2020年高考语文二轮复习 题组提升测试18 语言文字运用+文学类文本阅读课件

题组提升测试18语言文字运用＋文学类文本阅读时间：40分钟满分：35分一、语言文字运用(2020·安徽省A10联盟摸底)阅读下面的文字，完成1～3题。我们看到天空的颜色，是阳光被大量空气分子散射的结果。当太阳光射入大气层后，遇到大气分子和悬浮在大气中的微粒，就会发生散射。这些大气分子和微粒________是不会发光的，但由于它们散射了太阳光，使每一个大气分子都形成了一个散射光源。根据瑞利散射定律，太阳光谱中波长较短的紫、蓝、青等颜色最容易被散射，它们会向四面八方被大气中的粒子散射。因此，。这样的过程________地出现在日出和日落时。由于太阳的高度很低，太阳光在经过厚厚的大气时，大部分短波长的蓝光都被散射掉了，因此红色等长波光线就成了________的光线。这些光线经空气分子和水汽等杂质的散射后，使那部分的天空带上了绚丽的色彩。古代有“朝霞不出门，晚霞行千里”的说法。这其实是有一定的科学道理的。因为朝霞多是积云造成的，极容易发展为积雨云；而晚霞多是淡积云造成的，淡积云不会造成降水，而且一般________着一定范围内未来几天将持续晴好，有利于出行。1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)()A．个体异曲同工吉光片羽预示B．本身异曲同工硕果仅存预兆C．个体毫无二致吉光片羽预兆D．本身毫无二致硕果仅存预示解析个体：泛指单个儿事物。本身：自身。“本身”符合语境“……是不会发光的”。异曲同工：比喻不同的做法收到同样好的效果。毫无二致：丝毫没有两样；完全一样。“毫无二致”符合语境“这样的过程________地出现在日出和日落时”。硕果仅存：指经过淘汰，留下的稀少可贵的人和物。吉光片羽：比喻残存的珍贵文物。依据语境“大部分短波长的蓝光都被散射掉了，因此红色等长波光线就成了________的光线”，应选“硕果仅存”。预示：预先显示。预兆：预示将要发生某种事情。“预示”更适合“而且一般________着一定范围内未来几天将持续晴好”。故选D。答案D2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)()A．根据瑞利散射定律，太阳光谱中波长较短的紫、蓝、青等颜色最容易被散射，它们会被大气中的粒子散射向四面八方。B．根据瑞利散射定律，太阳光谱中波长较短的紫、蓝、青等颜色的光最容易被散射，它们会被大气中的粒子散射向四面八方。C．根据瑞利散射定律，太阳光谱中波长较短的紫、蓝、青等颜色的光最容易被散射，它们会向四面八方被大气中的粒子散射。D．根据瑞利散射定律，最容易被散射的是太阳光谱中波长较短的紫、蓝、青等颜色，它们向四面八方会被大气中的粒子散射。解析画横线句子有两处错误：一处是“颜色最容易被散射”搭配不当，应该是“光最容易被散射”；一处是“会向四面八方被大气中的粒子散射”语序不当，应该是“会被大气中的粒子散射向四面八方”。答案B3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)()A．蔚蓝色就是我们看到晴朗的天空高处或头顶的色彩。B．天空高处或头顶总是以蔚蓝色呈现在我们眼前。C．我们看到晴朗的天空高处或头顶总是呈蔚蓝色。D．在我们的眼里，晴朗的天空高处或头顶总是蔚蓝色。解析补写句是这段文字的结论句，这段是解释“我们看到天空的颜色，是阳光被大量空气分子散射的结果”的，可知补写句的结构大致应该为“我们看到……的天空……是……颜色”，A、B、D三项都不符合。另外，A项缺少了“总是”，B项缺少了“晴朗”，表述都不够严谨。故选C。答案C4．(2020·贵州省铜仁新高三期末考试)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)在各种气象灾害中，台风、洪水等因瞬间破坏力巨大而更受关注，相比之下，①______________________________。