2021高考历史大一轮复习 第十一单元 世界经济的全球化趋势单元提能课件 新人教版

进入导航第1页第二部分导学课堂与素养提升进入导航第2页模块二经济成长历程进入导航第3页第十一单元世界经济的全球化趋势进入导航第4页单元提能自主学习课进入导航第5页1知识体系建构进入导航第6页2热考命题主线主线近现代以来经济全球化的发展历程►知识主线基本历程时间推动因素主要表现世界市场开始形成15世纪至18世纪中期欧洲资本主义产生、发展；新航路开辟和殖民扩张欧洲商路和贸易中心转移世界市场初步形成18世纪中期至19世纪中后期工业革命；商品输出英国成为“世界工厂”进入导航第7页基本历程时间推动因素主要表现世界市场最终形成19世纪末20世纪初第二次工业革命；资本输出和商品输出经济一体化，整体世界形成世界市场陷入困境一战至二战结束两次世界大战和经济危机贸易保护主义盛行战后资本主义世界经济体系形成二战后至20世纪90年代经济大危机和第二次世界大战的教训；第三次科技革命布雷顿森林体系(世界货币体系)、关贸总协定(世界贸易体系建立)进入导航第8页基本历程时间推动因素主要表现经济全球化趋势加强20世纪90年代以来科技革命；两极格局结束；跨国公司；市场经济体制广泛建立区域性经济组织建立；跨国公司国际贸易大增进入导航第9页►总结提升从全球化视角审视中国与世界经济联系关系时期与全球化关系全球化阶段明清时期闭关锁国，独立于世界市场之外新航路开辟—世界市场雏形出现第一次工业革命—世界市场初步形成进入导航第10页关系时期与全球化关系全球化阶段近代前期被迫卷入资本主义世界市场第二次工业革命—世界市场最终形成建国以后被孤立、被封锁制度化、体系化改革开放对外开放、积极参与迅速发展、实质突破进入导航第11页3横向中外关联对比点20世纪80年代至今中西社会发展的对比世界中国特征世界处于新旧格局的过渡中，全球化趋势日益加强改革开放后走向世界经济各国在调整后，相继走出困境，经济继续向前发展中国特色社会主义建设新局面的开创政治世界多极化趋势加强；美国推行单边主义加强民主法制建设文化改变世界的高新科技科技文教事业取得跨越式发展表现对外跨世纪的国际格局推进全面开放，进行广泛的交流和合作进入导航第12页世界中国经济全球化和区域集团化趋势以经济建设为中心；改革开放；市场经济政治东欧剧变和苏联解体民主法制建设系列成就文化互联网技术、基因工程、航天科技等计算机、神舟号飞船、科学与艺术成就显著重大史实外交世界多极化趋势，一超多强国际交流与合作；维护世界和平与发展进入导航第13页4史学素养提升史学研究方法——提升论证、探讨历史问题的能力影响史学研究的四大因素(1)研究者的立场不同。如站在殖民者和被殖民者的立场上；站在无产阶级和资产阶级立场上等。(2)研究的方法、角度不同。(3)史料的选取和运用上的差别。(4)时代的局限性等。进入导航第14页一、史论结合方法“论从史出”“史论结合”是历史研究的基本方法，也是中学历史教学要求遵循的基本原则。历史研究的任务就是依据史料发现隐藏在史料背后的历史事实。因此，依据史料推出历史结论在高考试题中较为常见。破解这类试题的最佳策略就是始终坚持“充分条件”的原则，即“如果有A(史料)，则必然有B(结论)”，就像胡适所说：“有一分证据说一分话。”进入导航第15页二、历史比较法历史比较研究，把两种或两种以上的同类史实进行鉴别、分析的一种思维方法。比较法包括以空间为准的横向比较和以时间为序的纵向比较。横向比较，是对同时并存的同类事物的不同对象在同一标准的条件下进行比较的一种手段。主要是从空间角度，对不同民族、不同地域、不同国家的历史现象进行比较。