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基础小题天天练(十八)一、语言基础阅读下面的文字,完成1~3题。比拉彗星自1826年被命名后,一直在预计回归的年份准时出现。1846年比拉彗星一分为二,________了两颗小彗星,它们各自逐渐产生彗尾。这是人类第一次真切地观测到彗星分裂的现象。然而,1852年比拉彗星如期回归后,两颗由它分裂而成的彗星出现在人们视野中的距离已经拉大到240万公里却从此失踪了。无论天文学家如何精益求精地________,无论世界各地的天文台和爱好者们如何煞费苦心地寻找,全世界再没有人________到比拉彗星。直至1872年11月27日,奇异的事情发生了,一场意外又异常壮丽的流星雨造访地球,从黄昏到黎明,天空中流星________,如焰火般盛放。据估计,这一夜可见的流星总数约16万颗,是一场真正的“流星暴雨”。而这天正是地球穿过原比拉彗星轨道的日期。天文学家醒悟过来:分裂后的彗星已经碎解为颗粒尘埃,()——人们终于发现了流星雨真正的成因。确实,大多数流星雨都与彗星瓦解或喷发的产物密切相关,至今天文学界已经证实有十多个颗粒尘埃流星群与彗星的轨道相合。1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()A.形成计划观看络绎不绝B.形成计算观测川流不息C.组成计划观测川流不息D.组成计算观看络绎不绝答案B解析第一组,“形成”,通过发展变化而成为具有某种特点的事物,或者出现某种情形或局面。“组成”,(部分、个体)组合成为(整体)。从后文知道两颗彗星是由“比拉彗星”分裂而成的独立的彗星,故应选“形成”。第二组,这里的语境是说科学家们非常期望找到这两颗彗星,且与“精益求精”搭配,应选“计算”。第三组,科学家们在寻找这两颗彗星时,十分艰辛,他们不只“观看”,更需要“测量”,故应选“观测”。第四组,“川流不息”,(行人、车马等)像水流一样连续不断。“络绎不绝”,形容来往的行人或车马前后相接,连续不断。句中用来形容彗星碎解为颗粒尘埃不断落下,应选“川流不息”。故选B项。2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.由它分裂而成的两颗彗星出现在人们视野中的已经拉大到240万公里的距离却从此失踪了。B.出现在人们视野中的由它分裂而成的距离已经拉大到240万公里的两颗彗星却从此失踪了。C.距离已经拉大到240万公里的出现在人们视野中的由它分裂而成的两颗彗星却从此失踪了。D.两颗由它分裂而成的彗星出现在人们视野中的距离已经拉大到240万公里,却从此失踪了。答案B解析“距离”与“失踪”搭配不当,故排除A、D两项。C项,定语语序不当,“出现在人们视野中”应前置。故选B项。3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()A.正是由于地球碰上了比拉彗星轨道上运行的颗粒尘埃而出现这场流星雨B.正是由于比拉彗星轨道上运行的颗粒尘埃碰上了地球而出现这场流星雨C.这场流星雨正是因为比拉彗星轨道上运行的颗粒尘埃碰上了地球而出现D.这场流星雨正是由于地球碰上了比拉彗星轨道上运行的颗粒尘埃而出现答案D解析结合上下句,此处要填的应该是结论性的句子,语段陈述的对象是“流星雨”,故应以“这场流星雨”为主语,据此,排除A、B两项;前文有“而这天正是地球穿过原比拉彗星轨道的日期”,与此呼应,应是“地球碰上了比拉彗星轨道上运行的颗粒尘埃”,据此排除C项。二、名句名篇拉网训练4.补写下列句子中的空缺部分。21.送杜少府之任蜀州[唐]王勃城阙辅三秦,(1)______________。与君离别意,同是宦游人。(2)______________,______________。(3)______________,儿女共沾巾。22.次北固山下[唐]王湾客路青山外,(4)______________。(5)______________,______________。(6)______________,______________。乡书何处达?归雁洛阳边。答案(1)风烟望五津(2)海内存知己天涯若比邻(3)无为在歧路(4)行舟绿水前(5)潮平两岸阔风正一帆悬(6)海日生残夜江春入旧年三、作文审题训练5.阅读下面的材料,根据要求写作。材料一:父母都是外交官,家庭条件相当优越的北京市高考文科第一名熊轩昂在接受采访时说:“现在的第一名都是家里又好又厉害的这种。”此言一出,引发不少民众发出“寒门再难出贵子”的感慨。材料二:河北女孩王心仪以707分的成绩考进北大,家庭贫困的她在《感谢贫穷》一文中写道:“感谢贫穷,你让我坚信教育与知识的力量;感谢贫穷,你赋予我生生不息的希望与永不低头的气量。”材料三:近年来,“问题孩子特训学校”悄然兴起,学校所招收的学生大都具有暴力倾向,沉迷于网络游戏,厌学,叛逆……除了一部分从小就是留守儿童外,还有相当一部分来自大城市条件优越的家庭。即将参加高考的你,读完上述材料有什么感悟?请综合材料内容,结合自己的成长经历,联系社会现实,谈谈你对家庭条件与“贵子”之间关系的认识。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。审题立意审题对于多则材料作文,首先需要分析材料间的关系。第一则材料中熊轩昂的话表明高考第一名多出自富裕家庭,“寒门难出贵子”。第二则材料中寒门出身的王心仪考进北大,其《感谢贫穷》的文章表明“寒门亦能出贵子”。材料三则介绍了“问题孩子特训学校”的生源构成,有留守儿童亦有来自大城市条件优越家庭的学生,意在说明家庭条件与学生个人是否能成为贵子没有必然联系。综合三则材料可知,学生需要思考的核心问题是家庭条件与个人成才之间的关系。行文时,学生可以写优越的家庭环境让学生素养更高,更易培养出贵子,也可以写寒门更易出贵子,抑或写家庭环境只是外因,是否能成为“贵子”,还是要看个人努力。注意写作时的身份限制,即“即将参加高考的你”,要在写作过程中写出个人感悟。立意寒门难出贵子;自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男;“贵子”之途,当求诸己;努力比家境更重要;等等。
本文标题:2020高考语文二轮复习 抓分天天练 基础小题天天练18课件
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