其实，由于持续时间长，影响范围广，干旱在我国的气象灾害中是造成损失最重的。旱灾主要由气象因素造成，②__________________________________________：比如温室气体排放、植被破坏、水源过度开发等都会增加旱灾发生的频度和灾害程度。目前，人工影响天气效果有限，气候稳定几乎完全依赖地球环境在可调节范围内的自我修复，③________________________，或将造成雪崩式的环境突变，后果不堪设想。干旱则因成灾缓慢常常受到忽视但人类活动(人为因素)的影响也不可小视一旦这种修复能力被破坏解析从上文的“相比之下”和下文的“干旱”说明，可知，①处应从“干旱容易受到忽视”的角度作答；由下文的“温室气体排放”等举例说明可知，可填写“干旱则因成灾缓慢常常受到忽视”。②处应从人类的影响角度组织答案，可填写“但人类活动(人为因素)的影响也不可小视”。③处应从自我修复被破坏的角度组织答案，由上句的“自我修复”和下句的“后果”知，可填写“一旦这种修复能力被破坏”。5．(2020·天津重点中学模拟)根据下面的漫画，按照要求答题。(5分)(1)请根据漫画的寓意起一个标题。(不超过10个字，不能以“无题”为题)答：____________________________________________________________________________________________(2)请对漫画中反映出的社会现象谈谈自己的看法，不超过50个字。答：____________________________________________________________________________________________解析(1)本题漫画的主题是一个背着书包的孩子，书包上面坐着的是孩子的父母，父母手中牵着缰绳，驾驭着孩子前进的方向。根据图片内容，可以给这幅漫画拟题为“如此驭儿”。(2)本题漫画反映的社会现象是：父母掌握着孩子的前进的方向，从而给孩子带来更加沉重的负担。因而，我们认为：父母教育子女，要引导孩子树立远大理想，确立自己的人生目标；而不能把父母的意愿强加给孩子。答案(1)“如此驭儿”(2)父母教育子女，要引导孩子树立远大理想，确立自己的人生目标；而不能把父母的意愿强加给孩子。二、文学类文本阅读(2020·四川绵阳新高三期末)阅读下面的文字，完成6～8题。军号声声齐闯①贺昌调到广播室，完全是一个巧合。②秦干事奉命到新兵连挑兵那天，贺昌正额头青筋暴得老高与另一个新兵蛋子为熄灯号与起床号哪个更好听争论不休。③隔窗望了一会儿，对乐理知识精通的贺昌明显已占据上风，秦干事指指贺昌说，就他啦。当天贺昌像中了状元，趾高气扬地走进旅广播室。秦干事演示了两遍设备操作，贺昌已完全掌握。他乐感很好，到部队第一天听到军号就很有感觉，朦胧里就像置身硝烟弥漫的战场，在枪林弹雨中左手撑腰右手执号，身边是离弦之箭而射向敌阵的千军万马，酷毙了！④见新兵蛋子已基本掌握号调，做事细心的秦干事收住平易近人的笑脸，指着墙上的作息表一本正经地说，战争年代，军号是部队冲锋陷阵的号令；和平时期，是掌控部队整齐划一的标点。一篇文章没标点，晦涩难懂，千军万马没号令散沙一盘。临出门，秦干事又探头提醒了一句，早上六点二十分起床号，别误事。⑤贺昌轻轻关上房门，目光还是落在了那把黄灿灿的军号上，灵魂深处曾经渺茫的幻想瞬时被激活，贺昌迫不及待右手执号左手翻谱，一句一句地演练……忙乎到后半夜，疲劳的他抱着军号进入梦乡。⑥第二天，贺昌还沉浸在甜美的梦里，秦干事怒气冲冲地冲进广播室。首次值班就误号，贺昌后悔得差点哭了。秦干事静静地盯着贺昌足足有五分钟，贺昌既慌乱又不知所措。临出门，秦干事生气地搁下一句：好自为之吧。⑦秦干事出门后，贺昌翻来覆去就想着第二天如何准点把起床号放响。翻来覆去想事不要紧，可是他接下来犯了另一个重大错误：上午的下班号忘了。⑧秦干事说，小贺，看来你暂时不适合当司号员。小贺，想下哪个连队，你随意挑。秦干事恢复了往日那一脸和蔼的笑。⑨贺昌说，去旅里最艰苦的连队。⑩秦干事问贺昌还有啥要求，脸上写满留恋的贺昌把目光粘在那把黄灿灿的军号上。