2020高考语文二轮复习 专题6 诗歌鉴赏 题型1 设题四个角度，解题三个步骤——客观题课件

专题六诗歌鉴赏1个客观题3个主观题题型1设题四个角度，解题三个步骤——客观题诗歌鉴赏客观题是一种综合性较强的考查题型，对考生的审美鉴赏能力及思维的准确性和全面性提出了很高的要求。要注意平时多积累，同时也要加强对这种题型的认识，对设题四角度以及命题设误点要有精准的应对之策，熟练掌握解题三步骤，培养静心、细心的良好习惯。1．阅读下面这首唐诗，完成后面题目。秋梦杜牧寒空动高吹，月色满清砧。残梦夜魂断，美人边思深。孤鸿秋出塞，一叶暗辞林。又寄征衣去，迢迢天外心。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．首联写秋夜高空凄清的声音和捣衣砧上清冷的月色，营造了清冷却又高远的意境，为全诗奠定了感情基调。B．颔联写思妇因对远戍边塞的丈夫的深切思念而无法成眠，唯有在清冷的秋夜中体味深沉的孤独与痛苦。C．颈联“孤鸿”出塞、秋叶辞林，季节的更替，牵动着边塞和家乡两地的人，为尾联思妇给丈夫寄征衣的行为做铺垫。D．这首诗虽写了思妇的孤枕之苦，但并没有流露出悲戚哀怨的情感，诗句中暗暗流露着作者的爱国思想。解析：选BB项，“而无法成眠”错误。“残梦”说明是梦醒后留有余思，“夜魂断”也是因梦醒时分的现实与梦境的对照而产生。而选项说成“无法成眠”，即没有入睡，与梦醒相矛盾，是曲解文意。不是彻夜难眠，是梦醒时分。2．阅读下面这首唐诗，完成后面题目。短歌行赠王郎司直杜甫王郎酒酣拔剑斫地歌莫哀！我能拔尔抑塞磊落之奇才。豫章翻风白日动①，鲸鱼跋浪沧溟开。且脱佩剑休徘徊。西得诸侯棹锦水，欲向何门趿珠履②？仲宣楼头春色深③，青眼高歌望吾子，眼中之人吾老矣！【注】①豫章：两种乔木名，都是优良的建筑材料。白日动：树大则风大，树枝在风中摇动时，太阳也随之动摇。②珠履：缀有明珠的鞋子。《史记·春申君传》记载，春申君门客中的上客皆蹑珠履。③仲宣：东汉末年诗人王粲的字。王粲到荆州投靠刘表，作《登楼赋》，后梁时为纪念他作《登楼赋》建了仲宣楼。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．这首诗是诗人写来安慰劝勉友人王郎的，王郎趁着酒兴拔剑起舞来发泄心中怀才不遇的愤慨，诗人劝他不要悲伤。B．“豫章”二句运用比拟，是说豫、章的枝叶在大风中摇动时，可以动摇太阳，极力形容树高；鲸鱼在海浪中纵游时，可以使苍茫大海翻腾起来，极力形容鱼大。诗人借此极写王郎的杰出才能。C．诗人劝说王郎不必拔剑斫地，徘徊起舞，可以把剑放下来休息一下，乘船西下去见西蜀诸侯。D．“仲宣”句既是实写杜甫送别王郎的时间已是春末，也是暗用王粲的典故，借此期待王郎此次西行能受到重用。解析：选BB项，“‘豫章’二句运用比拟”中“比拟”一说错误，“豫章翻风白日动，鲸鱼跋浪沧溟开”意思是“船帆在风中摇摆，鲸鱼在大海里乘浪而行”，这两句是运用比喻手法赞誉王郎，以豫、章之树和鲸鱼来比喻王郎的杰出才能，说他能够担当大事，有所作为。3．阅读下面这首宋诗，完成后面题目。弈棋二首呈任公渐(其二)黄庭坚偶无公事客休时，席上谈兵校两棋。心似蛛丝游碧落，身如蜩甲①化枯枝。湘东一目②诚甘死，天下中分尚可持。谁谓吾徒犹爱日，参横月落不曾知。【注】①蜩甲：典出《庄子》。佝偻丈人一心捕蝉，身子静如枯树，手臂凝如树枝。②湘东一目：《南史》记载，南朝梁湘东王萧绎一只眼失明。按照规则，围棋有两个“眼”才能活，可现在只有一眼，情势危急可知。比喻弈者处于不利之局。下列对本诗的理解，不正确的一项是()A．这首诗写诗人在公事之余下围棋的经过，把对弈的感觉写了出来，让任公渐欣赏，“呈”表达尊敬之意。B．典故的运用，表现了下棋过程中弈棋者的投入，棋盘上局面紧张，扣人心弦。C．“尚可持”和“诚甘死”构成转折，说明落后一方已经走出危局，扭转了不利形势。D．尾联用问句作结，是说一向珍惜时间的诗人和对弈者竟然下棋下到了天黑，以至于月落了都不知道。解析：选CC项，“已经”错，诗歌是说“尚可持”，即希望局势还能挽回。4．阅读下面这首唐诗，完成后面题目。送著作佐郎崔融等从梁王东征①陈子昂金天方肃杀，白露始专征。王师非乐战，之子慎佳兵。海气侵南部，边风扫北平。莫卖卢龙塞②，归邀麟阁名③。【注】①此诗作于696年，契丹人发动叛乱，唐王朝出兵征讨。②卢龙塞：当时北平郡的边境要塞。三国时，曹操北征乌桓，田畴献策自卢龙口进军，果获大胜，论功行赏时，田畴拒不接受，说：“岂可卖卢龙塞以易赏哉！”③麟阁：麒麟阁。汉宣帝时曾供奉霍光等十一名功臣的画像在此阁中，以表彰他们的功绩。下列对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是()A．首联点明出征送别的时间，“肃杀”“白露”渲染出送别时的气氛，烘托出朝廷军队东征阵容的庄重严肃。