2020版高中语文 3.13 柳永词二首课件 粤教选修《唐诗宋词元散曲选读》

第三单元漫步宋词第13课柳永词二首【助读链接】一、作者名片忍把浮名，换了浅斟低唱——柳永柳永(约987—约1053)，北宋词人。初名三变，字耆卿，排名第七，又称柳七，曾任屯田员外郎，世称柳屯田。崇安人。为人放荡不羁，终生穷愁潦倒。柳永词风婉约，创作甚丰，是北宋第一个专力写词的词人。制作大量慢词长调，使词从小令为主过渡到慢词占优势地位；善于铺叙和白描，写景抒情密切结合，语言通俗易懂，音律和谐优美。词作流传极广，相传“凡有井水饮处，即能歌柳词”。有《乐章集》。二、背景回放柳三变奉旨填词柳永像同时代的知识分子一样，把仕途作为人生的第一目标，哪知仕途坎坷，多次赴京赶考，均未中第，于是写了一首《鹤冲天》抒写内心不满，其中有“忍把浮名，换了浅斟低唱”，皇帝听后大为恼火。又过三年，柳永再次参加考试，终于以他出众的才华通过了。但临到皇帝圈点放榜时，宋仁宗看到柳永的名字，想起了他的《鹤冲天》，就在旁批道：“且去浅斟低唱，何要浮名！”把他的名字勾掉了。皇上的轻轻一笔，彻底地把柳永推向市井。柳永只好自我解嘲说：“奉旨填词柳三变。”从此他流连在歌馆妓楼，瓦肆勾栏，放荡不羁，终生潦倒。却也成就了词坛的“慢词之祖，婉约之宗”。三、文学常识婉约词婉约，即婉转含蓄。婉约词派以温庭筠、柳永、李清照、周邦彦等词人为代表，他们的词表情达意一般崇尚含蓄婉转，充分发挥了词“专主情致”的特点。婉约词在取材方面，多写儿女之情，离别之绪，在表现方法上多用含蓄蕴藉方法将情绪予以表达，表面看似抒写爱情，描摹物象，实际上却别有寄托。其风格多委婉曲折，绮丽细腻。同学们，你们能由此断定我们以前所学过的哪些词是婉约词吗？并说一下你的理由。【作品简介】1.借酒消愁愁更愁《蝶恋花》是一首怀人之作。上阕写登高望远，离愁油然而生。下阕写为消释离愁，决意痛饮狂歌。词人把漂泊异乡的落魄感受，同怀念意中人的缠绵情思糅合在一起，抒情写景，感情真挚。2.异日图将好景《望海潮》描绘了北宋时期的杭州景象。上阕描写杭州的自然风光和都市的繁华。下阕写杭州人民和平宁静的生活景象。整首词歌颂了杭州山水的美丽景色，赞美了杭州人民和平安定的欢乐生活。【初读自测】一、读准字音二、明确句意(填空或判断正误)(1)无言谁会凭阑意会：_____；凭阑：_________(2)拟把疏狂图一醉拟：_____；疏狂：___________________________(3)强乐还无味强：_____﹒﹒﹒﹒﹒﹒理解靠着栏杆打算生活放纵散漫，不受礼法约束勉强﹒(4)伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。译文：______________________________________________________________________长时间倚靠在高楼的栏杆上，细细春风迎面吹来，望尽天边，春愁黯然而生。(5)衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。译文：______________________________________________________________________(6)东南形胜形胜：_____________(7)参差十万人家参差：_________________﹒﹒﹒﹒我日渐消瘦下去却始终不感到懊悔，为了她我宁愿消瘦得精神萎靡神色憔悴。地理形势重要形容楼阁高低不齐(8)羌管弄晴羌管：少数民族的音乐。()(9)千骑拥高牙高牙：高高飘扬的军前大旗。牙，牙旗，因用象牙装饰，故称。()﹒﹒﹒﹒×。羌管，笛子。相传笛子是古代从羌地传进来的√(10)云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。译文：__________________________________________________________________________________(11)重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。译文：____________________________________________________________________行行树木如云雾般环绕着钱塘江沙堤，怒涛卷起霜雪一样白的浪花，宽阔的江面一望无涯。里湖、外湖与重重叠叠的山岭非常清秀美丽，有秋天的桂子，十里的荷花。(12)羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。译文：______________________________________________________________________晴天欢快地奏乐，夜晚划船采菱唱歌，钓鱼的老翁、采莲的姑娘都喜笑颜开。三、把握大意下列对本课所选两首词的内容的理解与解析不正确的一项是()A.《蝶恋花》用“风细细”，带写一笔景物，为这幅剪影添加了一点背景，使画面立刻活跃起来了。B.“为伊消得人憔悴”表现了词人的所谓“春愁”，不外是“相思”二字。C.《望海潮》，词人只抓住“珠玑”和“罗绮”两个细节，便把市场的繁荣、市民的腐朽生活反映出来。D.《望海潮》中，“嬉嬉”二字，将他们的欢乐神态，做了生动的描绘，展现了一幅国泰民安的图卷。【明确】选C。C项，“市民的腐朽生活”错，应该是市民的富有生活。【文本导学】微课一：分析诗歌中的场景描写1.“草色烟光残照里”这句词包含了哪些意象？表达怎样的一种意境？【明确】这句词包含了草色、烟光、残照三个意象。“草色烟光”写春天景色极为生动逼真。春草，铺地如茵，登高下望，夕阳的余晖下，闪烁着一层迷蒙的如烟似雾的光色。一种极为凄美的景色，再加上“残照”二字，便又多了一层感伤的色彩，为下一句抒情定下基调。2.《望海潮》的上阕是怎样展现杭州的繁荣壮丽景象的？