2020高考生物大一轮复习 第五单元 第1讲 基因的分离定律课件 新人教版

研考点•重点难点探究固考基•双基体系优化目录ONTENTSC悟高考•真题演练4课时作业第五单元遗传的基本规律及其应用第1讲基因的分离定律[考纲要求]1.基因的分离定律(Ⅱ)。2.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)。一、孟德尔遗传实验的科学杂交方法1．豌豆作为实验材料的优点2．孟德尔遗传实验的杂交方法与程序3．遗传实验中常用符号及含义符号PF1F2×⊗♀♂含义亲本杂交母本父本子一代子二代自交二、一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析三、基因的分离定律1．已知基因B、b分别控制黑色和白色性状，某生物基因型为Bb，该个体自交得F1。(1)F1中纯合子占，表现型为黑色的个体中杂合子占。(2)F1自交得F2，F2中BB和Bb分别占。(3)选F1中的黑色个体自交，子代的基因型及比例为。(4)选F1中的黑色个体分别与白色个体进行杂交，子代中黑色个体占。(5)选F1中的黑色个体随机交配，子代中白色个体占。1/22/33/8、1/4BB∶Bb∶bb＝3∶2∶12/31/9(6)若该生物个体连续自交3次，则F3中Bb和bb分别占。(7)若基因型为bb的个体致死，则F1中杂合子占，F1自交所得的F2中杂合子占。(8)若含B的雄配子不育，则F1中白色个体占，F1随机交配所得的F2中白色个体占。1/8、7/162/32/51/23/42．观察下列图示，回答问题：(1)能正确表示基因分离定律实质的图示是。(2)发生时间：。(3)基因分离定律的细胞学基础是。C减数第一次分裂后期同源染色体分离(4)适用范围①(填“原核”或“真核”)生物(填“无性”或“有性”)生殖的(填“细胞核”或“细胞质”)遗传。②对等位基因控制的对相对性状的遗传。真核有性细胞核一一考点一遗传实验材料选择、核心概念及验证方法[考点研析]1．遗传实验中常用的实验材料选择(1)豌豆——自花传粉且闭花受粉，自然条件下一般都是纯种，相对性状明显且多种。(2)果蝇——易饲养、繁殖快，10多天就繁殖一代，一只雌蝇一生能产生几百个后代。(3)玉米——雌雄同株异花，易种植，杂交操作简便，籽粒多、相对性状多而明显。(4)糯稻、粳稻——花粉粒(雄配子)不仅有长形、圆形之分，且用碘液着色后有蓝色、棕色之分，减数分裂产生的花粉就可直接验证基因的分离现象和自由组合现象。另外，拟南芥、小鼠、家兔、家鸽等都是常用的生物。2．遗传规律相关概念的联系3．遗传实验中常见交配类型及应用交配类型含义应用杂交基因型不同的生物个体相互交配①探索控制生物性状的基因的传递规律②将不同优良性状集中到一起，得到新品种③显隐性性状的判断自交两个基因型相同的个体相交，植物指自花传粉①可不断提高种群中纯合子的比例②可用于植物纯合子和杂合子的鉴定交配类型含义应用测交让F1与隐性纯合子杂交，从而测定F1的基因组成①验证遗传基本定律理论解释的正确性②高等动物纯合子、杂合子的鉴定正交和反交相对而言的，正交的父方和母方分别是反交的母方和父方①检验是细胞核遗传还是细胞质遗传②检测是常染色体遗传还是伴性遗传4.“假说—演绎”法中“假说”与“演绎”的内容(以一对相对性状的杂交实验为例)(1)“假说”指孟德尔的4点解释，核心解释是“F1产生配子时，成对的遗传因子彼此分离”。(2)“推理”指F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(D∶d＝1∶1)。(3)“演绎”是设计测交实验，并预测测交结果。[方法技巧]验证基因分离定律的4种方法(1)自交法：让杂合子F1自交，如果F2性状分离比符合3∶1，则说明基因的遗传符合分离定律。(2)测交法：让杂合子F1测交，如果测交后代出现两种表现型，且比例符合1∶1，则说明基因的遗传符合分离定律。(3)花粉鉴定法：取杂合子的花粉，对花粉进行特殊处理后，用显微镜观察并计数，若花粉粒类型比例为1∶1，则可直接验证基因的分离定律。(4)单倍体育种法：取花药离体培养，用秋水仙素处理单倍体幼苗，若植株有两种表现型且比例为1∶1，则符合基因的分离定律。[命题探究]命题点1实验材料的选择1．