艺术领域名字大变身

精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜艺术领域名字大变身篇一：名字大变身说课稿《名字大变身》说课稿一、说教材：1．教材分析：本课是我根据二年级学生的年龄特点和认知水平对六年级下册第九课《走向明天》进行改编的一堂课，是“造型·表现”领域的一个内容。设计名字这个课题很容易引起学生的兴趣。学生们每天都会很工整的写自己的名字，而这节课写的名字和以往写的不同，用不同的线、图案、色彩等来把自己的名字装饰漂亮。我认为二年级学生思维很活跃，学习设计名字不应该仅仅要求他们照搬别人的设计想法，而是要通过欣赏、分析、思考、练习，重点培养学生获取新知识、分析和解决问题的能力。让学生真正做到自主探究和合作体验。根据对教材的分析，我拟定精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜本课将要达到的三个教学目标及重点、难点。2、教学目标：（1）知识与能力目标：对奇妙的线条和色彩世界进行探究，了解线条和色彩能够千变万化。（2）过程与方法目标：认识颜色，熟悉工具掌握不同风格线色的表现。（3）情感与态度目标：能怀有感恩的心，与家长、老师、同学和谐相处。3、根据本课教学目标，我将本课的重难点确定如下：（1）让学生们在美术游戏中学会运用不同的线条和绚丽的色彩来表现出自己的所想，创作出独特的艺术画面是重点（2）引导学生根据自己名字特点来组成一幅完美的图画是本课的难点。二、说教法：精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜1、让学生在良好的情境中感受艺术字的美，创造艺术字的美，达到培养学生的创新精神和造型表现力。我采用情境教学法贯穿始终；2、为吸引学生的注意力，进一步提高教学效率。我采用了多媒体辅助教学法；3、为了消除学生的依赖心理，培养学生分析和解决问题的能力，让学生对美术学习产生持久兴趣。我还采用了提问法、奖励法。三、说学法“学”是主体，在教师的指导下，学生将采用以下主要学法：1、欣赏、分析法：学生在教师的启发引导下，欣赏、分析优秀作品的特点。2、交流合作讨论法：学生在教师的要求下，让学生仔细思考讨论合作，然后随意交流、发言，这样有利于学生在思维民主、自由、开放的气氛中成长。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜3、自主学习法：学生通过欣赏优秀作品、分析作品、思考如何设计自己的名字。激发了学生的创造力和表现力。四、说教学过程设计1、创设美的情境，激发学生的兴趣上课开始师生一起观看《数字歌》视频并一起快乐的舞蹈，这样一来，学生们变的兴奋、活泼了。这个环节孩子们放松了心情，都陶醉于欢乐的气氛中。2、以发问式引入教学提问：“你们和老师做朋友吗？”“能不能大声说出自己的名字？”他们觉得很新鲜，很好玩，这样更激发了他们的好奇心。在这里采取了师生互动的形式，让他们把名字写下来，然后举起来给大家看，我也把自己名字以变魔术的方式介绍给同学们。他们注意力很集中，同时他们惊奇的发现我的名字和他们的不一样，我提出问题让他们认真思考：“我的名字和你们的名字有精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜什么不同？”孩子们通过观察会发现我写的名字，线条、颜色、花纹等都有了很大的变化。在这个环节我引出课题“名字大变身”。3、以挑战法引入创作“谁能像老师这样把名字写的又大又漂亮？”二年级的学生表现欲望都很强，都争先恐后的喊着“我能”“我能”。在这种气氛下，每个孩子都愿意试着把自己的名字装饰一新，更能激发学生的创作欲望。4、展示、讲解、修改有特点的作品教师巡视找几幅有特点的作品进行展示。首先让小作者说一说自己的设计意图，对自己的设计满不满意？再让学生和同桌讨论他们设计的名字怎样修改一下会更漂亮。最后教师根据学生的提议对学生作品进行稍加修改。5、欣赏优秀学生作品通过上个环节的练习，可能有些学生还不知道怎么设计名字。在这里我放课精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜件，让学生欣赏一些高年级学生作品，并让他们和同桌相互说一说：这些画的特点、用了哪些方法、你最喜欢哪一幅。