不同真不同假。请列出所有符合上述条件的有效三段论形式（以组为单位，两个三段论为一组），并写出推导过程。证明：1.结论与大前提都是矛盾关系。为AO或EI。2.结论为AO，结论为A的是第一格AAA式。结论为O的，大前提一定是MOP，小前提是MAS，第一格AAA式与第三格OAO。3.结论是EI，结论为I的，其大前提为MIP或PIM,小前提为MAS。结论为E的，大前提为PEM或MEP，小前提为SAM。符合条件的有：精品文档可编缉使用第一格EAE式与第三格IAI式；第一格EAE式与与第四格IAI式；第二格EAE式与第三格IAI式；第二格EAE式与第四格IAI式。共五组第四篇范文：逻辑考题五个人来自不同地方，住不同房子，养不同动物，吸不同牌子香烟，喝不同饮料，喜欢不同食物。根据以下线索确定谁是养猫的人？1，红房子在蓝房子的右边，白房子的左边（不一定紧邻）2，黄房子的主人来自香港，而且他的房子不在最左边。3，爱吃比萨饼的人住在爱喝矿泉水的人的隔壁。4，来自北京的人爱喝茅台，住在来自上海的人的隔壁。5，吸希尔顿香烟的人住在养马的人?右边隔壁。6，爱喝啤酒的人也爱吃鸡。7，绿房子的人养狗。8，爱吃面条的人住在养蛇的人的隔壁。9，来自天津的人的邻居（紧邻）一个爱吃牛肉，另一个来自成都(来源：中国教育在线)第五篇范文：逻辑感受2.感受的结构要素：逻辑感受在播音感受的初级阶段，播音员、主持人不仅感触到语词所代表的客观世界的形象，同时，也感触到语言序列的内在逻辑。我们把它称之为逻辑感受，即播音员、主持人在播音创作过程中对文字、声音符号所反映的客观事物间的关系的主观体验。“对稿件进行分析，任精品文档可编缉使用何时候都不可缺少逻辑感受，这是文字语言和有声语言所共有的要求。”逻辑感受包括从语言序列中获得的并列感、对比感、递进感、转折感、主次感、因果感等多种感受。从表面上看，逻辑感受似乎更具抽象色彩，不如语词的形象直接可感，实则这种“逻辑”的感触，在稿件文字的感受中随处可见。逻辑感受是播音创作主体把物化形态的稿件文字串成起、承、转、合，环环相扣的有声语言的逻辑链条，是构成全篇稿件整体感受的结构性要素。只有形象感受而没有逻辑感受，播音创作就会有句无章、有点无线，稿件文字还是不能变成一个有机整体的“活东西”。稿件文字中的关联词对于逻辑感受的产生有直接的指向作用。在没有关联词的地方，播音创作主体也要善于挖掘补充，使它起到承上启下的作用，特别是“没有关联词语而在感受上获得明确表现，正是播音员所应具备的能力”。例如：“谁？„„奥，是你啊！”“奥”表转折的逻辑关系“我吃块糖吧！„„咳，我又忘了，大夫不让我吃糖！”“咳”表示逻辑关系。“你可以去那儿，但要注意安全！”“但”表转折的逻辑关系第六篇范文：数字逻辑数字逻辑复习一．选择题1．将逻辑表达式“”化简为逻辑表达式“A”，需使用公式化简法中的（）。精品文档可编缉使用A、并项法B、吸收法C、消去法D、配项消去法2．逻辑代数中的三种最基本的逻辑运算是（）。A、与、与非、或非B、与、与或非、异或C、与、或、非D、与非、与或非、异或3．的相邻最小项的是（）。A、B、C、D、4．在何种输入情况下，“或非”的运算结果不是“0”，（）。A、全部输入为“1”B、任一输入为“1”C、全部输入为“0”D、任一输入为“1”，其他输入为“0”5．在下列逻辑电路中，不是组合电路的有().A、译码器B、编码器C、全加器D、寄存器6．要使3：8线译码器(74LS138)能正常工作，使能控制端G1、G2A#、G2B#的电平信号应是()。A、100B、111C、011D、0007．七段数码显示管中，共阴极电路的所有发光二极管输出端均是()A、逻辑1B、逻辑0C、高阻态D、接地8．一个32路的数据选择器，最合适的地址输入端的是（）A、4B、7C、8D、59．组成一位的十进制计数器，至少需要（）个触发器。A、4B、3C、6D、510．计数器的模是()精品文档可编缉使用A、触发器的数量B、序列中实际状态数C、每秒循环次数D、可能的最大状态数11.移位寄存器由()组成A、锁存器B、触发器C、一个字节存储器D、4位存储器12．移位寄存器不能实现的功能是（）A、实现信号的并行到串行的转换B、实现信号的串行到并行的转换C、对时钟信号进行分频D、对输入信号进行编码15．对于J－K触发器，当J＝0、K＝0，则CP脉冲作用后，触发器的次态是（）。A、B、C、A或BD、16．使用256X1位ROM芯片组成1024X8位存储器，需要ROM芯片()片。A、10B、32C、16D、6417．用PLD开发软件输入逻辑设计的两种方式是()。A、文本和数字B、文本和原理图C、原理图和代码D、编译和排序18．VHDL属于()。A、可编程逻辑B、硬件描述语言C、可编程阵列D、逻辑数学算法二．理解基本内容（看每章后的小结）1．数字电路常用的描述工具有哪些？2．在逻辑函数中，基本的逻辑运算有哪些？可以组合哪些运算？精品文档可编缉使用？列举你曾学过的组合电路。4．什么是译码器？它是如何工作的？七段译码器如何工作？5．时序电路的特点是什么？结构怎样？6．典型的触发器JK、D的方程是什么？它的工作状态有哪些？状态是如何变化的？7．计数器的模的概念及如何计算的？X次分频如何产生相应的模？其频率怎么设置？8。SRAM、DRAM的存储机理是什么？9．存储逻辑是什么的产物？FLASH的特性怎样？10．PLD、FPGA、ISP、VHDL涵义三．公式法、卡诺图化简以及相关证明看作业四．分析设计1．组合电路三人表决器、路灯控制、电影