音乐教学案例五篇

精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜音乐教学案例五篇点击查看更多：教学案例与评析_教学案例汇总篇一：音乐教学案例一年级音乐课《小动物唱歌》教学案例强娟教学内容：1、音乐活动：声音的强弱。2、歌曲：《小动物唱歌》。3、歌表演：《小动物唱歌》。教学目的：1、学唱歌曲《小动物唱歌》2、根据学生的生活经验，模仿小动物的声音，在教师的引导精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜下，发现声音有强、弱之分，进一步理解、感受声音的强弱，认识音乐中的力度记号：“f”和“p”，并能正确的运用到歌曲的演唱之中。3、通过歌表演活动，增强学生的自信心和表演能力。学情分析：一年级三班共有72名学生，他们大都生性活泼好动、好奇心强。通过上学期的学习，学生对于音准和节奏都有一定的基础，对歌曲的接受能力和表演能力相对上学期而言有一定的提高。从学生整体来讲，相差不明显。要加强学生的表演能力和音乐的感受能力。教学设计：一、用一组可爱的小动物图片引入教学，利用学生对新鲜事物和好奇心让他们产生兴趣。二、歌曲学习。第一段分句教唱。第二段采用听唱法，在听第二段之前故意用还疑语气提问，激发学生的好胜心，让他们在听录音时更加用心。歌曲学完后，再次回到图片中，利用图片加深歌曲学习。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜三、认识强弱音记号“f”、“p”。用图片引入学习，通过打击乐器体会强音和弱音的区别。再利用小游戏让学生亲身体会强音和弱音的发音方法。其次教师讲述“f”、“p”，让学生在课本中找出记号。四、歌表演。先让学生一起表演，再让他们上台表演，表演的好的学生就将他表演的小动物的图片奖励给他，激发他们的表演能力。教学准备：多媒体课件、录音机、图片（小鸡、小鸭、小羊、小猪、小青蛙）教学过程：一、激情导入1、复习上次课内容：学生齐唱歌曲《咏鹅》。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜2、将课前准备好的图片展示在黑板上。教师提问：你认识它们吗？学生回答：认识。教师分别提问小动物的名字及小动物的叫声。3、你们会唱歌，那小动物们会不会唱歌呢？引出课题《小动物唱歌》。教师板书课题。播放幻灯片，学生读课题。二、学习歌曲《小动物唱歌》1、跟教师按节奏、分乐句朗读歌词。（让学生对歌词内容有个初步认识，注意弱起小节的力度。）2、教师播放录音两遍。（听第一遍录音时，教师引导学生集中注意力认真听，让学生对歌曲旋律有个初步印象。复听录音，加强学生对歌曲的印象。）精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜3、教师分句教唱第一段歌曲。（注意第一乐句和第二乐句中“真快乐”的音准。第一乐句曲谱为322，同时注意第三拍2为一拍，学生容易唱成两拍。第二乐句曲谱为321，同时第三拍1也为一拍。）4、歌曲第二段采用听唱法，先让学生听一遍录音再齐唱。这段中容易出现错误的是节奏“汪汪汪汪”，学生容易唱成“汪——汪——”，教师纠正错误。5、学生齐唱歌曲。教师以疑问口吻提问：你们会唱这首歌了吗？学生回答：会了。教师：我有点不相信，那你们来唱一遍。（这样做的目的是为了激发学生的好胜心。）6、创编歌词。教师提问：你们能把《小动物唱歌》里的小猫和小狗的叫声换精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜成我们黑板上的这些小动物的叫声吗？学生回答：能。（教师可提问学生最喜欢的小动物是哪一个，选择图片学生一起演唱。）三、认识强弱音记号“f”和“p”。1、播放多媒体图片，通过“喊人”和“说悄悄话”引入强和弱的学习。教师：下面请同学们看两张图片，我们先来看第一张，你们看这个男孩在干什么？（播放第一张图片）学生举手回答。（男孩在喊远处的一个女孩）师：那他在喊女孩时声音是怎么样的？学生回答：大声的喊。教师：就用了很强的声音。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜（播放第二张图片）教师：那你们看看这两个女孩在干什么？学生一起回答：说悄悄话。