2020高考语文二轮复习 抓分天天练 基础小题天天练14课件

基础小题天天练(十四)一、语言基础阅读下面的文字，完成1～3题。书院始于唐，兴于宋，被誉为“中华优秀传统文化的重要源头和载体”。究其因，千百年来，书院不仅在中国教育史上留下了浓墨重彩的一笔，还在中国文化史乃至文明史上都占有________的一席之地。今天，我们走近书院，不只是重温其昔日荣光，也不只是向先贤致敬，而是感受氤氲其中的文化气质，聆听________的历史跫音，挖掘意蕴深刻的时代价值。这不是简单的回望，而是具有深意的梳理；也不是________式的巡视，而是与历史对话，与时代同行。走近书院，有益于增进文化认同。书院曾是高等学府与图书馆的象征，是学术交流的重要平台，是文化与学术的标志。走进书院，能懂得书院所体现出真正的知识追求的学术精神、价值关怀的人文精神以及价值关怀与知识追求的统一精神，正是民族精神的象征，是文化精神的灵魂所在。()。当我们走进书院，深情抚摸书院文化，会油然而生自豪之情，从浩如烟海的卷帙中发现丰富的文化内容，从字里行间________中华文化的博大精深，从先贤思想中赞叹我国人才辈出。文化自信从何处来？不是来自抽象的宣教，也不是来自盲目的自大，而是来自肥沃的文化土壤、深厚的文化底蕴、丰富的文化内容。1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A．举足轻重薪火相传浮光掠影感受B．举重若轻薪火相传浮光掠影体会C．举足轻重弦歌不辍走马观花感受D．举重若轻弦歌不辍走马观花体会答案C解析举足轻重：处于重要地位，一举一动都足以影响全局。举重若轻：举重东西就像举轻东西那样。比喻做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力。文中后面是“一席之地”，应用“举足轻重”。薪火相传：原意是柴烧尽，火种仍可留传。古时候比喻形骸有尽而精神不灭；后人用来比喻学问和技艺代代相传。弦歌不辍：意思是以琴瑟伴奏而歌颂，指保持教化育人的活动不间断。句中后面是“跫音”，应用“弦歌不辍”。浮光掠影：形容事物一闪而过，使人印象不深刻，强调结果。走马观花：原意指春风得意的样子。现常用来形容不深入细致地观察事物，只是粗略地观察，强调过程。文中后面是“巡视”，用“走马观花”合适。体会：体验领会某种活动或是事物等，通常也用于人对某种境界或事物的感受。感受：某件事情对人的一种感染，使人从中受到影响；同时也表示发生了某些事情从而产生了某种感想，引发人深思。在这里应该选“感受”。故选C项。2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A．走进书院，有益于感受文化底蕴B．当我们走进书院，有益于增强文化自信C．走进书院，有益于增强文化自信D．当我们走进书院，文化自信油然而生答案C解析联系上一段的开头，句式应该选用“走进书院”，本段内容主要在于谈论“文化自信”，故选C项。3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A．能真正懂得书院所体现出的价值关怀的人文精神、知识追求的学术精神以及价值关怀与知识追求的统一精神B．能懂得书院所体现出真正的人文精神的价值关怀、知识追求的学术精神以及价值关怀与知识追求的统一精神C．能真正懂得书院所体现出的人文精神的价值关怀、知识追求的学术精神以及价值关怀与知识追求的统一精神D．能懂得书院所体现出真正的价值关怀的人文精神、知识追求的学术精神以及知识追求与价值关怀的统一精神答案A解析画线的句子有两处错误：结构混乱，状语“真正”错放在定语的位置；“知识追求的学术精神、价值关怀的人文精神”语序错误。题中B、D两项结构混乱，C、D两项语序不当，只有A项两处都正确。二、名句名篇拉网训练4．补写下列句子中的空缺部分。14．爱莲说[宋]周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃(fán)。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤(yū)泥而不染，(1)______________，______________，______________，______________，______________，可远观而不可亵(xiè)玩焉。予谓菊，(2)______________；牡丹，花之富贵者也；莲，(3)______________。噫(yī)！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。15．记承天寺夜游[宋]苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。(4)______________，______________，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。答案(1)濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植(2)花之隐逸者也(3)花之君子者也(4)庭下如积水空明水中藻、荇交横(2019·北京)唐人多爱牡丹，宋人多爱梅，周敦颐却独爱莲：“______________，______________，香远益清，亭亭净植”。答案中通外直不蔓不枝三、作文审题训练5．阅读下面的材料，根据要求作文。材料一：在沙漠干旱恶劣的环境中，我们发现仙人掌会把叶片蜷缩成针刺，以减少水分蒸发，在大漠中安营扎寨。材料二：同样恶劣的环境，沙漠大黄则向四面伸展肥硕碧绿的叶片，通过叶片上许多凸凹不平的纹理，将落到叶子上的每一滴水都导流到根部，开出娇艳的花朵。要求：自选角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800字。审题立意审题材料一写仙人掌在不利的环境中卷起叶片以求在大漠中生存下去；材料二写沙漠大黄伸展叶片从而开出了娇艳的花朵。虽然仙人掌和大黄面对干旱的沙漠采取的方式不一样，但共同点都是为了适应环境更好地生存。立意适者(智者)生存；懂得改变自己，以适应变化了(变坏了)的环境。