2020高考历史大二轮复习 刷题首选卷 第一部分 通史篇 训练2 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一

主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业训练2三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展历史主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业一、选择题1．(2017·全国卷Ⅱ)《史记》《汉书》均为私家撰著。魏晋以后，朝廷任用史官负责修撰本朝或前朝历史，甚至由宰相主持，皇帝亲自参与，这反映出官修史书()A．记载的真实性B．评价历史的公正性C．修撰的政治性D．解释历史的客观性答案C主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业解析材料表明，魏晋以后官修史书由专门的史官负责，甚至由宰相主持、皇帝参与，官修史书体现了朝廷的意志，具有鲜明的政治色彩，故C项正确。材料没有涉及官修史书的具体内容，无法得出A、B、D三项结论。主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业2．(2019·安徽蚌埠二模)东汉时，察举制逐渐形成了由本乡名士主导的乡闾品评的传统，乡闾清议成为大族扩张势力的工具。曹魏时九品中正制形成，中正官由政府委任，把私人品评变作官家品评，强迫乡闾清议与政府一致。由此可知，九品中正制实行之初()A．有利于维护中央集权B．克服了察举制的弊端C．更加注重德行的考察D．不利于选拔有用人才答案A主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业解析根据材料“曹魏时九品中正制形成，中正官由政府委任，把私人品评变作官家品评，强迫乡闾清议与政府一致”可知，九品中正制的实行削弱了地方势力，加强了中央集权，故选A项。九品中正制实行并未“克服”察举制的弊端，排除B项；察举制选官标准并未改变，排除C项；根据材料并结合所学知识可知，九品中正制的实行在一定程度上有利于选拔有用人才，排除D项。主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业3．(2019·全国卷Ⅲ)在今新疆和甘肃地区保存的佛教早期造像很多衣衫单薄，甚至裸身，面部表情生动；时代较晚的洛阳龙门石窟中，造像大都表情庄严，服饰亦趋整齐。引起这一变化的主要因素是()A．经济发展水平B．绘画技术进步C．政治权力干预D．儒家思想影响答案D主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业解析材料中“新疆和甘肃地区保存的佛教早期造像很多衣衫单薄，甚至裸身，面部表情生动”是因为当时从印度传入中国的佛教较多地保留了原貌，而且这些造像又在西北地区，受到游牧文化和粗犷的民族性格的影响。而时代较晚的龙门石窟造像大都表情庄严，服饰整齐，是因为这里地处中原腹地，深受儒家思想的影响，儒家的纲常伦理思想和尊卑有序观念根深蒂固，因而对石窟的造像特点产生了重要影响，故D项正确。史实证明，经济发展水平并没有影响到各个时期石窟佛像的风格，A项错误；绘画技术进步不能解释佛教造像面部表情由生动到庄严的变化，B项错误；历史上各地区石窟的营造，大多是在大大小小政权的支持或默许下完成的，C项错误。主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业4．(2019·四川4月百校联考)魏晋至北朝前期，北方边境地区及部分内地一度盛行领民酋长、地方护军、军镇、地方行台等特殊的地方行政制度，到北魏孝文帝时期后，郡县制全面回归。这一变化主要反映了当时()A．民族交融的深化B．政区设置的密集化C．郡县制遭受挫折D．世家大族力量瓦解答案A主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业解析材料反映的是魏晋至北朝前期，北方地方行政制度由特殊制度回归郡县制的情况，表明郡县制受到了北方民族政权的推崇，是中原文化影响力扩大和民族交融的结果，故选A项。政区设置与郡县制回归没有必然联系，排除B项；材料体现的是郡县制回归，排除C项；南北朝时期世家大族势力并未瓦解，排除D项。主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业5．