2020高中生物 第3章 植物的激素调节水平测试课件 新人教版必修3

一、选择题1．下面是生长素发现过程中的部分实验示意图，根据图中信息判断，下列说法正确的是()A．实验一证明生长素的产生依赖光照B．实验二证明顶端产生的生长素能向下运输C．实验三证明胚芽鞘弯曲生长原因是尖端产生的“刺激”分布不均D．实验四证明造成胚芽鞘弯曲生长的“刺激”是生长素答案C答案解析实验一，在实验条件下，两个胚芽鞘都发生了生长，但是遮住了尖端下部的胚芽鞘生长发生了弯曲，此实验证明植物接受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，而不能证明生长素的产生依赖光照，A错误；实验二，一个胚芽鞘尖端切除，不能产生生长素，一个胚芽鞘有尖端并且在光下弯曲生长，不能证明生长素的运输方向，B错误；实验三证明胚芽鞘弯曲生长原因是尖端产生的“刺激”分布不均，C正确；实验四证明胚芽鞘的弯曲生长是某种化学物质引起的，D错误。解析2．下列不属于植物体内从产生部位运输到作用部位的物质是()A．2,4－DB．赤霉素C．细胞分裂素D．脱落酸解析题干中所说的物质是植物激素，2,4－D为人工合成的植物生长调节剂不属于植物激素。解析答案A答案3．关于生长素的叙述，错误的是()A．生长素的极性运输需要载体协助B．生长素主要分布在生长旺盛的部位C．生长素既能促进发芽，也能抑制发芽D．促进茎生长的生长素浓度一定抑制根的生长答案D答案解析生长素的极性运输是主动运输，主动运输需要载体协助，A正确；生长素主要分布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处，B正确；生长素具有两重性，既能促进发芽，也能抑制发芽，C正确；促进茎生长的生长素浓度也可能促进根的生长，也可能抑制根的生长，D错误。解析4．如下图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是()A．甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长B．甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长也不弯曲、戊向左生长C．甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长D．甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长也不弯曲、戊向右生长答案D答案解析甲遮住了尖端，因而无法感受光刺激，但不影响生长素的产生，因而直立生长；乙遮住了尖端下方，可尖端下方不感光，因而不会影响胚芽鞘对单侧光的刺激作出的反应，因而乙会向右弯曲生长；丙用云母片纵向插在胚芽鞘尖端，因而单侧光下生长素无法在尖端向背光侧转移，因而丙直立生长；丁用云母片横向插在胚芽鞘尖端与尖端下方之间，尖端产生的生长素无法向下运输引起尖端下方的生长，因而丁不生长也不弯曲；戊用云母片横向插入尖端与尖端下方之间，但不插透，因而只遮挡了右侧生长素的向下运输，左侧依然可以生长，此处光是从上至下直射，导致左边尖端下方生长素浓度高，右边尖端下方没有生长素，故戊向右弯曲生长。解析5.用放射性同位素14C标记的吲哚乙酸来处理枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射性14C标记的吲哚乙酸。枝条及位置如图所示，下列有关处理方法及结果的叙述正确的是()A．处理甲图中的A端，不可能在甲图中的B端探测到14C的存在B．处理乙图中的A端，能在乙图中的B端探测到14C的存在C．处理乙图中的B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在D．处理甲图中的B端，能在甲图中的A端探测到14C的存在答案C答案解析甲中A为形态学上端，B为形态学下端；乙中A为形态学下端，B为形态学上端。生长素在植物体内的运输是极性运输，在植物体内只能从形态学上端运向形态学下端。解析6．如图中①是对燕麦胚芽鞘所做的处理，一段时间后，接着进行②③④所示的实验，则②③④中燕麦胚芽鞘的生长情况依次是()A．向B侧弯曲、向B侧弯曲、向B侧弯曲B．向B侧弯曲、向A侧弯曲、向A侧弯曲C．向A侧弯曲、直立生长、向A侧弯曲D．向B侧弯曲、直立生长、向B侧弯曲答案A答案解析由①可知A的生长素比B多，所以②向B侧弯曲；③的匀速转动不影响生长素分布，所以向B侧弯曲；④虽然有单侧光，但没有胚芽鞘尖端，不会感受光刺激，所以向B侧弯曲。解析7．