2020版高中语文 1.4 即景抒情诗四首课件 粤教选修《唐诗宋词元散曲选读》

第4课即景抒情诗四首【助读链接】一、作者名片1.前不见古人，后不见来者——陈子昂陈子昂(661—702)，字伯玉，梓州射洪(今属四川)人，青少年时轻财好施，慷慨任侠。以上书论政得到武则天重视，授麟台正字。后迁右拾遗，直言敢谏。曾因“逆党”反对武则天而株连下狱。两次从军边塞，对边防颇有些远见。38岁辞官还乡，后被县令段简迫害，冤死狱中，时年41岁。陈子昂在《修竹篇序》中标举汉魏风骨，强调兴寄，反对六朝柔靡诗风，是唐代诗歌革新的先驱，对唐代诗歌及后代诗歌创作均有积极影响。陈子昂的诗歌创作，鲜明有力地体现了他的革新主张。杜甫称赞他：“千古立忠义，感遇有遗篇。”代表作《感遇》诗三十八首，有《陈伯玉集》传世。2.孤篇横绝，竟为大家——张若虚张若虚(约660—720)，扬州人，唐代诗人。曾以“文辞俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。其诗仅存两首。《春江花月夜》，一千多年来世人为之倾倒，被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”，张若虚也因为这一首诗“孤篇横绝，竟为大家”。3.岭南第一人——张九龄张九龄(678—740)，字子寿，韶州曲江(今广东韶关)人，世称张曲江。唐中宗景龙初中进士，玄宗朝策试高第，位至宰相。他守正不阿，为奸臣李林甫所害，被贬为荆州长史。开元末年，告假南归，62岁卒于曲江私第，谥号文献。张九龄诗风早年雅淡清丽，后转趋朴素遒劲，运用比兴，寄托讽喻，对初唐诗风的转变起了推动的作用，被誉为“岭南第一人”。后人评论唐诗的转变，多以陈子昂、张九龄并称，“独能超出一格，为李杜开先”。有《曲江集》传世。4.二句三年得，一吟双泪流——贾岛贾岛(779—843)，字浪仙，一作阆仙，范阳(河北涿州)人。唐文宗时任长江主簿，故被称为“贾长江”。其诗精于雕琢，喜写荒凉、枯寂之境，多凄苦情味，自谓“二句三年得，一吟双泪流”。有《长江集》10卷，录诗三百余首。二、文化常识1.关于“月”的诗句诗句出处主题今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。柳永《雨霖铃》别离相思之愁苦举杯邀明月，对影成三人。李白《月下独酌四首·其一》身世感伤和流离之苦露从今夜白，月是故乡明。杜甫《月夜忆舍弟》思乡之情诗句出处主题三十功名尘与土，八千里路云和月。岳飞《满江红·怒发冲冠》壮志未酬之情二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？杜牧《寄扬州韩绰判官》物是人非之情大漠沙如雪，燕山月似钩。李贺《马诗二十三首·其五》沙场征战之苦2.鱼雁传书在我国古代，鱼雁和书信有着密切的渊源，古诗文中留有许多记载，如“关山魂梦长，鱼雁音尘少”“鱼书欲寄何由达？水远山长处处同”等。“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”(汉乐府《饮马长城窟行》)剖鲤鱼时，看见鱼肚里有书信，后来人们便把书信叫作鱼书。而鸿雁是候鸟，往返有期，人们想象雁能传递音讯，因而书信又被称作“飞鸿”“鸿书”等，而古称信使为“鱼雁”，也叫“鸿鳞”。唐代著名诗人王昌龄有诗曰：“手携双鲤鱼，目送千里雁。”三、背景回放人生不如意，怆然独登台《登幽州台歌》这首诗写于武则天万岁通天元年(696)，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随同出征。武攸宜为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。随后，陈子昂又向武进言，武不听，反把他降为军曹。陈子昂接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼(即幽州台，遗址在今北京市)，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》以及《蓟丘览古赠卢居士藏用七首》等诗篇。从这首流传千古的《登幽州台歌》，可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀。【作品简介】1.胸有不平，慷慨悲歌诵读《登幽州台歌》，我们会深刻地感受到一种苍凉悲壮的气氛，面前仿佛出现了一幅北方原野的苍茫广阔的图景，而在这个图景面前，兀立着一位胸怀大志却因报国无门而感到孤独悲伤的诗人形象，因而深深为之感慨。2.江月照千古，孤篇盖全唐春江花月夜乐府旧题，属《清商曲辞》中的《吴声歌曲》，大都敷衍题目而描写景色，或稍涉脂粉；形式则多为五言四句或六句，体制短小，格局拘束。张若虚《春江花月夜》则对乐府旧题进行了创新，形式上变短章为长篇歌行；在内容上写春江月夜美景，写宇宙与人生之哲理和游子思妇离别相思之情，完全消除了宫体诗的“猎艳”趣味，体现出净美纯洁的格调。《春江花月夜》紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而又以月为主体。