通过以上的横向比较，从相同之处出发，寻求其中的差异，进而揭示其内在的规律，从而促进自身知识同化和能力的形成，以便从整体上来把握历史的发展。进入导航第16页纵向比较主要是从时间角度，对同一民族、同一区域、同一国家的不同历史时期、不同历史阶段、不同发展层次的历史现象进行比较。通过比较同一事物在不同时期的形态，从而认识事物的发展变化过程，揭示事物的发展规律。比较是理解此事物不同于彼事物的“钥匙”，它既是一种高考测试所需的能力要求，更是一种进行历史研究的思维方法。进入导航第17页三、以图证史法以图证史是历史研究的新方法。文化史学家布克哈特把图像称作“人类精神过去各个发展阶段的见证”，认为通过图像可以加深对历史变迁的理解。“以图证史”对于历史研究而言不仅是材料问题而且是方法问题。“以图证史”对于历史学的意义就是要把出土或传世的图像材料怎样作为史料来加以研究，主要关注：一为图像确实真实的时代及所反映的时代风貌；二为图像的信息用美术史的方法正确解读；三为图像发掘隐含的意识形态等信息。进入导航第18页四、计量史学法计量史学就是运用自然科学中数学方法对历史资料进行定量分析，让史学趋于精确。主要类型包括：历史统计法和历史模拟分析法。计量史学的适用范围：适用有量或数量概念的历史分析，只是从数量关系上帮助揭示事物的性质；适用于对存在某种依赖关系的历史现象的研究，适用于对某些历史结构的分析；适用于对历史变化、发展及运用规律的分析。定量分析主要研究事物的数量关系，定性分析主要研究事物的性质，传统史学实际上就是运用定性的方法。因此，计量史学出现的本身就是对传统史学的否定。进入导航第19页五、心理史学法心理史学(psychohistory)，当代西方史学中的重要分支，西方“新史学”的重要组成部分。汲取心理学的某些理论、原则和方法，探究世界历史进程中人类的各种活动，从“心理”的视角丰富和完善历史认识的能力，提高历史研究的科学认识水平。心理史学研究的主要内容是：各种类型的历史人物的心理传记；社会群体的心理史，如种族歧视、法西斯主义等；在童年史和家庭史研究中，对人的童年时代和家庭生活进行心理分析。进入导航第20页[练习1]“经过50年的一体化，……该区域组织呈现出如下特点：多个组织并存，制度化程度或强或弱的各种合作形式并存。无论是在运作功能还是成员国归属上，……都是经历了不同领域各自为营的一体化、各种机构的专门化以及一体化发展水平的分化之后的产物。”据此判断，该区域组织是()A进入导航第21页解析：本题主要考查学生调动知识运用知识的能力，材料中“经过50年的一体化”“都是经历了不同领域各自为营的一体化、各种机构的专门化以及一体化发展水平的分化之后的产物”说明是欧共体组织，故A项正确。进入导航第22页[练习2]下图是一幅反映英国退出欧盟的漫画。2016年6月23日，英国举行“退欧公投”，次日公投结果出笼，英国宣布退出欧盟。英国是欧共体第一次扩大时(即1973年)加入该组织的。英国加入时，该组织()A．正提出“用一个声音说话”的口号B．已经成立了立法机构“欧洲议会”C．由经贸集团建设成为一个政治实体D．完成了“欧共体”到“欧盟”的转身A进入导航第23页解析：根据“英国是欧共体第一次扩大时(即1973年)加入该组织的”可见该组织是欧共体，20世纪六七十年代欧共体提出“用一个声音说话”的口号，要求加强彼此联系，提高欧洲地位，故选A项。B、C、D三项都是与90年代欧盟成立有关，时间不符，排除。进入导航第24页[练习3]20世纪80年代以来，世界经济区域集团化的发展进一步加速，亚太经济合作组织与北美自由贸易区相继问世。