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第六篇不等式(必修5)返回导航高考考点、示例分布图命题特点1.高考在本篇一般命制1—2道小题,分值5—10分.2.在高考中主要考查一元二次不等式的解法,常与集合相结合;简单的线性规划求最值、范围;或由最值求参数,或考查非线性最值问题.3.对于基本不等式的考查常隐含于解答题中.五年新课标全国卷试题分析第1节不等关系与不等式最新考纲1.了解现实世界和日常生活中的不等关系.2.了解不等式(组)的实际背景.3.掌握不等式的性质及应用.返回导航返回导航提示:不成立,同向不等式不能相减,如32,41,但3-42-1.【教材导读】1.若ab,cd,则a-cb-d是否成立?2.若ab0,则acbc是否成立?提示:不成立.当c=0时,ac=bc,当c0时,acbc.3.若ab,则anbn,nanb是否成立?提示:不一定.当ab0,n∈N,n≥2时才成立.1.实数的大小顺序与运算性质之间的关系设a,b∈R,则(1)ab⇔___________;(2)a=b⇔__________;(3)ab⇔___________.返回导航a-b0a-b=0a-b02.不等式的基本性质性质性质内容注意对称性ab⇔_________⇔传递性ab,bc⇒_______⇒可加性ab⇔_____________⇔可乘性abc0⇒_________c的符号abc0⇒__________返回导航acbaa+cb+cacbcacbc同向可加性abcd⇒______________⇒同向同正可乘性ab0cd0⇒____________⇒可乘方性ab0⇒_________(n∈N,n≥2)a,b同为正数可开方性ab0⇒nanb(n∈N,n≥2)返回导航a+cb+dacbdanbn3.不等式的一些常用性质(1)倒数性质①ab,ab0⇒1a1b.②a0b⇒1a1b.返回导航(2)有关分数的性质若ab0,m0,则①真分数的性质bab+ma+m;bab-ma-m(b-m0).②假分数的性质aba+mb+m;aba-mb-m(b-m0).返回导航1.设a+b<0,且b>0,则()(A)b2>a2>ab(B)b2<a2<-ab(C)a2<-ab<b2(D)a2>-ab>b2返回导航答案:D2.若b<a<0,则下列结论不正确...的是()(A)a2<b2(B)ab<b2(C)ba+ab>2(D)|a|-|b|=|a-b|返回导航答案:D3.设a=2,b=7-3,c=6-2,则a,b,c的大小关系是()(A)abc(B)acb(C)bac(D)bca返回导航B解析:b=7-3=47+3,c=6-2=46+2.因为7+36+2,所以47+346+2,所以bc.因为2(6+2)=23+24,所以46+22.即ca.综上可得bca.故选B.返回导航4.若P=a+2+a+5,Q=a+3+a+4(a≥0),则P,Q的大小关系为()(A)PQ(B)P=Q(C)PQ(D)由a的取值确定返回导航C解析:因为a≥0,P0,Q0,所以Q2-P2=2a+7+2a2+7a+12-(2a+7+2a2+7a+10)=2(a2+7a+12-a2+7a+10)0.所以PQ.5.已知ab,ab≠0,则下列不等式中:①1a1b;②a3b3;③a2+b22ab,恒成立的不等式的个数是________.返回导航解析:①取a=2,b=-1,则1a1b不成立;②函数y=x3在R上单调递增,ab,所以a3b3成立;③因为ab,ab≠0,所以a2+b2-2ab=(a-b)20,所以a2+b22ab成立.综上可得:恒成立的不等式有两个.答案:2返回导航考点一用不等式(组)表示不等关系(1)某种杂志原以每本2.5元的价格销售,可以售出8万本.根据市场调查,若单价每提高0.1元,销售量就可能相应减少2000本.若把提价后杂志的定价设为x元,用不等式表示销售的总收入仍不低于20万元为________.(2)已知4枝郁金香和5枝丁香的价格最多22元,而6枝郁金香和3枝丁香的价格不小于24元,则满足上述所有不等关系的不等式组为________.答案:(1)(8-x-2.50.1×0.2)x≥20(2)4x+5y≤226x+3y≥24,x≥0y≥0返回导航【反思归纳】用不等式(组)表示不等关系(1)分析题中有哪些未知量.(2)选择其中起关键作用的未知量,设为x或x,y再用x或x,y来表示其他未知量.(3)根据题目中的不等关系列出不等式(组).提醒:在列不等式(组)时要注意变量自身的范围.返回导航【即时训练】已知甲、乙两种食物的维生素A,B含量如表:甲乙维生素A(单位/kg)600700维生素B(单位/kg)800400设用甲、乙两种食物各xkg,ykg配成至多100kg的混合食物,并使混合食物内至少含有56000单位维生素A和62000单位维生素B,则x,y应满足的所有不等关系为________.返回导航解析:x,y所满足的关系为x+y≤100,600x+700y≥56000,800x+400y≥62000,x≥0,y≥0,即x+y≤100,6x+7y≥560,2x+y≥155,x≥0,y≥0.