将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植；另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植。具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是()A．豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体B．豌豆和玉米的显性和隐性比例都是3∶1C．豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性D．玉米都为隐性个体，豌豆既有显性又有隐性豌豆是严格的闭花受粉植物，只能自交，所以隐性植株上所产生的F1均为隐性个体，而玉米既可以自交也可以杂交，所以隐性植株上产生的F1既有显性又有隐性，C正确。C2．(2019·湖北襄阳调研)已知豌豆种子子叶的黄色与绿色是由一对等位基因Y、y控制的，用豌豆进行下列遗传实验，具体情况如下：实验一P黄色子叶(甲)×绿色子叶(乙)↓F1黄色子叶(丙)绿色子叶1∶1实验二P黄色子叶(丁)↓自交F1黄色子叶(戊)绿色子叶3∶1请分析回答：(1)用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因之一是________。(2)从实验________可判断这对相对性状中________是显性性状。(3)实验二黄色子叶戊中能稳定遗传的占________。(4)实验一子代中出现黄色子叶与绿色子叶的比例为1∶1，其中主要原因是黄色子叶甲产生的配子种类及其比例为________。(5)实验一中黄色子叶丙与实验二中黄色子叶戊杂交，所获得的子代黄色子叶个体中不能稳定遗传的占________。解析：(1)豌豆是自花传粉、且为闭花受粉的植物，由于在自然条件下，豌豆只能自花传粉，这样可以避免外来花粉的干扰，使实验结果变得可靠；豌豆也有容易区分的性状，这样使实验结果容易统计和分析。以上都是以豌豆作实验材料容易获得成功的原因。(2)实验二黄色子叶亲本自交，后代出现了性状分离，后代中出现的与亲本性状不同的绿色子叶为隐性性状，亲本性状黄色为显性性状。(3)实验二中亲本丁的基因型为Yy，F1中黄色子叶戊的基因型有YY和Yy，其中能稳定遗传的纯合子YY在戊中占1/3。(4)实验一中亲本甲的基因型为Yy，它产生Y和y两种配子，且比例为1∶1，这是甲与乙(yy)杂交产生的后代出现黄色子叶∶绿色子叶＝1∶1的主要原因。(5)丙的基因型为Yy，戊的基因型为YY(1/3)、Yy(2/3)，其中Yy与YY(1/3)杂交，后代中YY占1/2×1/3＝1/6，Yy占1/2×1/3＝1/6，Yy与Yy(2/3)杂交，后代中YY占1/4×2/3＝1/6，Yy占2/4×2/3＝2/6，yy占1/4×2/3＝1/6，则后代中黄色子叶个体中不能稳定遗传的Yy占3/5。答案：(1)自花传粉，而且是闭花受粉；具有易于区分的性状(答出一点即可)(2)二黄色子叶(3)1/3(4)Y∶y＝1∶1(5)3/5命题点2分离定律的验证方法3．水稻中非糯性(W)对糯性(w)为显性，非糯性品系所含淀粉遇碘呈蓝黑色，糯性品系所含淀粉遇碘呈橙红色。下列对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代的观察结果中不能证明孟德尔的基因分离定律的是()A．杂交后亲本植株上结出的种子(F1)遇碘全部呈蓝黑色B．F1自交后结出的种子(F2)遇碘后，3/4呈蓝黑色，1/4呈橙红色C．F1产生的花粉遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈橙红色D．F1测交所结出的种子遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈橙红色亲本植株上结出的种子(F1)遇碘全部呈蓝黑色不能体现出基因的分离定律，故选A项。A4．如表所示为某生物兴趣小组用牵牛花(二倍体)做的四组杂交实验，请分析回答下列问题：父本母本F1A组红花红花298朵红花、101朵蓝花B组蓝花蓝花红花、蓝花(没有意识到要统计数量比)C组红花蓝花红花、蓝花(没有意识到要统计数量比)D组红花红花全红花(1)若花色仅受一对等位基因控制，则_______组和_______组对显隐性的判断刚好相反。