二者的共同之处在于()①在欧洲经济一体化加快的背景下建立②由发达国家和发展中国家组成③成员国具有相同的社会政治制度④美国是这两个经济组织的重要成员国A．①②B．②④C．①②④D．①③④C进入导航第25页解析：本题主要考查学生对世界经济区域集团化组织的掌握情况。解答此题可用排除法。依据所学可知，20世纪80年代以来欧洲经济一体化加快；亚太经合组织成立于1989年；北美自由贸易区成立于1994年，故①正确。亚太经济合作组织与北美自由贸易区成员国的社会政治制度不相同，故③排除；②④正确。所以答案选C项。进入导航第26页[练习4]下图是国际货币基金组织成员国数量的变化示意图，该示意图表明()A．越来越多的国家认可世界经济体系化发展方向B．发展中国家在世界经济体系中话语权逐渐增强C．发达国家在新的世界经济体系中仍占主导地位D．该组织成为二战后世界经济体系的最主要支柱A进入导航第27页解析：国际货币基金组织是一个国际性经济组织，其成员国数量呈现不断增长的趋势，说明越来越多的国家认可世界经济体系化发展方向，故A项正确；题干数据并没有对成员国进行分类，B、C项无从反映，故B、C项错误；D项“最主要支柱”说法错误，故D项错误。进入导航第28页[练习5]下图为全球闻名的“耐克”鞋。耐克公司年产球鞋9000万双，每年推出100多种新产品新款式，8000名员工只负责设计，而生产过程则由分散在世界各地的40多家工厂来完成，其所反映的当今世界经济发展趋势是()A．经济区域化B．贸易自由化C．经济全球化D．经济多极化C进入导航第29页解析：本题主要考查经济全球化的知识，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。材料“生产过程则由分散在世界各地的40多家工厂来完成”反映的当今世界经济发展趋势是经济全球化，从而排除A项，选C项。贸易自由化和题意无关，排除B项。经济多极化要反映世界存在多个力量中心，和题意无关，排除D项。进入导航第30页5易混易错辨析1．国际货币基金组织和世界银行都可以为成员国提供贷款，但有所不同。()√提示：国际货币基金组织针对的是在国际收支中出现暂时困难的成员国，提供的是短期贷款；国际复兴开发银行(世界银行)后来针对的是全球性的发展援助，提供的是长期贷款。进入导航第31页2．布雷顿森林体系与世界银行、国际货币基金组织的关系密切。()√提示：成立世界银行、国际货币基金组织都是《布雷顿森林协定》的内容，它们是布雷顿森林体系的组成部分。进入导航第32页3．布雷顿森林体系与关贸总协定是不同的。()√提示：比较项布雷顿森林体系关贸总协定性质世界货币体系世界贸易体系支柱国际货币基金组织、世界银行《关税与贸易总协定》不同点作用稳定世界金融秩序稳定国际贸易秩序，促进贸易自由化进入导航第33页4.布雷顿森林体系解体意味着美元丧失了其国际地位。()×提示：20世纪70年代初以美元为中心的布雷顿森林体系解体，但这并不能说明美元已不是最主要的国际货币，其只是反映了美国资本主义世界经济霸主地位的动摇。进入导航第34页5．三大区域合作组织之间的差异很大。()√提示：欧洲联盟是一体化程度最高的一个区域集团；北美自由贸易区是世界上第一个由发达国家和发展中国家组成的区域经济集团；亚太经济合作组织是地跨亚洲、大洋洲、北美洲和南美洲四大洲的地理范围最广的区域性经济合作组织。进入导航第35页6．经济全球化的最大受益者不是发展中国家。()√提示：经济全球化的最大受益者是发达国家，而不是发展中国家。这是因为经济全球化是由发达国家主导的。相比之下，发达国家在资本、技术、市场和经营管理方面占绝对优势。进入导航第36页