教师：那她的声音是怎么样的？学生回答：很小的声音。教师：就是很弱的声音。2、教师打击铜鼓、锣让学生听两组声音并回答。一组为强音，一组为弱音。3、游戏。让学生模仿教师声音的力度。教师：我们来做个小游戏：模仿。你们要用跟老师同样力度的声音作出回应。你们能做到吗？学生：能。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜教师用强声：请坐好！学生用强声：坐好了！教师用弱声：请安静！学生用弱声：安静了！（这样学生就能掌握强弱声的发音控制）4、教师提问：那同学们知道我们在音乐中怎么表示声音的强和弱吗？播放课件学习“f”代表强音，“p”代表弱音。让学生在课本中找出标有“f”和“p”的地方。5、教师按强、弱要求范唱歌曲。6、学生按强、弱要求演唱歌曲。四、歌表演：《小动物唱歌》1、学生齐唱歌曲，并自己设计加入小猫和小狗的动作。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜2、请学生上台表演歌曲，要求选挂图中的喜欢的小动物的声音替换猫和狗的声音，并模仿所选动物的典型动作，或是拍手等其他动作，运用到表演当中。（每次选三个或以上学生表演，谁表演的最好，就将图片奖励给他。）五、总结1、提问：同学们，你能把《小动物唱歌》里的小猫和小狗的声音换成其他动物的声音吗？2、提问：你认识“f”和“p”了吗？六、作业请学生回家以后将《小动物唱歌》里的小猫和小狗的声音换成其他动物的声音，表演给家长看。篇二：音乐教学案例小学音乐教学案例《中国功夫》及反思精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜一、教学内容1、演唱歌曲《中国功夫》2、欣赏歌曲《少林少林》3、用口风琴演奏歌曲《中国功夫》二、指导思想与理论依据中华武术是我国悠久、辉煌历史的一种生动的表现，现已享誉世界。本课通过唱、奏、听相关的音乐作品，引导学生对中华武术的关注，积极强身健体，并在唱、奏、听中进一步提高音乐表现力，创造力和鉴赏力。三、教学背影分析《中国功夫》是诞生于上世纪90年代初期的一首优秀的歌曲，曾经被广泛传唱。歌词简明扼要地介绍了中国武术的方方面面，写得极有气魄，尤其的最后一段“东方一条龙，儿女似英雄，天高地远八面风，中华有神功。”使人唱来豪情满怀，爱国之情油然而生。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜本课学段是四年级，我校的四年级正是口风琴特长班级，这首歌曲是学生比较熟悉而且比较喜欢的歌曲，在学完歌曲后，鼓励学生利用口风琴自己演奏，然后分小组表演，有唱有弹教学效果会更好。同时也要利用多媒体来播放电影《少林寺》歌曲和片断，因为成为武林高手是许多小孩子的梦想，他们喜欢听喜欢看，这样更能增加学生的学习兴趣。四、教学目标1、初步学会歌曲《中国功夫》，通过讨论进一步了解中国武术，激发学生身为中华民族子孙的自豪感。2、知道什么是男声四重唱，能听辨出歌曲《少林少林》中齐唱与重唱的区别。3、能随《中国功夫》的歌声即兴表演几个武术动作。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜4、通过演奏《中国功夫》进一步提高课堂乐器口风琴的演奏水平及学习兴趣。五、教学重难点重点：熟练地、有表情地演唱歌曲，并能随音乐做武术动作。难点：《中国功夫》第三段念白部分应注意把握好节奏。六、教学过程1、导入武术是我国的传统体育项目，闻名于世。它博大精深，流派众多，以修身养性、强身健体为主要目的。在声调、农村到处都可以见到它的踪影。同学们看到公园里晨练的老人们吗？他们有的在打太极拳，有的在舞剑；我们再到当地的表少年体校去看看，那里有专业的教练，正培养着大批的武术人才。同学们如果有机会再到河南少林寺去看看，那里是中华武术的发祥地。少林功夫代代相传，少林寺武术代表团多次走出国门所到之处，都引起了轰动的效应，使中华武术走风向了世界。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜2、欣赏男声四重唱《少林少林》让我们先来欣赏一首赞颂少林精神的男声四重唱《少林少林》，这是电影《少林寺》的主题歌。现在老师请一位同学朗诵歌词。