B．颔联表明此次出征定是一场苦战，规谏将随梁王出征的崔融，一定要用好手中的佳兵。C．颈联表现河北战场的环境，“海气”“边风”都是带杀气的物象，“侵”“扫”写出了军队征伐的气势。D．全诗写景不事雕琢，词句铿锵，刚健有力，撼动人心，一扫南北朝的“绮靡”诗风。解析：选BB项，“此次出征定是一场苦战”错误。句中“乐战”是“好战”之意。“王师非乐战，之子慎佳兵”，统治者当垂恤生灵，偃兵天下，因此王师不喜战伐，以仁义为本。这里用“慎佳兵”来劝友人要慎重兵事，少杀戮。两句表面歌颂王师，实则规谏崔融，显得委婉含蓄。设误方式解读错解词语意思古诗中有大量词语为古今异义词，解读时要充分调动积累，联系语境，以求精确理解错解诗句意思注意诗歌的特殊语言现象，联系语境，梳理诗句间的语意关系艺术手法辨析错误凡是有表达技巧的选项要特别关注，要慢读细读诗句，找到切实的依据，再作判断；切不可脱离诗句而只看选项，以命题人的理解代替自己的理解，以免被命题人诱导而选错答案设误方式解读思想感情分析错误找诗歌中的情感词句来确定诗眼，把握诗歌感情的总基调；关注诗歌中的言行描写，体会诗中人物的心理世界，从而准确把握诗歌的思想感情忽视注释致误作品的注释、诗前的小序、甚至标题，都是解读作品的重要信息，一定要认真审读，仔细分析，不可忽视形象特点(或景物气氛)概括不当深入体味写景句本身，敏锐感知并精确表达其特点或氛围；联系语境，着眼于整首诗的情感基调，切忌孤立理解设误方式解读典故分析错误准确了解典故，是准确理解作品的前提；精读作品，在准确理解诗句意思的基础上，结合全篇内容，找到典故内容与作品人物、事件的内在联系，找到二者的相似点或者相异点，才能真正理解典故的作用主旨意图理解偏差在解读作品时，望文生义、断章取义、浮于表面、主观臆断、无中生有、脱离语境任意阐发、模式化理解，都会使对主旨意图的理解出现偏差语言风格表述不当常将诗歌的语言风格(特点)界定错误，比如将“清新明快”错设为“沉郁委婉”等3步骤突破诗歌鉴赏客观题第一步：细读选项画要点认真审读题干，弄清楚选正确的还是不正确的，题干上有没有关涉诗歌具体要素的关键词；选项的信息切分，信息点与四要素(内容、主题、结构和语言)及相关艺术手法的对应。细读四个选项，对每个选项做信息切分的勾画圈点，把勾画出的词语与四要素进行对应分析。第二步：对照诗句细分析(1)逐一比对。将选项与对应的诗句逐一比对，结合学过的诗歌鉴赏相关知识，找出选项中的确切根据或确切错误点。(2)综合比对。把选项与选项进行综合比对，根据排除法，确定对的选项或错的选项，然后根据题干要求确定答案。第三步：正选排除巧妙用对四个选项要有整体意识，比如在判断D的时候，要联系A、B、C理解、判断。还要用好排除法。[典题](2019·全国卷Ⅰ)阅读下面这首宋诗，完成后面题目。题许道宁画【注】陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。【注】许道宁：北宋画家。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。B．山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。C．诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。D．颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。[规范思路]第一步，细读选项画要点题目要求对这首宋诗进行赏析，“不正确的一项”，意味着四项中有三项是正确的，可在读选项时由此加深对本诗的理解。抓住四个选项，锁定敏感词。(见上述选项中画波浪线部分)第二步，对照诗句细分析选项分析解读A“写景兼抒情”是对诗歌表达方式的概括；“简淡中见新奇”是整首诗的语言风格B“主要元素”，是对画作分析的专业术语C“透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作”，是作者欣赏画作的做法D“主观感受”，是作者观画的观点态度第三步，正选排除巧妙用“众木俱含晚，孤云遂不还”是写景，“此中有佳句，吟断不相关”是抒情，诗歌画面简洁，但寓有新奇之意，故A项正确。“满眼长江水”，此句暗示画面是由江水组成，当然江水“占据了画面的大部分的篇幅”，由此可见，B项正确。“诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作”错误，作者表达的是万里江山浓缩在尺牍之间的画作里，C项解说有误。颈联选取了树木与浮云的意象，借助拟人手法，赋予孤云以人的情感与灵性，寓情于景，营造了一幅充满活力的温暖画面。其中，也包括诗人的主观感受在里面。故D项正确。[满分答案]__________[答案]C