最后教师总结：（字的设计方法：不同的线条、各种图案；上色方法：彩点点、彩色线、彩色面、颜色渐变。）6、学生再次创作播放轻音乐，学生修改自己的作品，教师巡视指导。在这个环节要尽量关注到每个学生，特别是后进生，只要发现他们有一点点进步，就要把他们的作业举起来展示，给予他们肯定并送教师自制笑脸作为奖励。7、展示评价学生作品（1）、小作者介绍自己的名字。（为什么要这样设计？你最喜欢自己设计的什么地方？）（2）、学生说一说自己最喜欢谁设计的名字，为什么？（3）、教师小结：对学生给予肯定，并让学生一起把掌声送给自己和同学。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜8、拓展延伸提问：你们知道自己的名字是谁取的吗？有什么含义？你觉得现在怎样做才能达到家人的希望呢？学生举手回答：教师总结：你们回家后可以帮家人设计一个漂亮的名字。家人都是很爱你们的，同时对你们也有很高的期望，你们应该做到在家孝敬长辈，在学校尊重老师、团结同学。现在开始就努力学习，长大以后真正的做到家人所期望的，用你们的行动回报家人、回报社会。篇二：主题：小豆子大变身主题名称：小豆子大变身主题由来：一次吃点心时，听到孩子们正七嘴八舌地议论着：“我最喜欢喝牛奶。”“我也是！”??“除了牛奶以外你们还喜欢喝什么精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜呢？”我问道。“我还喜欢喝阿华甜。”“我喜欢喝桔子汁。”“我奶奶喜欢喝豆浆。”只有乐乐一个人想到了奶奶喜欢喝的饮料。这时琪琪也嚷起来：“我妈妈也喜欢喝豆浆。”“我妈妈也是。”突然孩子们的话题都转到了豆浆上了。“呀，老师早上每天都要喝一杯豆浆，你们知道豆浆是怎么来的吗？”我立刻加入孩子们的谈论中。通过讨论，孩子们知道了做豆浆必须要有黄豆，于是孩子们决定大家一起动手收集豆豆。如何根据幼儿的实际，从关注幼儿身边的变化入手呢？教师如何对当前幼儿正在发生或将要发生的事有足够的敏感度，并以此引领幼儿进行探索，这对老师提出更大的挑战。老师除了面对幼儿对豆浆这一问题充分关注的同时，也由此引出各个有价值的活动并通过材料的收集投放或者活动的设计来满足幼儿的需要，调整幼儿的认识。主题目标：1、引导幼儿观察各种豆类的外形特征，了解豆类的生长过程及用途。2、探索豆类的生长，帮助幼儿用适当的方式表达与交流他们探索的过程与结果。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜3、利用各种各样的豆类进行艺术创作，感受日常生活中具有美感的事物。4、乐意参加种子发芽的实验，知道种子发芽需要水和空气。5、知道豆制品是营养食品，喜欢吃豆制品，能大胆地交流有关豆制品的经验。环境创设：1、主题墙饰：和幼儿一起布置主题环境豆豆家族；关于豆豆家族的图片、故事、游戏、小制作等。2、实物展览：各种各样的豆豆展，如黄豆、豌豆、赤豆等；豆豆装饰的物品；豆豆发芽等。区域融合：语言区：提供各种精致的图书或磁带供幼儿欣赏（如故事《老豆过生日》等）除此以外还提供一些与故事有关的实物、精美的底版、指偶和许多头饰，让幼儿在拼拼摆摆的过程中熟悉感受整个故事。美工区：经典豆豆作品欣赏；自制连环画《豆豆的变化》；提精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜供蛋糕小盆子、提供贴有即时贴的盒子让幼儿先画再按轮廓贴豆豆作品。1、看图示了解豆豆粘贴的创作步骤，尝试用各种豆豆粘贴出简单的物象2、能创造性地把各种图形进行拼贴。3、豆制品菜场：准备各种各样的成品蔬菜及豆制品和半成品豆制品让幼儿制作并进行游戏。科学区：1、观察豆豆的变化，对豆豆变化的不同做数量统计。2、准备各种豆豆让幼儿按数取物。3、摸一摸、听一听豆豆再不同的道具里发出的声音也是不一样的。建构区：提供更重积木让幼儿为豆豆建构豆豆家园。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜表演区：提供通话故事的磁带、道具等供幼儿表演“豆豆成长”；听着音乐用豆豆作品进行艺术造型展示。舞蹈：拾豆豆家长工作：1、带幼儿去菜场了解各种各样的豆豆，指导幼儿记录调查表。2、提供关于豆豆的藏书，让幼儿了解豆豆的知识，知道豆豆的基本特征。