2020届高考语文二轮复习 专题23“四方法”“七策略”突破名篇名句默写题课件

专题七名篇名句默写1．(2019·全国卷Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。(1)《庄子·逍遥游》中的斥无法理解大鹏，称自己腾跃起飞，“____________________，____________”也就是飞行的极致了。(2)李白《蜀道难》中“__________________，__________________”两句，回顾了“五丁开山”的传说。(3)范仲淹《渔家傲(塞下秋来风景异)》中“____________________，____________________”两句，写戍边将士满怀思乡的愁苦，但未获胜利仍然不得还乡。解析：此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“仞”“翱翔”“蓬蒿”“栈”“勒”的书写。答案：(1)不过数仞而下翱翔蓬蒿之间(2)地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连(3)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计2．(2019·全国卷Ⅱ)补写出下列句子中的空缺部分。(1)《邹忌讽齐王纳谏》中“________________，________________”，表现了主人公的形象之美。(2)杜牧《阿房宫赋》中“________________，________________”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。(3)苏轼在《赤壁赋》中以“________________，________________”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。解析：此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。本题属于理解性情境默写，要求学生平时要注意记忆、积累。在做题时首先要读懂题干，明确要求。其次要镇定作答，规范写字。此题要注意的易错字有：昳、覆、袅、缕。答案：(1)邹忌修八尺有余而形貌昳丽(2)覆压三百余里隔离天日(3)余音袅袅不绝如缕3．(2019·全国卷Ⅲ)补写出下列句子中的空缺部分。(1)《论语·子罕》中，孔子用“________________，________________”两句话阐明，即使是一个普通人，也是有坚定的志向的；要改变一个人的志向，是很困难的。(2)《师说》中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是“___________，____________”。(3)苏轼在《念奴娇(大江东去)》中，用“______________，____________”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。解析：此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“尊”“酹”的书写。答案：(1)三军可夺帅也匹夫不可夺志也(2)小学而大遗吾未见其明也(3)人生如梦一尊还酹江月1．考查的范围以《课程标准》(2017版)规定的篇为准。默写内容上诗词文兼顾，选篇通常是高中一篇或两篇，初中一篇；从考查的倾向来看，主要是富有思想性，艺术性或哲理性的名句。对起承转合和结构整齐的句子也要关注。2．命题形式：全国卷均采用理解性默写。学案23“四方法”“七策略”，突破名篇名句默写题一、“四种方法”帮你选准句(一)意义还原法某些名句填写的情境提示就是对名句的意义解释或翻译，我们把语句的意义或翻译还原到“古文”或诗句即可。如：[典例1](2016·全国卷Ⅲ)严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。白居易《琵琶行》中“________________？________________”两句表达了这样的意思。岂无山歌与村笛？难道没有山歌和村笛吗？呕哑嘲哳难为听。(只是那音调)嘶哑粗涩实在难听。(二)位置检索法部分名句填写的情境给出了所填名句在原文中的位置，根据提示检索原文，就可快速找到切入点，以此确定所填名句。如：[典例2]杜甫五律《旅夜书怀》的颔联“______________________，__________________”，描绘的景象雄浑阔大，反衬了作者孤苦漂泊的悲怆心情。检索：情景中的“颔联”提示了所填名句的位置，再结合“描绘的景象雄浑阔大”，可确定所填名句为：星垂平野阔，月涌大江流。(三)意象定位法一些名句填写的情境列出了所填名句中的重点意象(人、事、物等)，根据这些意象可准确定位所填名句。如：[典例3]李白《蜀道难》中“______________，______________”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。定位：情景中的“黄鹤”“猿猴”等词准确地表明了要填写名句中也包含这些意象，再结合“写山势高险”的内容，由此，我们可迅速确定所填名句为：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。(四)技巧推断法部分名句填写的情境点明了所填名句运用的表现手法，比如“比喻”“侧面烘托”“正面描写”“反衬”等，我们借助这些手法加以推断联想，就可找到所填名句。如：[典例4]苏轼在《赤壁赋》中描写了客人吹洞箫的内容，开始是正面描写，写洞箫的声音呜咽、不绝如缕，接着用侧面描写“____________，____________”来表现洞箫声音的悲凉。推断：情境中“正面描写”“侧面描写”表明了使用的描写手法，“正面描写”已经确定，所填内容为侧面描写，结合背诵诗句和“洞箫声音的悲凉”，可推断所填名句为：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。1．(2019·北京卷)在横线处填写作品原句。(1)陆游看见沈园的桃花，思绪万千：“桃花落，闲池阁。________________，________________。”(2)唐人多爱牡丹，宋人多爱梅，周敦颐却独爱莲：“________________，________________，香远益清，亭亭净植。”(3)有一位学者，化用陶渊明诗文中的“____________，_____________”，将自己狭小的书斋命名为“容安斋”。