下列植物激素及其对应的主要作用中，错误的是()A．赤霉素——促进细胞伸长、种子萌发和果实发育B．细胞分裂素——促进细胞分裂C．乙烯——抑制果实成熟D．脱落酸——抑制细胞分裂解析乙烯促进果实成熟。解析答案C答案8．动、植物体内都能够产生激素，下列有关分析正确的是()A．二者都属于小分子有机物、对生物体的生命活动都有显著的调节作用B．一般都是由动、植物特定的器官产生，然后运输到作用部位起作用C．在动植物体内，只能在作用部位检测到激素的存在，其他部位检测不到D．一般情况下，二者与相应的靶细胞结合并起作用后即被灭活答案D答案解析动物激素中生长激素的化学本质是蛋白质，是生物大分子化合物，A错误；植物没有专门产生激素的器官，动物激素才是由专门器官产生的，B错误；动物激素随着体液运输到全身各处，植物激素中的某些激素也广泛分布在各个器官，如生长素广泛分布在各个器官，但相对集中分布在生长旺盛的部分，C错误；一般情况下，动植物激素与相应的靶细胞结合并起作用后即被灭活，故机体需要源源不断地产生激素，D正确。解析9．当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是()A．侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制B．侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制C．顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长被促进D．侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制答案A答案解析顶端优势是指植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。产生顶端优势的原因是：顶芽产生的生长素向下运输，过多地积累在近顶端的侧芽部位，使近顶端的侧芽部位生长素浓度增加，从而抑制该部位侧芽的生长。解析10．(2019·汕头金山中学高二期中)下列有关动、植物激素及其类似物在生产中的运用，错误的是()A．用NAA处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就可以产生α－淀粉酶B．青鲜素能抑制马铃薯的发芽，从而延长贮藏期C．服用人工合成的孕激素类药物，可抑制妇女排卵，从而达到避孕效果D．运动员服用人工合成的睾酮衍生物，可促进肌肉生长，增强肌肉力量答案A答案解析用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就可以产生α－淀粉酶，A错误；青鲜素能抑制马铃薯的发芽，从而延长贮藏期，B正确；孕激素的化学本质属于脂质中的固醇，具有抑制排卵等作用，可以口服，因此服用人工合成的孕激素类药物，可抑制妇女排卵，从而达到避孕效果，C正确；运动员服用人工合成的睾酮衍生物，可促进肌肉生长，增强肌肉力量，D正确。解析11．下列关于植物生长素的叙述，错误的是()A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C．胚芽鞘尖端合成生长素与光照有关D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响答案C答案解析生长素可以由色氨酸在酶的催化作用下生成，A正确；在成熟组织中，生长素通过韧皮部可进行非极性运输，B正确；胚芽鞘尖端合成生长素与光照等因素无关，光照、重力等因素只是影响生长素的分布，C错误；生长素浓度较高时能促进乙烯合成，D正确。解析12．如图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为()A．a和bB．b和aC．b和cD．c和b答案C答案解析根据题意和图示分析可知，不同浓度生长素对芽生长的作用不同，高浓度抑制生长，低浓度促进生长。当植物表现出顶端优势时，顶芽优先生长，其产生的生长素向下运输，导致靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度偏高，从而抑制侧芽生长。因此顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为b和c。解析13．如图表示生长素浓度对植物某器官生长发育的影响曲线。下列相关叙述正确的是()A．若c点表示植物茎的向光侧浓度，则d可表示背光侧浓度B．若图示为生长素浓度对芽生长的影响，则促进茎生长且适宜的浓度在ac段之间C．