(2019·五省六校联考)《洛阳伽蓝记校笺》中记载了北魏洛阳城“御道南有洛阳大市，周回八里。市南有调音、乐律二里，里内之人，丝竹讴歌；市东有通商、达货二里，里内之人，尽皆工巧，屠贩为生，资财巨万；市西有退酤、治觞二里，里内之人，酝酒为业；市北慈孝、奉终二里，里内之人，以卖棺椁为业，赁车为事”。材料表明，北魏时期洛阳城()A．经济功能得到彰显B．坊市制度已被打破C．商业受到严格管理D．形成不同的商业区答案A主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业解析材料中体现出洛阳城的“里”中出现了带有一定专业特色的商业行为，故选A项。在北魏洛阳城内除官方划定的“市”之外，“里”内也出现了商品交易行为，但是“里”和“市”依然存在，不能说明坊市制已被打破，排除B项；材料中未提及政府对商业的管理，故C项错误；“里”中出现了商业行为，并带有一定的区域专业特色，但这时候的“里”还不是严格意义的商业区，排除D项。主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业6．(2019·四川南充二模)谱牒编修伴随着宗族的出现而产生。魏晋南北朝时特重门第，有司选举必稽谱牒，谱学成为地主官僚保持门阀的工具，唐朝也屡修谱牒，扩大了庶族的政治权力，提高了庶族的政治地位。这说明唐朝()A．抑士扬庶，以平衡社会矛盾B．科举未能改变庶族的政治地位C．门第仍然是选官的唯一依据D．科举制使社会上下流动性减弱答案A主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业解析根据材料“唐朝也屡修谱牒，扩大了庶族的政治权力，提高了庶族的政治地位”得出唐朝抑士扬庶，以平衡社会矛盾，故选A项。科举制提高了庶族的政治地位，排除B项；唐朝时门第并不是选官唯一依据，排除C项；科举制使社会上下流动性增强，排除D项。主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业7．(2019·重庆三诊)“自魏晋重中书之官，居喉舌之任，则尚书之职，稍以疏远。至梁、陈，举国机要，悉在中书，献纳之任，又归门下，而尚书但听命受事而已。”这说明魏晋南朝时期()A．门阀士族操纵政权B．中枢执掌受控于皇权C．尚书职责得到规范D．三省六部制度已形成答案B主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业解析汉代尚书职权显要，魏晋置中书分其职权，南朝时又设门下掌书奏，尚书地位进一步下降。这一变化说明中枢的执掌是受控于皇权的，故选B项。材料主要反映了魏晋南北朝时期中枢机构的异变，并没有反映门阀士族操纵政权，排除A项；材料反映的是尚书地位的下降，而不是职责的规范，排除C项；三省六部制形成于隋唐时期，此时尚未形成，时间不符，排除D项。主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业8．(2019·江苏高考)唐代诗人刘得仁系皇亲国戚，其兄弟为达官显贵，而他“出入举场三十年，竟无所成”；唐宗室子弟李洞屡考不中，竟想去皇陵哭诉。两人的经历反映了唐代()A．科举考试不重考生诗才B．选官制度阻断贵族入仕C．中央政府剥夺宗室特权D．科举取士体现公平公正答案D主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业解析由材料中两人的身份及屡试不中的经历可知，科举制下皇亲国戚、宗室子弟与平民百姓一样参加科举考试，这反映了唐代科举取士体现公平公正，D项正确。唐代科举制下选拔人才是看重诗才的，A项错误；唐代时贵族可以通过科举入仕，B项错误；古代社会宗室仍有很多特权，C项错误。主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业9．(2017·全国卷Ⅰ)下表为不同史籍关于唐武德元年同一事件的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是()记述出处“秦王(李世民)与薛举大战于泾州，我师败绩。”《旧唐书·高祖本纪》“薛举寇泾州，太宗(李世民)率众讨之，不利而旋。”《旧唐书·太宗本纪》“秦王世民为西讨元帅……刘文静(唐朝将领)及薛举战于泾州，败绩。”《新唐书·高祖本纪》“薛举寇泾州，太宗为西讨元帅，进位雍州牧。七月，太宗有疾，诸将为举所败。”《新唐书·太宗本纪》主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业A．皇帝李世民与薛举战于泾州B．