2020高考历史大二轮复习 刷题首选卷 第一部分 通史篇 训练1 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建

主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业训练1从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固历史主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业一、选择题1．(2018·全国卷Ⅱ)据《史记》记载，商汤见野外有人捕猎鸟兽，张设的罗网四面密实，认为这样便将鸟兽杀绝了，“乃去其三面”，因此获得诸侯的拥护，最终推翻夏桀，创立商朝。这一记载意在说明()A．商汤成功缘于他的仁德之心B．捕猎是夏商时主要经济活动C．商朝已经注重生态环境保护D．资源争夺是夏商更替的主因答案A主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业解析商汤认为四面密实的网会将鸟兽杀绝，所以采取了“去其三面”的做法，这表面看是对鸟兽的仁慈，不赶尽杀绝，实际上《史记》的作者意在说明商汤能够建立商朝是其仁德的结果，故选A项。夏商时期农耕应该是主要的经济活动，故B项不符合史实；保护生态环境与材料主旨不符，而且材料没有说到商朝建立之后的事情，故排除C项；材料提到的是商汤的举动与夏商更替的关系，而不是资源争夺，故排除D项。主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业2．(2019·全国卷Ⅰ)据学者考订，商朝产生了17代30位王，多为兄终弟及；而西周产生了11代12位王。这反映出()A．禅让制度的长期影响B．王位继承方式的变化C．君主寿命的时代差异D．血缘纽带关系的弱化答案B主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业解析根据材料“商朝产生了17代30位王，多为兄终弟及”“西周产生了11代12位王”并结合所学知识可知，西周实行宗法制，其核心是嫡长子继承制，由商朝多为兄终弟及到西周实行嫡长子继承制反映出王位继承方式的变化，B项正确。夏朝时世袭制已经取代了禅让制，当时的王位继承注重父子、兄弟之间的传承，这是宗法世系观念加强的表现，不是受禅让制的影响，A项错误；C项是对材料的误读，故排除；西周时期的主要政治制度是分封制和宗法制，宗法制的核心是嫡长子继承制，因此血缘纽带关系是强化而不是弱化，D项错误。主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业3．(2017·全国卷Ⅰ)周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌(今河南淇县)；封周公长子伯禽于鲁，都奄(今山东曲阜)；封召公奭于燕，都蓟(今北京)。分封()A．推动了文化的交流与文化认同B．强化了君主专制权力C．实现了王室对地方的直接控制D．确立了贵族世袭特权答案A主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业解析材料反映了周灭商之后，推行分封制，分封王族等到各地建立诸侯国，使周的文化影响也因此覆盖其所辖之处，客观上推动了文化的交流；周天子成为天下共主，加强了文化认同，故选A项。在西周分封制下，诸侯具有较大的自主权，没有形成君主专制局面，排除B项；西周分封制下，周天子直接控制的地区称为王畿，诸侯国有相对的独立性，周天子对地方是间接控制，排除C项；材料没有提到贵族的世袭特权问题，排除D项。主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业4．(2019·全国卷Ⅲ)“教民亲爱，莫善于孝；教民礼顺，莫善于悌；移风易俗，莫善于乐；安上治民，莫善于礼。”这一思想产生的制度渊源是()A．宗法制B．禅让制C．郡县制D．察举制答案A主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业解析材料中强调的“孝”“悌”等思想是受宗法观念的影响，其产生的制度渊源是以血缘关系为纽带的宗法制，A项正确。禅让制是原始社会末期部族联盟首领的产生方式，和材料无关，B项错误；郡县制是对地方实行有效统治的行政管理制度，与材料中的“孝”“悌”等思想无关，C项错误；察举制是汉代开始实行的选官制度，与材料中“孝”“悌”等思想的产生无关，D项错误。