小学一年级政治教案设计模板

精品文档可编缉使用小学一年级政治教案设计模板第一篇范文：小学一级语文教案汉语拼音教学设计小学一年级语文教案《汉语拼音》教学设计《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验教材，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的语文学习方式。本设计在拼音教学中，通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式，让孩子在自主实践中，兴趣央然地学习。整个教学过程，教师始终把自己放在引导者、参与者、服务者的位置上，真正让孩子成为课堂的小主人。二、教学目标正确认读dt两个声母，会正确书写。会正确拼读音节。认识5个生字。一、教学过程（一）创设情景，复习导入。1、复习6个单韵母及ywbpmf6个声母。（1）、今天老师带小朋友一起到果园里去摘苹果，好吗？（出示一棵苹果树，树上结着6只单韵母苹果和6只声母苹果。）请小朋友仔细看看，这些苹果分别叫什么？自己轻声读一读。1/6精品文档可编缉使用（2）、请小朋友上来，把这些苹果摘下来，分成两盆（出示两只有编号的空果盆图），再说说为什么要这样分。（3）、开小火车读1号果盆里的单韵母苹果。（4）、2号果盆里是声母苹果，想一想，读声母时要注意什么？指名读声母。2、揭示新课声母是个大家庭，它们共有23个兄弟呢！这节课，我们学习汉语拼音第4课中的2个声母dt。（二）借助插图，学习新知1、教学声母d（1）出示课文d的插图：图上画着什么？（2）出示实物鼓和鼓锤，请小朋友上来敲鼓。你听到了什么声音？（3）这个得的声音读得轻、短一些，就是声母d。（板书d）（4）教师示范发d音，学生看老师舌尖位置。2/6（5）学生自己模仿读。多种形式正确认读声母d。（6）你看看，d像什么？还像什么？（引导学生自编顺口溜）（此设计不局限于唯一统一，引导学生编出多种顺口溜，注重鼓励适合每位学生的个性化的学习方式，重视对学生创新意识的渗透。）（7）d的家住在哪里？引导学生看书上四线格d的位置，当堂指导正确书写2、教学声母t精品文档可编缉使用（1）出示课文t的插图：图上画着什么？（2）（板书t），这个跟这条跳起的鱼儿很像的声母读什么呢？（3）教师示范读t（注意区别t和d的发音）。（4）学生模仿读t，多种形式读准声母t。（5）你还看到过什么东西很像t？（引导学生联系生活实际编顺口溜）3/6（6）t的家在哪里？学生自己看书找准位置，正确书写。教师为有困难的学生服务。3、拼拼音节（1）教师在1号果盆里取出e贴在d的旁边dede。请小朋友试着拼拼。教师提示拼读音节时要注意：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。（2）教师又取出aiu，贴在d的下面，生生合作，自由拼读，然后交流。（3）用同样的方法拼读t与单韵母相拼的音节。4、课中操（师生一起拍拍手，加动作，念拼音儿歌。儿歌见《教师教学用书》）（三）合作拼读，自主识字1、同桌或小组合作，看课文插图，编小故事，拼读图旁的音节。2、反馈。（1）指名看图讲小故事。精品文档可编缉使用4/6（2）随机出示：马、兔、大米、土地。这些生字中，你会读哪个？怎么学会的？（以上设计充分发挥教材把意境优美的情景图与学习本课生字有效整合的特点，让学生在语言环境中学拼音、识字，渗透识字方法，而且也是学生早期自主学习能力的培养，使学生获得初学语文的成就感。）3、拓展训练游戏：摘苹果（出示苹果树，树上结了生字苹果：弟、读、塔、提、不、他、图等。）苹果树上又结了许多又红又大的生字苹果，小朋友自己拼拼音节认认字，然后上来把你认识的生字苹果摘下来。比一比谁摘的苹果最最多。三、小结。小朋友的本领真大，这节课，不但学会了2个声母，还自己拼拼音节认识了5个生字呢！学习拼音用处真大呀！5/66/6第二篇范文：小学一级教学设计----小学一年级教学设计精选本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需精品文档可编缉使用要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！