结合词句简要分析。【明确】在上阕中，写杭州的繁华，以“形胜”“繁华”四字为点睛之笔。自“烟柳”以下便详细描写杭州之形胜与繁华。“烟柳画桥”写街巷河桥的美丽；“风帘翠幕”写居民住宅的雅致。“参差十万人家”表现出整个都市户口的繁庶。(意思对即可)微课二：赏析诗歌的炼字、炼句艺术3.《蝶恋花》词中的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”千古传诵，请加以赏析。【明确】“不悔”体现了词人对爱情的坚贞不渝、矢志执着；“憔悴”体现了词人的相思之苦。本句画龙点睛，直抒胸臆，一语道破离愁难遣，为相思憔悴无悔。语直情切，荡气回肠。4.《望海潮》“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中的“卷”用得生动传神，请加以赏析。【明确】“霜雪”比喻浪花，一个“卷”字，生动逼真地表现出钱塘江潮来时波滚浪翻、排山倒海的气势，以及浪花飞溅的情态。5.《望海潮》“有三秋桂子，十里荷花”历来为人们称道，试对其进行赏析。【明确】①“三秋”意指桂花花期长，馥郁芬芳，长久不散。②“十里”是说湖中广植荷花，逢花期真可谓“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。③这两句牵出了诸多意象，湖、山、秋月、桂花、荷花奔赴而来，令人心旷神怡，遐想万千。“三秋桂子，十里荷花”是说桂花和荷花全开了，用夸张的手法描绘了一幅美丽的图画，写得高度凝练，它把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来，具有撼动人心的艺术力量。【疑难探究】1.《蝶恋花》这首词刻画了抒情主人公怎样的形象？【点拨】这首词刻画了一位独倚危楼，时已黄昏却久久不愿离去，借酒消愁，对酒当歌，却无法排遣无边的春愁，孤单凄苦，相思满怀，情深志坚的抒情主人公的形象。2.《望海潮》一词描绘了一种怎样的都市生活景象？试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的，抒发了他怎样的感情。【点拨】《望海潮》描绘了一派太平、富庶、安定、祥和的都市生活景象。写杭州突出了以下几个方面：地理位置东南的重镇历史传统自古以来的繁华都市自然景观著名的钱塘江，秀丽的西湖市井面貌建筑、设施极美观，人口密集百姓生活安居乐业，笙歌处处，老老少少都心情愉悦作者在词中全面、细致地描绘了古都杭州的繁华与美丽，充分表达了作者对杭州风物的惊叹、赞美与艳羡之情。【备选要点】《蝶恋花》一词构思奇巧，有曲径通幽之妙，作者是如何设置悬念，达到这种效果的？【点拨】上阕写登楼伫望的情景，以“春愁”为核心描摹春景，笔意婉约含蓄。下阕先写词人欲借醉酒狂歌来解相思之苦，但借酒消愁愁更愁。通过一再铺垫，最后才揭明“春愁”原来就是“相思”，但词人“终不悔”。全词曲折达意，千回百转，荡气回肠，感人至深。【知识钩要】浓墨重彩——铺陈手法概念解读：铺陈，诗歌中常用的表现手法，即通过对环境、景物、人物行为心理的多方面、多角度进行铺叙陈述，突出形象特点，增强表达效果。北宋著名词人柳永擅长以铺陈手法写慢词。小令由于篇幅短小，只适宜用比兴手法，而慢词则可以尽情地铺叙，故柳永将赋法移植于词，或直接层层刻画抒情主人公丰富复杂的内心世界；或铺陈描绘情事发生、发展的场面和过程，以展现不同时空场景中人物情感心态的变化。【考题对接】阅读下面这首唐诗，回答问题。(11分)秋日题窦员外崇德里新居刘禹锡长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠水，秋色墙头数点山。疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。莫言堆案无余地，认得诗人在此间。【注】堆案，堆积案头，谓文书甚多。1.联系全诗，概括作者“开颜”的原因。(4分)答：__________________________________________________________________________________【解析】结合诗句具体分析，起句就说“闲”，说明心情不错；“到君居处”是说新居落成了；三四两句是写朋友新居周围环境，有水有山，所以说景色优美；五六两句是说栽松树种芍药，说明品味不俗；最后“莫言”可见关系之密切，“堆案”暗示都好读书。答案：朋友新居落成；周围景色优美；自己心情闲适；主人品味高雅；宾主志同道合。★2.简要赏析颔联、颈联的写景艺术。(4分)答：_____________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本题考查艺术技巧的鉴赏能力。既然是写景艺术，那就要先将所写景物找出来；再思考所用手法，回忆类题解答时所用术语(也可结合写景散文的相关知识)，这样可以推测有铺陈描写、移步换景等；最后考虑艺术手法，联想(想象)或虚实结合等。答案：选取景物，铺陈描摹(一渠水、数点山、碧松、红药)；移步换景，富有层次(由远及近、由外而内)；虚实结合，寓情于景(通月朗、待春还)。3.尾联表达了作者什么样的情感？(3分)答：__________________________________________________________________________________【解析】本题考查对诗词感情的鉴赏能力。鉴赏感情，要由表及里，深入本质。本诗的感情看似旷达，实则别有深意，这一点必须要勘破。如“莫言”“认得”等词语就要认真揣摩其含义。答案：赞美恭维之意；羡慕向往之情；志趣相同之感。【应考指津】第一步：明确题目要求，一要概括景物特点，二要分析描写景物所用的手法。第二步：抓住关键词句，总结诗歌的颔联、颈联的写景特点。第三步：分析表达效果，首先概括诗歌所用的主要手法，即铺陈，然后具体分析是怎样运用这一手法的，效果怎样。