对植物施加e点浓度的生长素，植物生长不受影响D．图示曲线的变化可用于解释横放植物根的向地生长答案D答案解析植物茎向光侧的生长素浓度低于背光侧，背光侧生长较快，因此不能用c点表示茎的向光侧浓度，d点表示背光侧浓度，A错误；芽对生长素的敏感程度比茎高，促进茎生长的最适浓度比芽高，B错误；给植物施加e点对应浓度的生长素时，植物的此器官生长不受影响，但由于不同部位对生长素的敏感性不同，故不能保证其他部位不受影响，C错误；横放植物根部近地侧生长素浓度较高，生长受抑制，远地侧生长素浓度较低，生长较快，故根的向地生长可以用图示曲线解释，D正确。解析14．植物扦插繁殖时，需要对插枝去除成熟叶片，保留芽和幼叶，这样有利于插枝成活，其原因是()①芽和幼叶生长迅速，容易成活②芽和幼叶储存较多的营养物质③芽和幼叶能产生生长素促进生根④去除成熟叶片可降低蒸腾作用A．①②B．①④C．②③D．③④答案D答案解析扦插时，插枝未生根，不能吸收水分，因此去除成熟叶片可降低蒸腾作用；芽和幼叶能产生生长素向下运输，促进生根，D正确。解析15．某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验研究，关于这个实验的叙述不正确的是()A．预实验中不需设置一组用蒸馏水处理插条的实验作对照组B．为了保证实验结果的可靠性，每组需要取多支插条C．浸泡法适用于较低浓度溶液，并且最好是在空气湿度较大和遮阴的环境下进行处理D．用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同答案A答案解析在“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验中，预实验中需设置蒸馏水处理插条的对照组，A错误；为了保证实验结果的可靠性，每组需要取多支插条，求生根数量或长度的平均值，B正确；用浸泡法处理插条，要求生长素类似物的浓度较低，最好在遮阴和空气湿度较大的地方处理，C正确；在促进生根的最适浓度两侧，存在促进作用相同的两种浓度，D正确。解析16．某实验小组欲探究不同浓度的生长素溶液对某植物根和茎的作用效应，进行了相关实验，得到的结果如图所示，据图不能得出的结论是()A．该植物的根和茎对生长素的敏感性不同B．促进该植物的茎和根生长的最适生长素溶液浓度不同C．生长素浓度为10－6mol·L－1时，抑制该植物根的生长D．相同浓度生长素溶液对根和茎的作用效应可以相同，也可以不同答案C答案解析由图中信息可知，该植物的根和茎对生长素的敏感性不同，A正确；由图可知，促进该植物的茎和根生长的最适生长素溶液浓度不同，B正确；生长素浓度为10－6mol·L－1时，该植物根的生长量大于生长素浓度为0时，故该浓度能促进该植物根的生长，C错误；相同浓度的生长素溶液对根和茎的作用效应可以相同，也可以不相同，D正确。解析17．下列有关植物激素的合成部位正确的是()A．赤霉素的主要合成部位是未成熟的种子和根尖B．细胞分裂素的主要合成部位是幼芽C．脱落酸的主要合成部位是根冠、萎蔫的叶片等D．乙烯的主要合成部位是发育中的种子答案C答案解析赤霉素的主要合成部位是未成熟的种子、幼根和幼芽，A错误；细胞分裂素的主要合成部位是根尖，B错误；乙烯在植物体的各个部位都能合成，D错误。解析18．(2018·汕尾期末)乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是()A．生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素B．生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中C．生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟D．生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用答案D答案解析生长素和乙烯都是植物体内合成的天然化合物，A错误；生长素和乙烯在植物体各部分都分布，B错误；乙烯的作用主要为促进果实成熟和抑制细胞生长，C错误；生长素促进果实发育，乙烯促进果实成熟，D正确。解析19．某种植物种子经低温处理一段时间后，能够提早萌发。在低温处理过程中，种子内的激素含量变化如图所示。据图分析，下列有关推断错误的是()A．脱落酸对种子的萌发起抑制作用B．喷洒细胞分裂素溶液有利于种子储藏C．脱落酸与赤霉素是相互对抗的关系D．植物生命活动在多种激素相互协调下进行答案B答案解析脱落酸能够促进种子休眠，抑