2020高中语文 散文部分 第一单元 那一串记忆的珍珠 黄鹂——病期琐事课件 新人教版选修《中国现代

第一单元那一串记忆的珍珠黄鹂——病期琐事【助读博览】一、作者名片荷花淀派创始人——孙犁简介：孙犁(1913—2002)，原名孙树勋，河北省衡水市安平县人，著名小说家、散文家。先后担任过《平原杂志》《天津日报》文艺副刊、《文艺通讯》等报刊的编辑，并著有关于编辑的作品。“孙犁”是他参加抗日战争后于1938年开始使用的笔名。《白洋淀纪事》是其代表作，其中的小说《荷花淀》运用革命浪漫主义的手法，开创了“荷花淀派”。作品：短篇小说集《芦花荡》《采蒲台》，短篇小说《荷花淀》，中篇小说《村歌》，长篇小说《风云初记》，散文集《津门小集》《耕堂散文》，论文集《文学短论》等。孙犁的作品以小说散文集《白洋淀纪事》最具代表性，其中《荷花淀》《嘱咐》等短篇小说成为现代文学史上负有盛名的篇章，被文艺界视为“荷花淀派”的主要代表作。二、背景回放孙犁关于艺术创作的感慨本文写于1962年。“文化大革命”前的十七年有“左”的错误倾向，把文艺为无产阶级政治服务的口号理解为“要求文学艺术从属于临时的、具体的、直接的政治任务”，干涉了许多不应当干涉的事情。1962年以后，“左”的错误愈演愈烈，终于酿成了“文化大革命”。1962年，孙犁先生49岁。自从1956年写完小说《铁木前传》之后，他再也不写小说了。这固然与一场大病有关，但可能还有更深的时代社会政治原因。他在后来的《说赵树理》一文中描述那个年代赵树理的处境与心境：“政治斗争的形势，也有变化。上层建筑领域，进入了多事之秋，不少人跌落下来。作家是脆弱的，也是敏感的。他兢兢业业，唯恐有什么过失，引来大的灾难。”这说的更多的恰恰也是孙犁自己。三、大家风采孙犁的慧眼1981年，贾平凹的散文《一棵小桃树》在《天津日报·文艺周刊》上发表。时任文艺周刊编委的孙犁编发了这篇文章，并且还特意写了一则读后感——《读一篇散文》，发表于《人民日报》，文中说“关于这位作家，近些年常看到的是他写的高产而有创造的小说，一见这篇短小的散文，我就感到新鲜，马上读完了”。“这篇文章的内容和写法，现在看来也是很新鲜的。但我不愿意说，他是探索什么，或突破了什么。我只是说，此调不弹久矣，过去很多名家，是这样弹奏过的。它是心之声，也是意之向往，是散文的一种非常好的音响。”从行文中可以看出，孙犁对贾平凹的赏识和赞美是由衷的，他认为贾平凹小说写得好，散文写下去也一样会不同凡响。四、文学常识荷花淀派“荷花淀派”是以孙犁为代表的一个当代文学的流派。主要作家还有刘绍棠、从维熙、韩映山等。荷花淀即白洋淀，这一流派得名，不但源于白洋淀这个地方，也源于孙犁的短篇小说《荷花淀》。《荷花淀》以白洋淀明媚如画的风光为背景，具有朴素、明丽、清新、柔美的风格。作品洋溢着诗情，带有浓郁的浪漫主义色彩。孙犁的作品在河北青年作者中有强烈的影响；他在编辑《天津日报·文艺周刊》时，通过这块园地，团结和培养了京、津、保定三角地带的一批文学青年。这一派作家的共同特色是着力追求诗情画意之美，早期作品都带有华北的乡土气息和水乡的清新气息。后来，逐渐发生了变化，从维熙就写出了不少慷慨悲壮的作品，与“荷花淀”派的风格不同。【语用视窗】一、读准字音下列各项中，加点字的读音不正确的一项是()A.勾当(ɡòu)谛听(dì)红靛儿(diàn)徘徊(páihuái)B.宿露(sù)筑窠(ɡuǒ)肖像(xiāo)褒词(bāo)﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒C.孵雏(fū)余晖(huī)啼叫(tí)乍雨乍晴(zhà)D.捕捉(bǔ)不暇(xiá)业绩(jì)白杨萧萧(xiāo)【解析】选B。“窠”应读kē，“肖”应读xiào。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒二、用对词语1.玩弄·玩味①玩弄：a.摆弄着玩耍，如：玩弄积木；b.戏弄，如：玩弄女性；c.搬弄，如：该文不过是玩弄辞藻之作；d.施展(手段、伎俩等)，如：玩弄两面手法。②玩味：细细地体会其中的意味，如：他的那句话值得玩味。2.闲情逸致：闲散的心情，安逸的兴致。