秦干事径直走到战备柜前，拿起那军号和那本号谱，端直递给了贺昌：“这套器材正好这几天退役，留着做个纪念吧。”⑪八连，驻在一个叫西河沟的地方，是旅里最偏远的单位。贺昌报到仅带了一个背包，军号和号谱掖在背包里。到八连后，贺昌训练十分刻苦，班里工作也积极主动，在连队名声很好。他还多了一个风雨无阻的习惯：一有时间他便悄悄拿出那本号谱细细研读，逢上周末，就带上军号到距营区遥远的荒野上吹军号，亢奋得像上了战场。然而，两年来这件事在连里还是个秘密。⑫第二年秋，旅里参加军区在戈壁滩上组织的军事演习，八连的责任是保障旅指挥所。⑬戈壁滩上的天气就像娃娃的脸，说变就变。这天，瓦蓝瓦蓝的晴空忽然被乌云遮住，狂风暴雨骤然大作，旅部与各营连有线联系中断，无线被干扰信号完全屏蔽，此时军区传来紧急命令：各单位迅速收拢人员，紧急集合向阵地进发。⑭接紧急命令后，值班参谋声嘶力竭的口令和哨音在狂风暴雨里实在不堪一击，呼呼的风声和哗哗的雨声外，什么也听不到。旅首长在屋内急得团团转，营连又得不到统一号令心急如焚。就在这时，上等兵贺昌拎着那把军号跑进了旅指挥所，在旅首长半信半疑的目光里，贺昌走进雨幕，左手撑腰，右手执号，鼓足了腮帮子吹响军号。顷刻，高亢嘹亮急促的集合号声刺透了密集的雨帘和呼呼的风声，号调准确得与营区的电子号没有任何的区别。⑮营连官兵全副武装循声而来，迅速整队完毕。⑯旅首长一声令下，进发！贺昌适时吹响激越昂扬的冲锋号，号声仿佛将风声和雨声堵在了官兵们的耳膜之外，伴随雄壮的号声，官兵们顶风冒雨向目的地进发，脚步迅疾而坚定……⑰高炮旅在全军区范围内第一个到达了目的地，比规定时间整整提前五分钟，全旅三千人无一掉队。(选自《解放军文艺》，有删改)6．下列对小说相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是(3分)()A．贺昌“趾高气扬地走进旅广播室”一句中，通过“趾高气扬”这个成语的贬词褒用表现了贺昌被选中播放军号后兴高采烈的心情。B．秦干事对战士既和蔼可亲又严格要求，对工作既认真细致又坚持原则，是贺昌所在的部队良好成长环境的典型代表。C．贺昌在八连坚持练习吹号两年一事是个秘密，为下文贺昌通过自己吹响的军号声帮助高炮旅在演习中顺利到达目的地埋下了伏笔。D．军事演习这一部分可以说是小说的高潮，主要运用了环境描写、动作神态描写、场景描写等手法直接表现主人公贺昌的形象。解析D项，“直接表现主人公贺昌的形象”错误。故选D。答案D7．请简要概括小说主人公贺昌的形象特点。(6分)答：____________________________________________解析解答此题，要学生审准题干，找出文中直接描写人物的语言、动作、神态、心理、外貌描写处和侧面展现人物的景物描写、他人烘托与对比、他人和作者的评价处，筛选关键词句整合出答题要点，答题时要联系具体描写内容作答。答案①个性热情却冒失：贺昌与人积极争辩军号，为能进旅广播室而趾高气扬，却因痴迷练军号而误号，显出冒失的新兵特点；②有责任感、有担当：贺昌因值班误号而后悔、而主动挑旅里最艰苦的连队，并风雨无阻地练号，体现了他勇于担责、勇于磨砺自己的特点；③有深沉的爱号爱军之情：第一天听到军号就很幻想置身战场，抱着军号入梦，后来痴爱练号，风雨无阻，最后在旅队需要时激越吹号，都展现了贺昌爱号爱军之情。8．请简要分析文章以“军号声声”为题有什么好处。(6分)答：____________________________________________________________________________________________解析解答此题，学生先要了解标题与人物、情节、环境一样共同服务于主题，同时，标题在对读者的艺术感染力方面上也有一定作用。学生依据这四个角度，再联系文本分析，往往可以归纳出答案。答案①是小说的线索：贺昌与人争论军号，走上播放军号的岗位，误号、练号、用军号助旅队获得成功，“军号”串联起全文故事；②突出了贺昌由冒失到有担当的形象，赞美贺昌爱号爱军之情：贺昌与人争论军号、进广播