3、提供一些豆制品让幼儿动手剥一剥、尝一尝，培养幼儿在家也爱吃豆制品的习惯。4、与幼儿一起制作豆豆作品，因早亲子活动的氛围，培养正确的活动姿势。5、与班级与同伴共享。活动一科学：豆子总动员精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜目标1、幼儿和家长一起搜集各种豆子，了解豆子的名称及外型特征。2、鼓励幼儿大胆讲述基本特征及观察的结果。重点：了解各种豆子的特征难点：认识不常见的豆子及特征准备：1、各种常见的豆子，各种不常见的豆子及图片，水果盘若干2、和爸爸妈妈一起填写《豆豆大家知》调查表过程：一、认识常见的豆子1、幼儿将搜集到的豆子，分类摆放在水果盘中，个别幼儿介精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜绍自己认识的豆子。————你认识哪种豆子？它可以用来干什么？2、教师帮助幼儿分类并随时介绍豆子的名称，引导幼儿观察豆子。教师一一介绍豆子的名称、用途，引导幼儿观察豆子的形状特点，认识更多的豆子。————这种豆子长的什么样？叫什么？（重复老师介绍的名字）二、认识不常见的豆子将搜集到的不常见豆子的图片事先分类，与幼儿一同认识不常见的豆子————除了这些我们经常能看到的豆子，还有一些有趣的豆子，我们一起来看一看。三、幼儿交流《豆豆大家知》调查表内容精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜幼儿自由玩豆豆，感受豆子的外形特征活动二名称：会唱歌的豆子（制作、瓶子的大小、豆子的声音）目标：1、学习自主探索制作好玩的响罐，体验成功的乐趣。2、对探索声音感兴趣。知道物体碰撞会发出声音，并学习辨听不同的声音。准备：1、幼儿搜集的各种形状大小不同的罐子（塑料、铁的）2、各种形状大小不同的豆3、节奏感较强的音乐重点：制作豆子响罐精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜难点：知道豆子多少、罐子大小和声音变化的关系过程：一、导入（1）看见一颗颗黄豆陆陆续续地从杯子跳到盘子中。（2）豆子发出蹦蹦的响声，好像豆子在“跳舞”。二、观察、探讨不同材料响罐的声音特点。幼儿自选玩各种响罐，教师启发幼儿联系实际生活，边玩边想：响罐声像生活中什么东西发出的声音?2、组织讨论：哪种响罐发出的声音最好听，哪种响罐声不好听?3、引导幼儿辨别声音高和低以及音色的变化等。怎样做出两个能发出不同声音的响罐?精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜4、在不同容器里装同种同量的容物；②、在同种容器里装不同的容物；③、在同种容器里装同种不同量的容物。5、分辨幼儿提供制作好的响罐，并分别编1——4号。教师分别取1——4号的响罐，让幼儿进行比较。三、制作响罐1、幼儿与教师共同利用废旧物制作响罐。2、幼儿分享制作成果，随音乐玩6、这几个响罐发出的声音一样吗?有什么不同?(鼓励幼儿用语言描述)②、猜猜里面装什么东西?精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜③、幼儿游戏：“对对碰”玩法：幼儿听1号罐子响声，猜里面的东西，并将持有与1号罐子相同声音响罐的幼儿围在一起，看看是否与原来1号罐子里的东西一样的。以同样方法猜2——4号罐子，帮助幼儿检验自己对声音的听辨能力。幼儿用自制的响罐为歌曲伴奏，兴致更高且表现得更专注。那么，除了响罐能当乐器外，还有什么材料也能制作乐器呢?3、将自制的小乐器投放音乐区，使科学区与音乐区融合，相互渗透。活动三名称：打击乐《小小乐队》目标：精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜1、尝试按乐器不同分为六声部打击乐器演奏2、体验用废旧打击乐器合作演奏的乐趣。经验准备：幼儿已经欣赏过乐曲《小小乐队》物质准备：鼓、镲、三角铁、碰铃、自制沙锤、铃鼓。音乐《小小乐队》重点：根据节奏型打击乐器难点：能够合拍的集体演奏过程：一、开始部分：导入活动今天我的心情真好，因为早上，我收到了一封邀请函，（出示邀请函）我来看看里面写了些什么？哦?.原来是森林里的小动物寄来的，它们要在森林里举办一场“音乐会”，想邀请我们中班的小朋友