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当前位置:首页 > 临时分类 > 2020高考地理大二轮复习 专题一 聚焦核心素养2 综合思维课件
专题一聚焦核心素养地理•大二轮专题精讲•精练第二部分素养2综合思维返回目录“综合思维”是人们全面、系统、动态地认识地理事物和现象的思维品质和能力。图解说明返回目录考查形式1.近几年高考地理全国卷侧重考查综合思维素养的试题分值逐步提高,重要性日渐突出。考查题型有客观题和主观题,不同试题情景材料与知识载体,更有利于高频次、多维度、多层次地考查学生的综合思维素养水平,并且解答主观题,能更清晰地展现学生的思维方式与水平层次。2.试题多以原因分析为命题角度,要求学生能综合分析各要素及其相互之间的联系与作用,理清知识间的逻辑联系,同时还需充分考虑地方性因素,解释区域地理事象的形成原因,对学生的思维能力要求较高。返回目录3.综合维度逐步立体化综合思维素养表现为三个维度的综合,即要素综合、时空综合和区域综合。试题主要考查两个维度——要素综合与区域综合,要求学生能综合不同尺度的地域特征,从地理环境整体性原理出发,分析地理现象;有的试题除以上两个维度之外,新增时空综合,要求学生能够从时间和空间两个角度,分析地理事物和现象的发生与发展过程,进行地理因果联系逻辑推理。至此,三个维度得以全面考查,对学生的思维要求更加立体多元,体现了新一轮课程改革的目标要求:能从多个维度对地理事象进行分析,全面认识地理环境特点,辩证看待地理问题。返回目录4.紧密结合区域认知素养区域性与综合性是地理学的两大显著特点,在高考地理中,综合思维素养多与区域认知素养结合共同考查。在综合分析地理事象之前,常需要结合地图与文字材料,对区域地理位置及区域地理特征有基本认知。返回目录素养训练(2017·全国卷Ⅰ)阅读材料,完成下列要求。剑麻是一种热带经济作物。剑麻纤维韧性强,耐海水腐蚀,是制作船用缆绳、汽车内衬、光缆衬料等的上乘材料。非洲坦桑尼亚曾是世界最重要的剑麻生产国,被称为“剑麻王国”。自1999年,中国某公司在坦桑尼亚的基洛萨(位置见下图)附近投资兴建剑麻农场,并建设配套加工厂,所产剑麻纤维主要销往我国。该农场一期种植1000多公顷,雇佣当地长期和临时工超过1000人,预计2020年种植面积达3000公顷,年产剑麻纤维1万吨。该公司还帮助当地修建学校、卫生所等。返回目录返回目录(1)根据剑麻生长的气候条件和用途,说明我国国内剑麻纤维产需矛盾较大的原因。(2)据图指出与其他地区相比,中国公司在基洛萨附近兴建剑麻农场的有利条件。(3)说明剑麻收割后需要及时加工的原因。(4)简述当地从中国公司兴建剑麻农场中获得的利益。返回目录解析第(1)问,要结合题干要求从气候条件和用途来分析。由材料可知,剑麻属于热带经济作物,而我国热带面积较小且热带地区纬度高,气候差异大,因此产地范围较小,产量较低且质量差;我国经济发展较快,剑麻纤维的应用领域较大,需求量大,因而产需矛盾突出。第(2)问,读图分析可知,基洛萨是距离首都(港口)较近的城镇,该区域劳动力充足且廉价;位于河流附近,水源充足,有利于种植剑麻;有铁路经过,交通便利;通过铁路连接港口,对外交通便利。第(3)问,需要及时加工就要考虑原料的不易储存性,这一方面与原料本身的性质有关,也与当地气候炎热、降水较多的特征有关。返回目录第(4)问,主要考查剑麻农场对区域发展的影响,可以从材料中获取相关信息,从“雇佣当地长期和临时工超过1000人”可知,能够为该地提供长期和短期的就业机会,从而增加当地居民的经济收入;从“帮助当地修建学校、卫生所等”可知,能够促进当地基础设施的建设,从而促进区域经济的发展。返回目录答案(1)剑麻纤维生产:我国热带地区面积小,用于种植剑麻的土地较少,产量低;我国热带地区纬度较高,气候季节差异大,种植的剑麻质量较差。剑麻纤维需求:我国船舶、汽车制造等规模大,对剑麻纤维需求量大。(2)离沿海(首都、港口)较近,临铁路(便于剑麻纤维运输),临河流。(3)在热带气候条件下,收割的剑麻极易腐烂、变质,影响纤维质量。(4)增加就业,增加税收,促进基础(民生)设施建设和经济发展。返回目录素养必备综合思维的特性、维度和具体要求1.三个特性全面——不遗漏任何一个要素;系统——各个要素的属性及其联系;动态——地理要素的发展性、变化性、演变性。返回目录2.三个维度要素综合——多要素(逐一分析要素及影响);时空综合——跨时空(从时间和空间角度分析问题);尺度综合——多尺度(不同的时间尺度和空间尺度)。3.具体要求(1)能够运用地球运动规律,解释昼夜、四季等自然现象产生的原因;(2)能够结合生态保护、国土整治等国家发展战略,从要素综合、时空综合和地方综合的角度,系统分析其自然、地理条件;(3)能够在认识某类区域特征的基础上,从促进区域科学发展的角度,对其发展的条件、过程、问题及决策等进行系统的综合分析、评价;返回目录(4)能够从全球化的视角,综合分析人类开发利用矿产资源、耕地资源、海洋空间资源等资源的条件、方式及潜力,以及产生的资源、环境问题对国家安全的影响;(5)从国际合作的视角理解解决全球性环境问题的重要性;(6)能够分析和认识不同尺度区域的地理环境特点,辩证地看待现实生活中的地理问题。例如:谢谢观看
本文标题:2020高考地理大二轮复习 专题一 聚焦核心素养2 综合思维课件
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