“9加几”教学设计重庆外国语学校森林小学钱月娥【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级上册）》第96～98页。【教学目标】1．让学生知道用“凑十法”来计算9加几比较简便，学会用“凑十法”来计算9加几的进位加法，能正确计算9加几的进位加法。2．在探索9加几的进位加法的过程中初步渗透转化为10加几的转化思想，培养动手操作能力，初步的提出问题、解决问题的能力。3．体验数学与生活的联系，培养仔细观察的习惯。【教学重点】渗透转化思想，应用“凑十法”，正确计算9加几的进位加法。【教学难点】“凑十法”的思考过程。【教学关键】--------把9加几转化成10加几。【教学准备】教具：、小棒、游戏用品。学具：小棒20根、圆片20个。精品文档可编缉使用【教学过程】一、创设情境，激趣启思师：今天，钱老师想带一（1）班的小朋友去参观运动会，在出发之前让我先来考考你们。1．对口令。复习2、4、5、8等数的组成。加几的加法。10＋110＋210＋310＋410＋510＋610＋7lo＋810＋9师：这些都是几加几的算式？师：小朋友们学得真不错，咱们出发吧！二、自主参与，探索新知1．观察主题图。师：我们来到运动会场的一角，你看到了哪些运动项目，分别有多少人参加？先小声说给自己听，再举手汇报。（指名回答）精品文档可编缉使用小结：运动会场里有运动员和裁判员，赛跑组有6名运动员，跳绳组有3名运动员，踢毽组有9名运--------动员，跳远组有7名运动员。2．试着说说想法。师：服务队的小朋友为运动员买了一些盒装饮料，纸箱里装了几盒？散的有几盒？你知道共有几盒饮料吗？（指名回答，板书算式）师：你是怎样算一共有几盒的？（指几名学生发表看法）学生中有可能出现的几种情况：（1）1、2、3……12、13依次数。（2）从9数到13。（3）9和4合起来是13。（4）13可以分成9和4。（5）先捡一盒放进箱子里，再想“10＋3＝13”3．得出最佳方法。师：小朋友，你们可真会动脑筋，想了这么多的好加法，那你觉得哪一种方法最好呢？为什么？师：几种方法都很好，不过依次数比较麻烦，9和4合起来是多少一下子很难想出来，先看纸箱本来可以装几盒，这时还是要先把它变成10盒再来想，10加几比较简单。（演示凑＋过程）为什么要拿1个放进纸箱里呢？我们可以把这种想法用思维图表示出来，把4分--------解成1和3，1和9合起来是10，再想10＋3＝13”。精品文档可编缉使用（板书：）我们的想法在思维图上一目了然。4．提出问题，解决问题。师：小朋友往运动场上看一看，你能提几个用加法计算的问题呢？先问问同桌，比一比谁提得多，老师有奖品。（指名提问题，并发给奖品）师：刚才小朋友提的问题真棒，我们来共同解决它。（单独出示踢毽组和赛跑组）问：踢毽组和赛跑组共多少人？（指名列式，说怎样想的，板书“9＋6＝”）（展示凑十过程）画思维图：（展示踢毽组和跳绳组）问：踢毽组和跳绳组一共多少人？（指名列式，说怎样想的，板书“9＋3＝”）（展示凑十过程）画思维图，（展示踢毽组和跳远组）问：踢毽组和跳远组一共多少人？（指名列式，说怎样想的，板书算式9＋7＝16）5．归纳算法特点。--------齐读算式。问：算式有什么特点？第一个加数是几？我们叫它9加几。师：我们是怎样算9加几的呢？都是把9加几变成10加几来算的。（用箭头将算式和10加几连起来）边画边说顺口溜：看大数，分小数，凑成＋，算得数。学生齐说精品文档可编缉使用后同桌拍手说顺口溜。6．动手操作。（1）摆小棒，“左边摆9根红色的，右边摆3根黄色的，怎样列式计算一共有几根小棒？”（实物展示台出示）（指名列式）师：说说怎样想的？（学生说后，展示移小棒，圈小棒）（2）摆图片，“左边摆9个红色的圆片，右边摆7个黄的圆片，怎样算一共有几个圆片？”（指名列式）“说说怎样想的？”师：把你想的过程在书上填思维图。（指名报答案）三、巩固新知，寻找规律游戏：摘苹果。