正如歌词中所唱的那样，有多少神奇的故事到处把你传扬，哪位同学知道有关少林寺的故事，能给同学们讲讲吗（学生发言）？对！少林寺功夫真不少，可以说是博大精深，下面我们来欣赏《少林少林》（初听）。我们可以听到男声四重唱丰满的声音效果，男声四重唱就是由两位男高音、一位男中音、一位男低音（或两位男高、一位男次高、一位男中）共同演唱歌曲，每人唱一个声部，唱的旋律各不相同（如四人唱的是同一旋律就不称重唱了而是齐唱了），但和声效果十分丰满，当然有时四位男声也可以作齐唱，如歌曲开始部分“少林少林”就是，唱到“有多少英雄豪杰都来把你敬仰”时就变成了重唱。现在请同学们再仔细听赏一遍，感受男声四重唱丰满的和声效果（复听）。3、学唱歌曲《中国功夫》下面，我们自己来演唱一首歌颂中华武术的歌曲《中国功夫》（播放歌曲）。这首歌曲现在已经是家喻户晓，相信同学们都精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜能唱几句。它简要地介绍了中华武术，歌词形象生动，尤其是最后一段歌词“东方一条龙，儿女似英雄，天高地远八面风，中华有神功。”真是唱出了中华儿女的志气。这首歌的歌谱比较好学，由于同学们大多都已经会唱这首歌，所以今天我们先来学唱歌谱，唱歌谱时也要看到想到歌词，并把歌词的意境唱出来。现在请同学们先听老师来唱一遍这首歌第一乐段的歌谱（教师范唱）学生随老师的歌声学唱第一乐段的歌谱。第二段的旋律与第一段是相似的，是第一段的压缩。因些，这一乐段的音乐情绪发生了变化，请注意歌谱中注明的“稍快、矫健地”，当然也不能太快，否则，歌词就难以唱清楚了。学生随琴学唱第二段歌谱。第三乐段与第一乐段大体相同，就是最后一句提高了八度。下面我们来学唱第一乐段的两段歌词。（随琴学唱）第二乐段只有一段歌词，要特别注意吐字的清晰和句末的休止符（随琴学唱）精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜第三段歌词不是唱的而是念的，请同学们念念看（学生念有些乱）基本上念对了，只有少数地方有些乱，主要是在“刚柔并济不低头，我们心中有天地。”和“四方水土养育了我们中华武术魂”这两句，大家把它念散了。（教师教唱）第四乐段唱的是第三段的歌词，注意最后一句提高八度唱。最后让我们把四段歌词连起来随着伴奏放声歌唱，但要注意既要唱得高亢，雄健，又要不能扯直嗓子拼命地喊，这样会损坏我们的声带，而且发出的声音也不会美，我们要学会既充分地抒发歌曲的感情又要控制好自己的声音，使它更美更动人。学生随伴奏带演唱全歌曲。大家乐谱都已经熟悉了，你能用口风琴把这首歌曲试奏出来吗？（学生用课堂乐器演奏）然后分小组边唱边弹奏。4、小结小结本课学习的收获，要求学生准备几个武术的动作，下节课精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜参与歌表演。七、教学评价1、学生对这一课表现出来的热忱。2、学唱歌谱和歌词的质量。3、是否能用口风琴完整演奏。八、教学反思1、通过《中国功夫》这堂课，我从中收获了许多新感受，而且坚定了许多原有的想法。2、首先，充足的课堂准备，可以让自己更轻松教学的前提下，课堂更精彩；学生更快乐，更有收获，更想学。3、其次，这堂课开拓了孩子的视野，收获很大，感慨也很多。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜4、不足的地方有四点:首先是发声练习可以融合到歌曲旋律的学习当中来,而我的课堂没有发声练习.其次,在演唱技巧方面教学不够到位。5、第三,语言的组织可以更加精练准确.应该做到,该讲的一个字也不能少,不该说的字一个也不能多，语速稍微偏快，语调可以更加抑扬顿挫.6、针对以上不足,我将在以下的几个方面去改进教学方法和提高教学水平和专业水平.1、音乐课堂要更加地注重歌唱情感的处理教学，让歌深入人篇三：音乐教学案例精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜体态律动在低段唱游教学中的运用兴趣是最好的老师，尤其是低段音乐教学更要培养学生的兴趣。作为学生，兴趣是驱使他们学习的内在动力，是他们坚持不懈学习的保障。几年中，我在低段音乐教学中实施“体态律动”的教学法，让学生用律动的感受音乐，用律动表现，用律动培养音乐素质，不仅提高了课堂教学效率，而且达到了理想