刘文静是战役中唐军的主帅C．唐军与薛举在泾州作战失败D．李世民患病导致了战役失败答案C主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业解析材料中两部史书都记载了唐军与薛举在泾州作战及其结果。“我师败绩”“不利而旋”“败绩”“诸将为举所败”一致得出唐军战败的事实，故选C项。史书中对李世民有两种不同称呼，即“秦王”“太宗”，因此不能认定李世民在成为皇帝后与薛举战于泾州，排除A项；四处文献记载中，只有《新唐书·高祖本纪》中提到刘文静(唐朝将领)，因此不能认定刘文静是战役中唐军的主帅，排除B项；四处文献记载中，只有《新唐书·太宗本纪》中提到李世民患病，因此不能认定李世民患病导致了战役失败，排除D项。主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业10．(2019·内蒙古包头二模)“封建制”在唐太宗在位期间几次被提出，皇族和杰出的官员据此可被任命为世袭的边境镇守之官，但真正土地分封的实行，也就是分给地方以实权而不是只给一个空头衔，则再也没有被认真考虑过。这反映了唐朝()A．中央官制中出现制衡机制B．地方行政管理制度逐渐成熟C．中央和地方权力关系失衡D．分封为藩镇割据埋下了隐患答案B主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业解析由材料“皇族和杰出的官员据此可被任命为世袭的边境镇守之官，但真正土地分封的实行，也就是分给地方以实权而不是只给一个空头衔，则再也没有被认真考虑过”可知，唐太宗曾经出现过分封皇族或官员的情况，但任命的官员有名无实，只有荣誉头衔而无实权，反映了地方行政体系的成熟，故选B项。材料强调中央与地方的关系而非中央官制，排除A项；由材料可知，地方行政管理制度逐步成熟，中央与地方权力关系在中央集权制度下达到了均衡的状态，排除C项；唐朝并没有实行分封制，排除D项。主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业11．(2018·全国卷Ⅱ)武则天时期，将中书、门下二省名称分别改为凤阁、鸾台，通过加授“同凤阁鸾台平章事”头衔，使低品级官员得以与凤阁、鸾台长官共同议政，宰相数量大增，且更替频繁。这一做法的目的是()A．扩大中书、门下二省的职权B．为官员提供迅速晋升的机会C．便于实现对朝政的全面控制D．强化宰相参政议政职能答案C主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业解析武则天时期，将中书、门下二省名称分别改为凤阁、鸾台，就有加强皇权的色彩，而与此同时，宰相数量大增，且更替频繁，这明显是为了更好地控制中央的官员，以加强皇权，故选C项。材料并未涉及职权，排除A项；加授“同凤阁鸾台平章事”头衔只是使低品级官员得以与凤阁、鸾台长官共同议政，这样的官员并未得到晋升，排除B项；材料中参与议政的宰相数量增多是在弱化宰相参政议政的职能，而不是强化，故排除D项。主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业12．(2019·福建厦门二检)据《新唐书》载，御史台事权高度集中，朝廷百司及地方官员无不在其监察范围之内；而尚书省左右丞“掌辩六官之仪，纠正省内，劾御史举不当者”。据此推断，唐代()A．行政职能分工不明B．政令畅通得以确保C．中枢机构发生异变D．监察制度有所完善答案D主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业解析从记载看，唐朝除了“御史台”监察权力大、范围广以外，尚书省左右丞还负责“劾御史举不当者”，监察制度有所完善，故D项正确。材料说的是监察事务，A项“行政职能”不符合题意；B项从材料中推断不出，排除；材料反映的是监察制度的发展，没有改变其方向和性质，C项“异变”错误。主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业13．(2017·全国卷Ⅱ)北朝时，嗜好奶类制品的北方人常常嘲笑南方人的喝茶习俗。唐中期，北方城市中，“多开店铺，煎茶卖之，不问道俗，投钱取饮。其茶自江、淮而来，舟车相继，所在山积”。据此可知，唐中期()A．国家统一使南茶开始北运B．南北方饮食习惯趋于一致C．南方经济文化影响力上升D．南方经济水平已超越北方答案C主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业解析材料表明，唐朝中期，南方茶叶在北方城市大量销售，饮茶习俗