(4)有些同学在阅读经典时，只摘抄妙语警句，而不注重领会思想、汲取智慧。用俗话来说，这叫“捡了芝麻丢了西瓜”。用古诗文名句来说，可谓“__________________，________________”。答案：(1)山盟虽在锦书难托(2)中通外直不蔓不枝(3)倚南窗以寄傲审容膝之易安(4)(示例)小学而大遗吾未见其明也2．(2018·全国卷Ⅱ)补写出下列句子中的空缺部分。(1)《孟子·鱼我所欲也》中说，虽然一点食物即可关乎生死，但若“________________”，饥饿的路人也不会接受；若“________________”，即便是乞丐也会拒绝。(2)白居易的《琵琶行》中“________________，________________”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。(3)苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“________________，________________”。答案：(1)呼尔而与之蹴尔而与之(2)五陵年少争缠头一曲红绡不知数(3)月出于东山之上徘徊于斗牛之间3．(2018·全国卷Ⅲ)补写出下列句子中的空缺部分。(1)《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“________________”，踮起脚极目远望，也“________________”。(2)诸葛亮在《出师表》中回顾汉代历史，认为亲近贤臣，疏远小人，“________________”；而亲近小人，疏远贤臣，“________________”。(3)李煜《虞美人(春花秋月何时了)》中，春花秋月之外，“________________”也是勾起作者故国之思的景象；而“________________”则是作者无尽愁绪的形象描绘。答案：(1)不如须臾之所学也不如登高之博见也(2)此先汉所以兴隆也此后汉所以倾颓也(3)小楼昨夜又东风恰似一江春水向东流4．(2018·北京卷)在横线处填写作品原句。(1)陶渊明是很多古代诗人的偶像。《归园田居》(其一)写出了很多人的心声：“户庭无尘杂，虚室有余闲。__________________，__________________。”(2)“表”是一种应用文体，不容易写出真情实感。李密《陈情表》却写得极为感人：“臣无祖母，______________；祖母无臣，________________。”(3)古人送别，常在渡口码头。比如白居易《琵琶行》：“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。__________________，________________。”(4)你所在的中学举办隆重的校庆典礼，邀请了很多校友、家长参加。你作为学生代表向来宾致欢迎辞，其中要引用两句古代诗文。请填写恰当的句子。金秋十月，天高云淡。今天大家齐聚一堂，真可谓“________________，________________”。请允许我代表全体在校同学，对各位嘉宾的到来表示热烈的欢迎！答案：(1)久在樊笼里复得返自然(2)无以至今日无以终余年(3)醉不成欢惨将别别时茫茫江浸月(4)(示例)群贤毕至少长咸集(或千里逢迎高朋满座)二、“七种策略”帮你写对字不论是上下句填空式默写，还是语境理解式默写，准确识记和书写都是前提。备考时除应多读多背多写外，我们还要掌握恰当的识记和书写技巧，运用7大夺分策略，提高我们的备考能力。(一)记住生僻难写字名句名篇中有一些生僻难写的字，平时要勤于动笔，强化记忆，在考试中才能准确无误地写出来。[典例1]补写出下列句子中的空缺部分。(1)《出师表》中，诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是“________________，________________”。(2)李白《蜀道难》中“____________，___________”两句写飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状。(3)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中借古伤怀抒发理想幻灭、人生失意的两句是“____________________，____________________”。答案：(1)陟．罚臧否不宜异同(2)飞湍瀑流争喧豗．砯．崖转石万壑．雷(3)人生如梦一尊还酹．江月[注意加点的字](二)区分同音异义字读音相同但意义不同的字在名句名篇中大量存在，这是命题者“设伏”的热点，平时复习时要特别注意这些同音异义字，有意识地多做分析比较，做到既知其形，又知其义。[典例2]补写出下列句子中的空缺部分。(1)《琵琶行》中琵琶女演奏琵琶过程中，声虽“暂歇”，却产生更好效果的两句是“________________，________________”。(2)《次北固山下》一诗中直接抒写游子思乡情深的诗句是“________________，________________”。答案：(1)别有幽．愁暗恨生此时无声胜有声(2)乡书何处达归雁．洛阳边[注意加点的字](三)区分同音异形字读音相同而字形迥异的字在名句名篇中也屡见不鲜，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度重视。[典例3]补写出下列句子中的空缺部分。(1)《琵琶行》中用听众在演奏结束后的反应和江边自然景色来侧面烘托琵琶女演奏效果的句子是“________________，________________”。(2)杜甫在《登高》中抒发漂泊异乡、年老体病的惆怅之情的名句是“________________，____________”。(3)《逍遥游》中“____________，____________”，指出顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。答案：(1)东船西舫悄无言唯．见江心秋月白(2)万里悲秋常作．客百年多病独登台(3)若夫乘天地之正而御六气之辩．[注意加点的字](四)区分形近异义字形近字在名句名篇中也比较常见，再加上读音又大多相同或相近，对学生有很大的迷惑性和误导性，因此在答题时应予以重视。[典例4]补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫在《登高》中用“________________，________________”两句描写雄浑、寥廓而又肃杀、凋零的气象，以此衬托