(2)有人对实验现象提出了假说：假说①：花色性状由三个复等位基因(R＋、R、r)控制，其中R决定蓝色，R＋和r都决定红色，R＋相对于R、r是显性，R相对于r是显性。若该假说正确，则A组亲代红花的基因型组合方式可能有________、________两种情况。假说②：花色性状由三个复等位基因(R、r1、r2)控制，只有r1和r2同时存在时，才会表现为蓝色，其他情况均为红色，R相对于r1、r2为显性。能否仅根据A组F1的数量比判断哪种假说是正确的？_______(填“能”或“不能”)。(3)为了进一步探究上述两种假说的合理性，某同学将B组F1中的蓝花植株自交得F2，统计F2的花色及数量比。若F2中____________，则支持假说①；若F2中____________，则支持假说②。解析：(1)若花色仅受一对等位基因控制，具有相同性状的两个亲本杂交，后代出现新的性状，则新的性状是隐性性状，所以根据A组可判定红花为显性性状，蓝花为隐性性状；B组则相反，即蓝花为显性性状，红花为隐性性状。(2)若假说①正确，则A组亲本红花的基因型组合可能存在两种情况：R＋R×R＋R或R＋R×R＋r。若假说②正确，A组的亲本组合可以是Rr1×Rr2。由上述分析可知，无论是假说①还是假说②，F1中都是红花∶蓝花≈3∶1，所以仅根据A组F1的数量比无法判断哪种假说是正确的。(3)若支持假说①：B组F1中蓝花植株的基因型有RR、Rr两种且比例为1∶2，所以其自交所得的F2中，红花植株rr占2/3×1/4＝1/6，即红花∶蓝花＝1∶5。若支持假设②：B组F1中蓝花植株的基因型是r1r2，所以其自交所得的F2中，基因型及比例为r1r1∶r1r2∶r2r2＝1∶2∶1，即红花∶蓝花＝1∶1。答案：(1)AB(两空可颠倒)(2)R＋R×R＋RR＋R×R＋r(两空可颠倒)不能(3)红花∶蓝花＝1∶5红花∶蓝花＝1∶1考点二分离定律的实质与分离比异常[考点研析]一、分离定律的实质和适用条件1.实质分析1实质：减数分裂形成配子的过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离2结果：产生两种配子，比例为1∶13表现：自交和测交后代表现型之比分别为3∶1和1∶12.适用范围1真核生物有性生殖的细胞核遗传2一对等位基因控制的一对相对性状的遗传3.适用条件1子一代个体形成的配子数目相等且生活力相同2雌雄配子结合的机会相等3子二代不同基因型的个体存活率相同4等位基因间的显隐性关系为完全显性5观察子代样本数目足够多二、“归纳法”分析一对相对性状遗传的异常分离比1．不完全显性或共显性：如基因A和a分别控制红花和白花，在完全显性时，Aa自交后代中红∶白＝3∶1，在不完全显性时，Aa自交后代中红(AA)∶粉红(Aa)∶白(aa)＝1∶2∶1。2．致死类(1)隐性致死：由于aa死亡，所以Aa自交后代中只有一种表现型。(2)显性纯合致死：由于AA死亡，所以Aa自交后代中有两种表现型，比值为2∶1。(3)配子致死：指致死基因在配子时期发挥作用，从而不能形成有生活力的配子的现象。例如雄配子A致死，则Aa自交后代中两种基因型Aa∶aa＝1∶1。(配子问题常用棋盘法解题)3．从性遗传从性遗传是指常染色体上的基因控制的性状，在表现型上受个体性别影响的现象。如绵羊的有角和无角的遗传规律如表所示(A、a表示相关基因)。AAAaaa公羊有角有角无角母羊有角无角无角4.表型模拟问题：表型模拟性状的出现仅仅是由环境条件的改变引起的，其遗传物质(基因)并没有发生改变，自然不能遗传。5．基因互作问题分析：对于一个性状受两对等位基因控制的遗传学问题，应注意仔细分析，杂交后代性状分离比不是典型的自由组合定律分离比。6．母性效应：表现型由母本基因型决定而不是由自身基因型决定。母性效应是指子代某一性状的表现型由母体的染色体基因型决定，而不由本身的基因型决定。例如：椎实螺是一种雌雄同体的软体动物，一般通过异体受精繁殖，但若单独饲养，也可以进行自体受精，其螺壳的旋转方向有左旋和右旋的区分，旋转方向符合“母性效应”，遗传过程如图所示。7．复等位基因：在一个群体内，同源染色体的同一位置上的等位基因超过2个以上，这些基因称作复等位基因。如人类