八年级历史下册 第2单元 社会主义道路的探索 第8课 动乱中的国民经济课件 岳麓版

第8课动乱中的国民经济1.通读课文,勾画并记忆以下知识点及重要图片:(1)国民经济调整的背景以及周恩来、邓小平整顿经济。(2)国民经济的巨大损失和某些成就。(3)“四人帮”集团的粉碎,“文化大革命”结束的标志。(4)知道“坠毁于蒙古的林彪座机”“1976年清明节,首都百万群众在天安门广场声讨‘四人帮’”等图片。2.重、难点:(1)重点:林彪、江青反革命集团被粉碎;国民经济的巨大损失和成就。(2)难点:“文化大革命”留给我们的教训。一、国民经济的调整和整顿1.背景:(1)经济形势的恶化:1967—1968年,在全国动乱、“__________”的局面中,国民经济形势迅速恶化。(2)林彪集团被粉碎:1971年的___________后,林彪集团被彻底粉碎。2.调整:九一三事件后,_______主持中央日常工作,调整国民经济。全面内战九一三事件周恩来3.整顿:(1)1975年,_______主持中央日常工作,实行全面整顿,国民经济再度回升,社会秩序趋于稳定。(2)“_____________________”运动使国民经济又遭到破坏。邓小平批邓、反击右倾翻案风二、国民经济的巨大损失和某些成就1.巨大损失:“文化大革命”时期,国民经济损失约5000亿元,人民生活水平基本上没有提高,我国与_________之间的经济差距进一步拉大。2.某些成就:由于周恩来、邓小平等的努力,以及广大群众、干部对“___”倾错误的抵制,经济建设仍然取得了一定的成绩。发达国家左三、“文化大革命”的结束1.“四五”运动:2.“文化大革命”结束:_____年10月,“四人帮”集团被粉碎。背景_____年1月8日,周恩来逝世经过清明节时,北京群众举行追悼周总理、痛斥“_______”的大规模活动影响为后来党中央粉碎“四人帮”奠定了_________1976四人帮群众基础19761.“文化大革命”是一场由领导者错误发动,被反革命集团利用,给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。2.“文化大革命”时期,国家政权遭到严重削弱,民主法制被肆意践踏,国民经济发展缓慢。3.“文化大革命”对教育科学文化事业的摧残,阻滞了全民族文化素质的提高。4.“文化大革命”拉大了中国与发达国家之间的差距。5.“文化大革命”留给我们最主要的启示是要加强民主法制建设,以经济建设为中心。1967-1968年,由于全国动乱、“全面内战”局面的出现,导致经济形势迅速恶化。周恩来、邓小平先后主持中央日常工作,对国民经济进行了调整和整顿,使国民经济回升。另外,广大群众、干部对“左”倾错误也进行了积极抵制。因此,“文化大革命”期间,国民经济虽遭到了巨大损失,但仍然取得了一定成绩。1976年10月,“文化大革命”结束。十年浩劫,有许多东西需要我们去反思和总结。探究主题“文化大革命”的十年这是疯狂的十年,混乱的十年。这是让人痛心疾首的十年,让人不堪回首的十年。这是“左”倾思想占绝对统治地位的十年。这更是一段我们中华民族永远不能忘记的历史。【“文化大革命”之灾难篇】材料一材料二“文化大革命”中直接经济损失5000亿元之多,职工平均工资下降4.9%,农民平均收入没有增加,许多农民甚至连温饱都难保证。“文化大革命”中因大量冤假错案受到诬陷、迫害和株连的达到一亿人以上。“文化大革命”中非正常死亡的人数在二百万以上。【探究思考】(1)结合上述材料和所学知识,说说“文化大革命”带来怎样的灾难。【参考答案】①政治上长期动乱,国家政权遭到严重削弱,民主和法制被肆意践踏,大批干部和群众遭到残酷迫害。②经济上社会生产大幅度下降,国民经济遭受巨大损失,人民生活长期得不到改善。③科学文化教育事业被严重摧残,经济、科技水平同发达国家相比差距更大了。【“文化大革命”之斗争篇】材料三“文化大革命”期间工农业生产总值变化表(部分)(2)材料三中工农业生产总值的增加与什么有关?【参考答案】周恩来、邓小平领导的全面整顿。年份1972—19731974—1975比上年增加9.2%11.9%【“文化大革命”之教训篇】材料四“那件事(指“文化大革命”)看起来是坏事,但是归根结底是好事,促使人们思考,促使人们认识我们的弊端在哪里。毛主席经常讲坏事转化成好事。善于总结‘文化大革命’经验,提出一些改革措施,从政治上、经济上改变我们的面貌,这样坏事就成了好事。”——《邓小平文选》(3)材料四中的“坏事”“好事”分别指什么?我们应该从“文化大革命”中吸取怎样的教训?【参考答案】“坏事”指的是它给党、国家和各族人民带来了深重的灾难;“好事”指的是它留下了永远不应当重犯这类错误的教训。教训:①以经济建设为中心,大力发展社会生产力。②加强民主和法制建设。③构建民主和谐的经济发展环境。