返回导航答案:x+y≤1006x+7y≥5602x+y≥155x≥0,y≥0返回导航考点二不等式的性质(2017山东卷)若a>b>0,且ab=1,则下列不等式成立的是()(A)a+1b<b2a<log2(a+b)(B)b2a<log2(a+b)<a+1b(C)a+1b<log2(a+b)<b2a(D)log2(a+b)<a+1b<b2a返回导航【命题意图】本题考查不等式的应用,同时考查对数的运算.B解析:根据题意,令a=2,b=12进行验证,易知a+1b=4,b2a=18,log2(a+b)=log252>1,因此a+1b>log2(a+b)>b2a.返回导航【反思归纳】判断多个不等式是否成立,需要逐一给出推理判断或反例说明.常用的推理判断需要利用不等式的性质,常见的反例构成方式可从以下几个方面思考:①不等式两边都乘以一个代数式时,所乘的代数式是正数、负数或0;②不等式左边是正数,右边是负数,当两边同时平方后不等号方向不一定保持不变;③不等式左边是正数,右边是负数,当两边同时取倒数后不等号方向不变.返回导航【即时训练】(1)已知a,b为非零实数,且a<b,则下列命题成立的是()(A)a2<b2(B)ab2<a2b(C)1ab2<1ba2(D)ba<ab(2)若a,b∈R则1a3>1b3成立的一个充分不必要条件是()(A)ab>0(B)b>a(C)a<b<0(D)a>b>0返回导航答案:(1)C(2)C考点三比较大小(1)比较x6+1与x4+x2的大小,其中x∈R;(2)比较aabb与abba(a,b为不相等的正数)的大小.返回导航解析:(1)(x6+1)-(x4+x2)=x6-x4-x2+1=x4(x2-1)-(x2-1)=(x2-1)(x4-1)=(x2-1)(x2-1)(x2+1)=(x2-1)2(x2+1).当x=±1时,x6+1=x4+x2;当x≠±1时,x6+1>x4+x2.(2)aabbabba=aa-bbb-a=aba-b,当a>b>0时,ab>1,a-b>0,∴aba-b>1;当0<a<b时,ab<1,a-b<0,∴aba-b>1.综上所述,总有aabb>abba.返回导航【反思归纳】比较大小常用的方法(1)作差法一般步骤是①作差;②变形;③判号;④定论.其中变形是关键,常采用因式分解、配方等方法把差变成积或者完全平方的形式.当两个式子都含有开方运算时,可以先乘方再作差.(2)作商法一般步骤是:①作商;②变形;③判断商与1的大小;④结论.作商比较大小时,要注意分母的符号避免得出错误结论.(3)特值法对于选择题可以用特值法比较大小.返回导航【即时训练】(1)(2017崇明县一模)若a0,b0,则p=b2a+a2b与q=a+b的大小关系为()(A)pq(B)p≤q(C)pq(D)p≥q(2)若a=1816,b=1618,则a与b的大小关系为________.返回导航解析:(1)p-q=b2a+a2b-a-b=b2-a2a+a2-b2b=(b2-a2)·1a-1b=b2-a2b-aab=b-a2a+bab,因为a0,b0,所以a+b0,ab0,若a=b,则p-q=0,此时p=q,若a≠b,则p-q0,此时pq,综上p≤q.故选B.返回导航(2)ab=18161618=1816161162=98161216=98216,因为982∈(0,1),所以982161,因为18160,16180,所以18161618.即ab.返回导航答案:(1)B(2)ab返回导航不等式变形中扩大变量范围致误设f(x)=ax2+bx,若1≤f(-1)≤2,2≤f(1)≤4,则f(-2)的取值范围是________.解析:法一设f(-2)=mf(-1)+nf(1)(m,n为待定系数),则4a-2b=m(a-b)+n(a+b),即4a-2b=(m+n)a+(n-m)b,于是得m+n=4,n-m=-2,解得m=3,n=1.所以f(-2)=3f(-1)+f(1).又因为1≤f(-1)≤2,2≤f(1)≤4,所以5≤3f(-1)+f(1)≤10,即5≤f(-2)≤10.返回导航法二所以f(-2)=4a-2b=3f(-1)+f(1).又因为1≤f(-1)≤2,2≤f(1)≤4,所以5≤3f(-1)+f(1)≤10,故5≤f(-2)≤10.返回导航法三由1≤a-b≤2,2≤a+b≤4确定的平面区域如图阴影部分,当f(-2)=4a-2b过点A32,12时,取得最小值4×32-2×12=5,返回导航当f(-2)=4a-2b过点B(3,1)时,取得最大值4×3-2×1=10,所以5≤f(-2)≤10.返回导航答案:[5,10]易错提醒:(1)解决此类问题的一般解法是,先建立待求整体与已知范围的整体关系,最后通过“一次性”使用不等式的运算求得整体范围;(2)此类求范围问题如果多次利用不等式的可加性,有可能扩大变量的取值范围而致误.返回导航
本文标题:2020届高考数学一轮复习 第六篇 不等式 第1节 不等关系与不等式课件 理 新人教A版
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