主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业5．(2019·云南昆明二模)西周的官僚制度已相当完备，官僚机构庞杂，职官名目繁多。据统计，仅西周铜器铭文中提到的各类职官就有213种之多。周王室的官僚机构分为两大系统，即卿事寮和太史寮。此外，王室还设有掌管周王衣食住行的宫廷内官。这反映了西周()A．官僚政治的形成B．国家机器逐步完善C．分封制逐渐成熟D．宗法制度渐趋完备答案B主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业解析根据材料可知，西周的官僚制度已相当完备，其国家机器在夏商基础上逐渐完善，故选B项。西周时期是贵族政治，官僚政治尚未形成，排除A项；题干主要论述西周时期的“官僚制度”，没有涉及分封制和宗法制度的内容，排除C、D两项。主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业6．(2019·重庆一中4月模拟)陕西澄城刘家洼遗址为春秋时期芮国的都城遗址及墓地，其墓葬与周系墓葬特征一致。出土的文物中，包括铸有“芮公”铭文的铜鼎，加有青铜角饰的三栏床榻遗存，带有浓厚草原文化气息的金首权杖等饰物。该遗址可以用来研究()A．中央集权制度的发展演变B．中国使用床榻的历史起源C．周文化对少数民族的影响D．关中地区农业生产的发展答案B主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业解析由材料可知，出土文物中包括“加有青铜角饰的三栏床榻遗存”，这足以证明中国使用床榻的历史至少可追溯到春秋时期，故B项正确。中央集权制度形成于秦朝，故排除A项；刘家洼遗址出土“带有浓厚草原文化气息的金首权杖等饰物”体现的是少数民族文化对周文化的影响，排除C项；材料未涉及农业生产，排除D项。主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业7．(2019·福建福州二模)孔子对传统文化抱有深深的敬意，充分吸收夏、商、周三代的典章制度和思想成果，求助外在的传统礼仪，主张“克己复礼”。这表明孔子的思想()A．重视宣传三代成就B．具有浓厚传统色彩C．注重借鉴外来成果D．形成完整系统体系答案B主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业解析材料体现出孔子对三代典章制度和思想成果的尊重、吸收和利用，这是对传统文化的借鉴、学习，故B项正确，C项错误。材料强调的是吸收、利用，并未提及宣传，排除A项；材料中是孔子的具体做法和主张，不能表明其思想“形成完整系统体系”，排除D项。主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业8．(2018·全国卷Ⅰ)《墨子》中有关于“圆”“直线”“正方形”“倍”的定义，对杠杆原理、声音传播、小孔成像等也有论述，还有机械制造方面的记载。这反映出，《墨子》()A．汇集了诸子百家的思想精华B．形成了完整的科学体系C．包含了劳动人民智慧的结晶D．体现了贵族阶层的旨趣答案C主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业解析材料中列举的《墨子》中记载的一些内容都是先秦时期劳动人民生产生活经验的总结，是劳动人民智慧的反映，故C项正确。墨子的科技成就是墨家独有的，没有吸收其他各家的思想，故A项错误；中国古代传统科技一直没有形成完整的科学体系，故B项错误；墨家代表的是普通劳动人民的利益，其成就体现不出贵族阶层的旨趣，故D项错误。主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业9．(2018·全国卷Ⅲ)据考古报告，从数十处战国以前的墓葬中发现了铁器实物，这些铁器不少是自然陨铁制作而成，发现地分布情况见下图。据此可知，战国以前()A．铁制农具得到普遍使用B．新疆地区与中原联系紧密C．我国的冶铁技术已经相当普及D．铁器分布可反映社会发展程度答案D主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业解析由图片信息可知，铁器实物的分布主要是在经济较为发达的黄河中下游和长江中下游地区，说明铁器分布与社会经济的发展程度密切相关，故D项正确。材料中提到发现了铁器实物，并未说明是铁制农具，排除A项；新疆发现地与中原发现地并未连接成为整体，无法体现联系紧密，排除B项；材料中提到发现的铁器实物中有不少是自然陨铁制作而成，因此不能得出冶铁技术普及的结论，排除C项。