3.淋漓尽致：形容文章或谈话详尽透彻。这里指观赏得透彻、尽兴。4.惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟，比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害怕的人。[运用](选词填空或判断正误。)1.他一边_____着一个魔方，一边_____着刚才她那句意味深长的话。(玩弄·玩味)2.大概是因为接近高山，所以瑞士人比较懂得爱惜大自然，也比较有闲情逸致享受生活。()玩弄玩味√﹒﹒﹒﹒3.整部电影让我们洞悉到一段家庭的沉痛往事，更将母子之间难以割舍的爱与纠葛演绎得淋漓尽致。()4.自中纪委第七次会议上强调严厉打击“村霸”及其保护伞后，很多原来横行乡里的村官成了惊弓之鸟。()√√﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒【初读思考】下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A.孙犁在《黄鹂》中不露痕迹地引用对比、白描、渲染和烘托的艺术手法，来表现丰富深刻的主题。B.作品语言的外在美与内在的情韵美和谐地统一在《黄鹂》一文之中，令人久读不厌，回味无尽。C.文章先描写了作者怎样迷恋黄鹂的几件事，表达了对美好事物的追求，篇末一段才点明主题。D.作者单从黄鹂的身上所要的“极致”想到“各种事物都有它的极致”，且这“极致”不受时空的限制。【解析】选D。D项，由课文“在一定的环境里，才能发挥这种极致”看，“且这‘极致’不受时空的限制”说法不妥。【审美鉴赏】微课一：梳理内容，把握主题1.本文蕴含的哲理是什么？找出原文中的关键语句作答。【明确】“各种事物都有它的极致”“在一定的环境里，才能发挥这种极致”。2.文中主要写了四次见到黄鹂的事，请逐次简要分析黄鹂出现时不同的环境和作者不同的感受。【明确】黄鹂四次出现的环境都不一样。第一次，黄鹂出现在抗战时期，在空前伟大的斗争环境中，黄鹂的叫声也非平常所谓的莺声燕语，而是充满战斗的激情，展现出的是矫健迅疾的形象。虽然也曾展示出它的美丽，但很不充分，转眼即过。第二次，“我”虽有充足的时间观赏黄鹂的美丽，但那潜在的危险还是破坏了令黄鹂尽展风采的环境。第三次，黄鹂的生存环境更为恶劣，生存空间更为狭小。这样的环境不仅不利于黄鹂展现它的美丽，更是对它的生命的一种摧残。第四次，在江南特定的环境里，听“伴着春雨、宿露”的黄鹂的啼叫，看“伴着朝霞和彩虹”的黄鹂的飞翔，才“看到了黄鹂的全部美丽”。微课二：品味形象，思考内涵3.从环境与黄鹂的关系着眼，文章描写了黄鹂的哪两种生存环境？【明确】从环境与黄鹂的关系着眼，描写了黄鹂的两种生存环境。一类是好的或比较好的情况，一类是不好的情况。黄鹂好的生存环境，文章出现过两回。第一回，是在抗日战争期间，在不断的炮火洗礼中，作者听到了“黄鹂的尖利的富有召唤性和启发性的啼叫”，“它们飞起来，迅若流星”、“一闪而过”，“美丽极了，想多看一眼都很困难”。第二回，是在江南的太湖边，“这里的乍雨乍晴的天气，使我看到了黄鹂的全部美丽，这是一种极致”，“这里才是它们真正的家乡，安居乐业的所在”。作者终于彻悟到黄鹂需要的环境条件：“它们的啼叫，是要伴着春雨、宿露，它们的飞翔，是要伴着朝霞和彩虹的”。黄鹂不好的境遇，作者也写了两回。一回是在和平年代的树林中老史用猎枪打鸟，黄鹂如惊弓之鸟，一去不返；另一回是在鸟市囚笼中，黄鹂被羁绊着，被玩弄着，神气凄惨，美丽不再。4.作者在黄鹂身上寄予了怎样的感情？黄鹂在各个历史时期的遭遇象征了什么？联系历史背景思考探究。【明确】①这只黄鹂色彩鲜艳，声音诱人，姿态矫健，充满了战斗的激情和活力！战场上的那只黄鹂用它那“尖利的富有召唤性和启发性的啼叫”，代表着革命文艺，在神圣的民族解放斗争中发挥着战斗宣传作用。②和平年代的黄鹂的种种不幸，正是当时的文艺和艺术家种种苦难和不幸的写照。革命战争胜利了，人们无比欢欣地迎来了社会主义，像那两只黄鹂找到了一片深密幽静的树林一样，作者本以为这是所有事物发挥自己美的极致的广阔空间了。可是令人痛惜感慨的是，好景不长，厄运接连不断。