引导学生观察得数的特点：（先小声说给同桌听）9＋1＝109＋2＝119＋3＝129＋4＝139＋5＝149＋6＝159＋7＝169＋8＝179＋9＝18--------小结：（1）结果都十几。（2）得数十几中的几比第二个加数少1。精品文档可编缉使用问：这个“1”哪儿去了？掌握这个特点，我们就能又准又快地计算9加几的加法了。四、应用新知，解决问题师：老师有几个问题要请小朋友帮助解决。1．数菠萝。（大屏展示9个再添5个）问：怎样列式计算一共有几个菠萝？说说怎样想的。（圈住其中10个）2．数苹果。（大屏展示15个苹果）问：一共有几个苹果？说说怎样想的（圈住其中10个）3．数鸡蛋。（大屏展示鸡蛋图）指导观察：一个鸡蛋箱可以装几个鸡蛋？现在已装有几个了？问：一共有多少个鸡蛋？怎样又快又准地算？（展示移入一个鸡蛋的过程）4．数蛋糕。（大屏展示蛋糕图）师：一个箱可以装几个蛋糕？箱子里有几个蛋糕？外面呢？怎样算？（指名列式）（演示凑十过程）五、全课小结，完善新知--------师：今天我们学习了什么知识？解答这些题比较简便的方法该怎样想？（学生能说多少说多少）师：对于这些题目，先想到9＋1＝10，再把第二个加数分成1和精品文档可编缉使用几，9加1凑成10，10再加剩下的数，这种方法叫“凑十法”。“凑十法”非常重要，在以后的学习中还要经常用到。板书设计本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！----第三篇范文：小学一级体育跳绳教学设计_小学体育教案_小学一年级体育《跳绳》教学设计_小学体育教案_模板点击浏览该文件美丽的天空一、教学目标:（一）学习剪贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。（二）尝试用纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉色等多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。二、教学重点和难点:（一）重点：用绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。（二）难点：作业的新颖和富于情趣。三、课前准备：（一）学生课前准备：彩纸、白纸、剪刀、胶棒、油画棒精品文档可编缉使用（二）教学器材：电视、电脑、（三）教学课件：《课件—美丽的天空》四、教学过程：T:clabeginsL:standupT:hellowboysandgirlsS:hellowmrzhuT:sitdownpleaseGiveyourhandstotheteachersLet’sbeginourcla,ok?S:okT:ThefirstquestionT:同学们你们都喜欢旅游吗？到大自然中美丽的地方游玩时一件很愉快的事情。我们不仅可以欣赏到美丽的景色，还能了解许多新的知识。看这副美丽的《星夜》就是荷兰画家凡高的著名作品，画面色彩丰富，还有漩涡装的星云，手法大胆，用色丰富。今天我们就来和大画家比一比。你们都去过那些美丽的地方？T:（goodgreatexcellent）今天我要组织一个旅游团，带大家去一个非常美丽的地方，Leg’sgotogetherok?S:OKT:我们先看看交通工具时什么？S:（飞机）T:你们能猜到我们要去什么地方吗？S:（goodgreatexcellent）T:想搭乘本次航班的同学请先选择小张的彩纸或画或折或撕出你在天空中见到的或是想象到的一种景物，作为此次航行的机票，在音乐停止时，请你迅速把它贴在自己的胸前。（便说边出示画，撕，折出的景物。折：飞机画：气球撕：月亮）T:现在飞机就要起飞了，大家准备好了吗？（大声）欢迎大家乘坐本次航班，我就是这次空中旅行的导游，现在请你想象一下，我们会在空中看到那些景物呢？S:同桌的同学可以互相商量一下。T:好，那位同学能说一下？精品文档可编缉使用T:现在让我们透过飞机的窗口，一起来欣赏一下空中的景色吧。（课件）（飞机起飞了，春天来了，夏天到了，秋天走向我们，冬天的雪花飘下来了，夜晚闪烁的星空美丽的烟花出现了）我们今天看到的天空