2020高考语文二轮复习 抓分天天练 基础小题天天练45课件

基础小题天天练(四十五)一、语言基础阅读下面的文字，完成1～3题。“中国春节”这一传统的中国节日，在短短几年时间里，以其神奇的力量和速度，________地域、种族、文化的界限，创造了一幅“________、全球同乐”的奇观。西方主流媒体对中国春节的报道，则从“蜻蜓点水”转向“浓墨重彩”，从猎奇式的“望远镜模式”转为深入式的“放大镜模式”。究竟是什么力量，助推中国春节走向世界、走近不同文明、走到国际性舞台中央？究竟是什么力量，吸引各国民众敞开怀抱笑迎“中国红”与“中国年”？首先是文化的________。春节是密集展示中国文化的橱窗，红彤彤的春联、中国结、利是封，寄寓了喜庆欢乐、好运降临的征兆，对应了西方社会“幸运”“快乐”的追求；敬天祭祖、吃团圆饭、走亲访友等年俗，暗合了西方社会懂得感恩、爱家、爱社区等价值观……()。其次是商业的推动力。毋庸讳言，“春节经济”已经成为各国拉动经济增长的利器，在商业力量的加持下，“中国春节”在西方社会的融入速度加快了、话题性增强了、效应也放大了，“文化的春节”和“商业的春节”互相借力、________。1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A．打破额手称庆感应力珠联璧合B．突破额手称庆号召力相得益彰C．打破普天同庆号召力珠联璧合D．突破普天同庆感应力相得益彰答案D解析打破：突破原有的限制、拘束等。是全局性的改变，语义较重。①突破：打破困难、限制等。基本界限还存在，只是有所改变，具有形象色彩。结合后面的“界限”可知，符合语境。√额手称庆：两手在胸前相握，举到额头，表示庆幸、庆贺。不合语境。②普天同庆：意为天下的人一同庆祝。结合后面的词语“全球同乐”可知，符合语境。√号召力：以个人魅力、信念来唤醒民众，甚至让其偏向于己的一种能力。使用对象多为人。③感应力：因受外界影响而引起相应的感情或动作的一种能力。侧重于意识层面，与前面的“文化”相关联，符合语境。√珠联璧合：比喻杰出的人才或美好的事物聚集在一起，完美无缺。用在此处望文生义。④相得益彰：两者相互配合协助，双方的优点和长处就更能显示出来。用在此处与前面的“互相借力”相联系，符合语境。√2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A．红彤彤的春联、中国结、利是封，寄寓了喜庆欢乐、好运降临的思想，对应了西方社会“幸运”“快乐”的追求。B．红彤彤的春联、中国结、利是封，寄寓了喜庆欢乐、好运降临的意蕴，对应了西方社会对“幸运”“快乐”的追求。C．红彤彤的春联、中国结、利是封，寄寓了喜庆欢乐、好运降临的征兆，对应了西方社会对“幸运”“快乐”的追求。D．红彤彤的春联、中国结、利是封，寄寓了喜庆欢乐、好运降临的意蕴，对应了西方社会“幸运”“快乐”的追求。答案B解析画线句搭配不当、成分残缺“寄寓了喜庆欢乐、好运降临的征兆”中“寄寓”和“征兆”搭配不当，可把“征兆”改为“思想”或“意蕴”；“对应了西方社会‘幸运’‘快乐’的追求”中介词残缺，应在“西方社会”后加“对”。A成分残缺“对应了西方社会‘幸运’‘快乐’的追求”中介词残缺，应在“西方社会”后加“对”。C搭配不当“寄寓”和“征兆”搭配不当，可把“征兆”改为“思想”或“意蕴”。D成分残缺“对应了西方社会‘幸运’‘快乐’的追求”中介词残缺，应在“西方社会”后加“对”。3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A．中国春节文化的感应力，为共庆“中国春节”奠定基础B．中国春节文化的感应力，达到了普天同庆的高度C．东西方文化上的契合点，为共庆“中国春节”奠定基础D．东西方文化上的契合点，达到了普天同庆的高度答案C解析解答此类题目，要依据上下文的相关提示语进行准确补写。由上文“春节是密集展示中国文化的橱窗……对应了西方社会……暗合了西方社会……”可以推出，补写句的说明对象应与“东西方文化的契合点”相关；从整个语境来看，前面讲的是春节的习俗对应、暗合西方社会的追求和价值观，这就为共庆“中国春节”奠定了基础，所以C项的表述与前文的衔接最恰当。