2020年春九年级物理下册 16.2 奥斯特的发现课件 （新版）粤教沪版

第2节奥斯特的发现学习目标1．认识电流的磁效应，初步了解电与磁之间的联系。2．知道通电导体周围存在着磁场，知道通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。3．会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管中电流的方向。情景导入师表演：老师给学生表演一个魔术——纸盒吸铁，断开开关，再去接触铁屑，就不能吸引铁屑。师：盒中可能是什么？你猜想盒中的磁性可能与什么有关？磁和电有联系吗？磁体带电体能吸引磁性物质吸引轻小物体有南、北极之分有正、负电荷之分同名磁极相互排斥异名磁极相互吸引同种电荷相互排斥异种电荷相互吸引导入新课我们发现带电体和磁体有一些相似的性质，这些相似是一种巧合吗？还是它们之间存在着某些联系？科学家们基于这种想法，一次又一次地寻找电与磁的联系。1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在磁场,在世界上第一个发现了电与磁之间的联系。奥斯特不只是一位著名的物理学家，还是一位优秀的教师。法拉第评价这一发现时说：“它猛然打开了一个科学领域的大门，那里过去是一片漆黑，如今充满光明。”一.电流的磁效应演示：电流的磁效应（奥斯特实验）1.将导线放在小磁针的上方，让它和小磁针相平行。2.接通电源(短路),观察小磁针是否转动以及转动方向。3.改变电流方向重做以上实验,再观察小磁针的转动方向。当电流方向发生改变时,小磁针转动的方向一致吗?新知导学通电前通电后现象说明什么?通电导线的周围有磁场,磁场的方向跟电流的方向有关。这种现象叫做电流的磁效应。甲通电乙断电丙改变电流方向触接触接既然电能生磁，为何手电筒在通电时连一根大头针都吸不上？这是因为磁场太弱了。如果把导线绕在圆筒上，就做成了螺线管（线圈），各条导线产生的磁场叠加在一起，磁场就会强得多。1．将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。螺线管二.通电螺线管的磁场1.将小磁针放在螺线管的不同位置(从两端开始)记下小磁针静止时北极的指向,也就是该点的磁场的方向。2.改变电流的方向重做以上实验，看一下当电流方向改变时，通电螺线管中的磁场是否改变。3.用铁粉演示通电螺线管的磁场。（在玻璃板上撒铁粉时一定要均匀）改变通电方向，小磁针的指向有什么不同，说明什么？小磁针指向相反，说明通电螺线管两端的极性与通电电流有关。想一想通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。实验结论：通电螺线管相当于一个条形磁体。那么其极性和电流方向有什么关系呢？猴子用右手把一个大螺线管夹在腋下，说：如果电流沿着我右臂所指的方向流动，N极就在我的前方。蚂蚁沿着电流方向绕螺线管爬行，说：N极就在我的左边。螺线管极性的判定：右手握住螺线管，四指随着电流转，大拇指指向N极。3.安培定则——右手螺旋定则决定通电螺线管极性的根本因素是线圈中电流的环绕方向。通入电流磁场的方向磁场的方向磁场的方向磁场的方向SN自主探究1．什么叫电流的磁效应？是谁发现的？答：通电导体的周围存在磁场，称为电流的磁效应；1820年丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应。2．奥斯特实验说明了什么问题？答：①奥斯特实验说明了通电导线的周围存在磁场；②通电导体周围磁场的方向跟电流的方向有关。3．通电螺线管外部的磁场与哪种磁体周围的磁场相似？其磁场的极性与什么有关？答：通电螺线管外部的磁场与条形磁体周围的磁场相似；其磁场的极性由螺线管中电流的方向决定。4．如何判断通电螺线管磁场的极性呢？答：右手螺旋定则：用右手握住螺线管，让四指弯曲且跟螺线管中电流的方向一致，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的N极。5.判断下面甲、乙螺线管的N、S极，丙、丁螺线管中的电流方向。答：1.通电导体跟磁体一样，周围也存在着磁场。磁场方向跟电流方向有关。奥斯特实验结论：电流方向电流方向直导线知识梳理2.通电螺线管周围存在______，通电螺线管周围的磁感线的分布与_________的十分相似。通电螺线管的极性跟__________有关,它们之间的关系可用_____________来判定。条形磁铁磁场电流方向安培定则1.判断下面螺线管中的N极和S极：2.判断螺线管中的电流方向：NSSNNS随堂练习3.在下图中标出通电螺线管的N极和S极。(a)(b)(c)(d)NNNSNSSSC4.下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互相靠近时，它们将（）A.静止不动B.互相吸引C.互相排斥D.一齐向左运动相斥NN电源5.根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。SNNS+-NSNS6.如图所示，请画出螺线管的绕法。7.如图所示的通电螺线管，周围放着能自由转动的a、b、c、d，当它们静止时极性正确的是（N为黑色）。aNSSN