“左”的错误，或像老史同志一样，或像那个穿皮大衣戴皮帽的中年人一样，或像那个卖鸟笼的老头儿一样，破坏了艺术发展的环境，使黄鹂一去不返，或倒毙枪口，或焦黄凄惨。这个时候黄鹂的惨状就是当时文艺和艺术家整体惨状的真实写照，作者的痛心、忧愤之情透过黄鹂的不幸遭遇喷薄而出。③江南太湖边，黄鹂那达到极致的美正是作者对文艺前途命运的乐观预示。历史终于迎来了“杂花生树，群莺乱飞”的新时期，作家的苦苦追寻终于有了结果：当春风又绿江南岸的时候，作者看到了黄鹂的全部美丽，找到了黄鹂的真正的家乡。作者在追求中重新坚定了自己的理想与信念、自己的人生观与美学观，作者对文艺的前途充满乐观，对一切美好的事物充满信心。【思维锤炼】1.文章第一段，作者写黄鹂在自己家乡很少见，顺带却写到了好多种家乡常见的鸟儿。写黄鹂，为什么绕一个弯子，反过来写没见到黄鹂？这样写有什么作用？【点拨】这样写首先意在突出作者童年时没见到黄鹂的遗憾。另外还有两个作用：一是突出黄鹂的珍贵。“物以稀为贵”，黄鹂既然少见，那就足见其珍贵。二是突出环境的重要。古人云：“良禽择佳木而栖。”红靛儿、虎不拉儿、黧鸡儿、苇咋儿只是些俗鸟，很轻易就可以见到；麦苗地、油菜地、大苇塘以及柳树、白杨树，或地势低矮，或阴冷潮湿，或孤不成林，都不是好的处所。而黄鹂这种珍贵的鸟儿，是不会随便找个地方安家落户的——黄鹂非凡鸟，需要好环境。文章第一段既是全篇记叙的基点，也是篇末议论的基点。2.史同志和穿皮大衣的、卖鸟儿的，他们的共同点和不同点是什么？象征什么？【点拨】共同点：不懂要让黄鹂或海鸥发挥极致，都不懂要为它们创造一定的环境。不同点：他们伤害黄鹂或海鸥的动机不同。史同志为了休闲娱乐；穿皮大衣的是为博得女朋友的一笑；卖鸟儿的为了挣钱。3.作者二见黄鹂之后写了一件海鸥被杀事件，从记叙方法上看，属于哪一种？有什么作用？【点拨】作者运用了插叙的方法，插入的事件正是为突出文章的中心服务。这件事的插入，恰恰和作者所写的鸟儿生存的环境有关，正是有像中年男人这样残忍的人，才会使海鸥、黄鹂等鸟儿生活的环境变得恶劣，这正是作者生活环境的写照。【备选要点】本文副标题是“病期琐事”，仅仅是说明文章内容是自己养病期间的经历见闻吗？有何深意？【点拨】不是。这个副标题是有深意的。从第四段开始直至在鸟市上作者目睹心爱的黄鹂被玩弄、被出卖的惨状，作者花大量篇幅描述黄鹂及其他鸟儿(如海鸥)在现实生活中被人骚扰、残杀、捕捉、玩弄于股掌的悲惨遭遇。作者对黄鹂的欣赏、关怀和怜爱，与老史的无聊，中年人的残忍，卖鸟老头的冷漠，形成十分鲜明的反差，这些人对待生灵的态度，不也正是另一种精神上的“病期”吗？如果说作者之病在于身体的话，那么，这些人的病则在人性的麻木和良知的泯灭。这是一种比身体上的病痛更需要疗救的民族心理的疾患，这里充分体现了作者对于美的本质在于善的深刻理解。【技法提炼】插叙的作用【课内·回扣】《黄鹂——病期琐事》一文由“童年时”写到“抗日战争期间”，再写到“前几年”的“有一天”“一天清晨”直到“第二年春季”，总体上采用的是按时间叙述的顺叙方式。但文章在写完“前几年”的“一天清晨”请病友老史不要射击黄鹂的事后，却插入了一件中年人为女朋友射杀海鸥的事，这是典型的插叙手法。作者由老史试枪引发联想，通过写那位同样手持猎枪的中年人仅为讨取女朋友的一笑就开枪射死一只海鸥的事，表现了作者对摧残鸟儿、扼杀美好事物这类丑恶行径的义愤。这段插叙丰富了文章内容，加深了文章内涵。【课外·拓展】1.概念阐释插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。恰当地运用插叙的方法，可以补充人物和事件，使文章内容丰富充实，结构曲折有致。2.赏析插叙的作用插叙的作用一般如下：(1)对主要情节起补充衬托的作用。(2)有时会起到解释说明的作用。(3)使文章脉络清晰。(4)推动情节发展，更好地突出人物性格。(5)突出主题。(6)为下文做铺垫。(7)丰富文章内容，使情节更加完整。(8)使文章结构富于变化，避免平铺直叙。(9)使结构紧凑。(10)交代细节，从而升华主题。怎样去理解插叙的作用呢？第一步：概括出插叙了什么内容。第二步：把握这段插叙写出了内