2020春五年级数学下册 第四单元 分数的意义和性质 第11课时 通分教学课件 苏教版

第11课时通分分数的意义和性质四复习导入1.把下面分数化成分母是10而大小不变的分数。32=3×52×5=1510620=6÷220÷2=310321562015=1×25×2=210复习导入2.找出下面每组数的最小公倍数。4和59和82和68和109和63和1220726401812探究新知把和改写成分母相同而大小不变的分数。3456知识点：通分的意义和方法探究新知自主学习单：①把这两个分数改写成分母相同的分数，首先要确定什么？②在改写的过程中，什么发生了变化？什么没有发生变化？改写的依据是什么？探究新知1.把它们改写成分母是12的分数。3=43×34×39=125=65×26×210=12讨论方法：4和6的公倍数有12,24,36,48……探究新知2.把它们改写成分母是24的分数。3=43×64×65=65×46×4讨论方法：4和6的公倍数有12,24,36,48……1824=2024=探究新知3.把它们改写成分母是36的分数。3=43×94×95=65×66×6讨论方法：4和6的公倍数有12,24,36,48…………3036=2736=探究新知把几个分母不同的分数(也叫作异分母分数）分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫作通分。相同的分母叫作这几个分数的公分母。探究新知3=43×34×39=125=610=125×26×23=43×64×65=65×46×41824=2024=3=43×94×95=65×66×63036=2736=用哪个数作分母比较简便？探究新知通分时，一般用原来几个分母的最小公倍数作公分母。试一试先找出和的公分母，再把这两个分数通分。1649和的公分母是（）。1649183331822818练一练把下面每组分数通分。和5678和13112练一练课堂检测122336461.看图写出分数，再通分，并在图中表示通分的结果。（教材73页第1题）181040152.说出每组分数的公分母。课堂检测（教材73页第2题）3.下面哪组分数的通分是对的？哪组不对？哪组不够简单？（1）==310420315520（2）==530636416936（3）==721824520624(1)组错，(2)组不够简单，(3)组正确。课堂检测（教材73页第3题）4.把下列小数化成分母相同的分数。巩固练习1.30.2512.51.3=13100.25=1412.5=252=2620=520=25020课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？1.通分：把几个分母不同的分数（也叫作异分母分数）分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫作通分。相同的分母叫作这几个分数的公分母。2.通分的方法：通分时，用原来几个分母的公倍数作公分母，一般选用最小公倍数作公分母，然后把各分数分别化成用这个公分母作分母的分数。