二、名句名篇拉网训练4．补写下列句子中的空缺部分。(1)屈原《离骚》中借美女被众女造谣中伤，比喻自己有政治才华却被诬告的句子是“______________，______________”。(2)李商隐《夜雨寄北》中诗人从眼前景物生发开去，驰骋想象另辟新境，表达“______________，______________”的愿望，反衬了诗人当夜的孤寂。(3)苏轼在《赤壁赋》中描写曹操军队攻破荆州后顺流而下的军容盛状的句子是“______________，______________”。(4)杜甫在《春望》中以“______________，______________”两句诗刻画出自己的衰老形象，暗示出内心的痛苦和愁怨。(5)在诗歌《氓》中，“______________”一句点出了女子的行为没有过错，“______________”一句则写出了男子反复无常、没有准则的特征。(6)杜牧的《阿房宫赋》中，用来描写“焚椒兰”的语句是“______________”，用来描写“宫车过”的语句是“______________”。答案(1)众女嫉余之蛾眉兮谣诼谓余以善淫(2)何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时(3)舳舻千里旌旗蔽空(4)白头搔更短浑欲不胜簪(5)女也不爽士也罔极(6)烟斜雾横雷霆乍惊三、作文审题训练5．阅读下面的材料，根据要求写作。“圆如望月，大如铜钲，薄似剡溪之纸，色似黄鹤之翎。”这是蒲松龄对山东煎饼的赞美。“鏊子烧热，面糊均匀摊开，杂粮面糊快速成形，蒸气弥散，空气里浸润着朴素的甜香……刚出锅的煎饼又脆又香，彻底放凉，就慢慢回软变韧。”这是《舌尖上的中国》第二季中对煎饼制作工艺的介绍。山东煎饼以沂蒙煎饼为代表，麦子、高粱、玉米、谷子、地瓜干都可以烙成煎饼，但凡蔬食，无论荤素，都可以卷到煎饼里食用，可谓“兼容并包，无所不行”。当年“小米加步枪”帮子弟兵赢得解放战争的胜利，其实那小米是被加工成了煎饼，因为煎饼便于携带，吃起来方便，无需再支灶生火。过去煎饼主要靠手工制作，耗时费力。随着生活节奏的加快，制作效率更高的机器煎饼也更多地被端上了现代人的餐桌。请从下列任务中任选一个，借助“煎饼”这一载体，完成写作。(1)作为沂蒙学子，在城市就读大学后写给家人的信；(2)学校“现代科技与传统文化”主题演讲稿；(3)新闻报道《中国儿童：自信求新是特长，包容坚韧是短板》的读后感；(4)国庆节前夕，写给某位曾经在沂蒙大地战斗过的老兵的慰问信。要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合情境，符合文体特征；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。审题立意审题材料围绕山东煎饼展开，第一段借古代文人对山东煎饼的评价及现代纪录片对煎饼制作工艺的介绍，体现出山东煎饼的悠久历史；第二段介绍了山东煎饼取材上的灵活多样，其与其他食物的随意搭配，体现出山东煎饼的“包容”；第三段写煎饼的制作从人工走向机器，突出这一传统美食的创新。不管考生选取哪个任务写作，“煎饼”都是具体的载体，应具备某种象征意义。在具体写作中，考生需要明确具体的任务指向，根据不同的任务确定写作主题。比如选择任务(1)，考生可以把山东煎饼这一传统美食视为传承优秀文化、维系情感的载体；选择任务(2)，要紧扣材料第三段，借传统煎饼的现代工艺展现“传承”和“创新”的关系；选择任务(3)，要围绕材料第二段，借山东煎饼的“兼容并包”指出中国儿童要有包容坚韧的品格；选择任务(4)，则需要以情动人，围绕材料第二段，借山东煎饼在解放战争中发挥的作用，表达对老兵的慰问，或以小见大，借山东煎饼制作工艺的进步来展现老兵们昔日为国家和民族战斗的意义。最后，考生还需要有主体意识，不管是信、演讲稿还是读后感，一定要明确写作主体，并在文中着意凸显出来。立意①“创新”其技艺，“传承”其文化；②科技为桨，助力传统文化远航；③唯思煎饼解我乡愁；④兼容并蓄，百味纷呈；⑤吃着煎饼，想着您；等等。