主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业10．(2018·江苏高考)被孟子称为“贱丈夫”的民间商人，最初是不合法的，不能到城里市场上去交易。他们只能在野外找个土岗，“以左右望”，获取利益。后来，民间商人向政府纳过税后就可以在城里的市场上进行交易了。这一变化反映了()A．政府放弃重农抑商政策B．民间商人推动商业市镇崛起C．政府不再监管商业活动D．民间商人可以取得合法地位答案D主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业解析结合所学知识可知，重农抑商政策是中国古代的基本国策，在整个封建时代政府一直采取重农抑商政策，监管商业活动，故A、C两项错误；材料没有体现出商业市镇的崛起，故B项错误；材料“民间商人向政府纳过税后就可以在城里的市场上进行交易了”说明民间商人纳税后就取得了合法地位，故D项正确。主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业11．(2019·安徽蚌埠二模)表部分先秦思想家的经济主张人物主张孔子将粮食看成是社会财富最重要的部分老子只有原始的采集、渔猎和农业才是本业墨子粮食的生产和储备关系到国家的存在商鞅农、战是国家兴盛的根本主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业这些主张反映了()A．封建土地私有制基本确立B．重农抑商已经是社会共识C．农业生产获得了较快发展D．工商业的社会作用被忽视解析材料中四人的主张都涉及粮食和农业生产，说明了农业在当时的重要性，侧面反映了农业的发展，故C项正确。战国时期，封建土地私有制基本确立，排除A项；材料只体现了重农，并未体现抑商，也未涉及对工商业的态度，排除B、D两项。答案C主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业12．(2017·全国卷Ⅲ)下图是西周与战国两个时期相同文字的不同写法，反映出字形发生了变化，促成这一变化的主要因素是()A．文字的频繁使用B．书写材料的不同C．各国变法的实施D．“书同文”的推行答案A主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业解析文字的发展演变受到社会发展的影响。春秋战国处于社会大变革时期，汉字的使用更为广泛和频繁。为了书写方便，人们对文字的丰富、发展做了有益的尝试，使文字由繁到简，故A项正确。书写材料不同未必会影响文字字形的变化，故B项错误；字形的变化是为了书写方便，而战国时期各国的变法是为了富国强兵，二者没有直接联系，故C项错误；“书同文”是在秦统一全国后推行的，与材料时间不符，故D项错误。主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业13．(2019·全国卷Ⅱ)战国后期，秦国建造了一批大型水利工程，如郑国渠、都江堰等，一些至今仍在发挥作用。这些工程能够在秦国完成，主要是因为()A．公田制度逐渐完善B．铁制生产工具普及C．交通运输网络通畅D．国家组织能力强大答案D主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业解析战国后期，秦国通过商鞅变法，国力增强，并且在地方实行县制，加强了中央集权，因此，秦国能够修建大型水利工程主要是因为国家组织能力强大，D项正确。战国时期，随着生产力的发展，土地私有制逐渐发展起来，而不是公田制度完善，A项错误；春秋时期，铁农具开始出现，战国时期，铁农具使用范围扩大，普及的说法与史实不符，B项错误；秦朝建立后，在全国修建驰道等，战国时期秦国并未实现交通运输网络的通畅，C项错误。主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业14．(2019·山东潍坊二模)秦国不断完善有关官吏的选拔、俸禄、考绩、奖惩等规定，以官吏是否明习法律作为区别“良吏”“恶吏”的标准，注意把统治阶级中的优秀人物吸收进各级官僚机构。这表明，当时秦国()A．阻断了贵族的入仕之路B．践行了墨家兼爱尚贤的主张C．任法而治提升统治效能D．建立了完善的官吏选拔制度答案C主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业解析材料“以官吏是否明习法律作为区别‘良吏’‘恶吏’的标准，注意把统治阶级中的优秀人物吸收进各级官僚机构”说明秦国注重“法治”，注意选拔优秀官吏，这有利于提升统治效能，故选C项。材料