“月”是诗中情景兼融之物，它跳动着诗人的脉搏，在全诗中犹如一条生命纽带，通贯上下，触处生神，诗情随着月轮的升落而起伏曲折。月在一夜之间经历了升起——高悬——西斜——落下的过程。在月的照耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞霜、白沙、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙、不眠的思妇以及漂泊的游子，组成了完整的诗歌形象，展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。这幅画卷在色调上是以淡寓浓，虽用水墨勾勒点染，但“墨分五彩”，从黑白相辅、虚实相生中显出绚烂多彩的艺术效果，宛如一幅淡雅的中国水墨画，体现出春江花月夜清幽的意境美。3.怀念亲人，情深意切《望月怀远》是望月怀思的名篇。开头紧扣题目，首句写“望月”，次句写“怀远”；接着直抒对远方亲人的思念之情；五、六句承接三、四句，具体描绘了彻夜难眠的情境；结尾两句进一步抒写了对远方亲人的一片深情。全诗语言自然浑成而不露痕迹，情意缠绵而不见感伤，意境幽静秀丽，构思巧妙，情景交融，细腻入微，感人至深。4.于寻常处道出人所未道之境界《题李凝幽居》中的草径、荒园、宿鸟、池树、野色、云根，无一不是寻常所见景物；闲居、敲门、过桥、暂去等等，无一不是寻常的行事。然而诗人偏于寻常处道出了人所未道之境界，语言质朴，韵味醇厚。【初读自测】一、读准字音二、明确句意(填空或判断正误)(1)独怆然而涕下怆然：___________(2)滟滟随波千万里滟滟：_______________(3)汀上白沙看不见汀：_____(4)可怜春半不还家可怜：_____﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒感伤的样子波光闪烁的样子河滩可惜(5)空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。译文：______________________________________________________________________(6)青枫浦上不胜愁胜：_______(7)披衣觉露滋滋：_____月色如霜，所以霜飞无从觉察。河滩上的白沙和月色融合在一起，看不分明。禁得住湿润﹒﹒(8)海上生明月，天涯共此时。译文：________________________________________________________(9)捣衣砧上拂还来捣衣砧：古代妇女在洗衣敲打衣被时用的木棒。后以寒砧来隐喻思念的情感。()茫茫的海上升起一轮明月，远在天涯的亲人与我一同在望月。×。应为捣衣用的石质垫板﹒﹒﹒(10)幽期不负言幽期：___________(11)过桥分野色，移石动云根。译文：________________________________________________________________________﹒﹒归隐的约期走过桥去看见原野迷人的景色，晚风轻拂，云脚飘移，看起来仿佛山石在移动。三、把握大意下列对本课所选诗歌内容的理解和分析，不正确的两项是()A.《登幽州台歌》前两句写时间漫长，第三句写空间寥廓，第四句抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情。B.《春江花月夜》一共描绘了春、江、花、月、夜五种景物，以花为主体，展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。C.《春江花月夜》融诗情、画意、哲理为一体，先绘春江美景，再抒人生感慨，最后写人间思妇游子的离愁别绪。D.《望月怀远》紧扣“望”“怀”来写景抒情，“海上生明月”点明“望月”，“天涯共此时”即由景入情，转入“怀远”。E.“幽居”说明主人不在，从李凝所居处的环境看，他应该是一个喜欢交游、不常居家的人。【解析】选BE。B项，应是“以月为主体”。E项，错在“喜欢交游、不常居家”，从题目看，李凝是一个少与外界接触、生活自由安逸的隐士。(一)春江花月夜【文本导学】微课一：赏析诗歌中的意象1.“春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。”这几句通过哪些意象，描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的情思？【明确】诗人选取“春江”“春潮”“明月”等意象，描绘了一幅春江潮涨、江海相连、月潮共生、波光与月光交相辉映，处处春江处处月的雄浑开阔的画面。表达了诗人对自然美景的喜爱之情。2.全诗的核心意象是什么？在全诗中起到什么作用？【明确】核心意象：月。作用：从结构上看，诗人以月亮升起到坠落的过程作为全诗起止的外在线索。从内容上看，月亮不仅是景物描写的主要对象，也是作者引发哲理思考的因由与抒写离愁别绪的依托。微课二：赏析诗歌的炼字艺术3.“海上明月共潮生”这句中的“生”可不可以换成“升”字？为什么？【明确】不能。因为“生”字有强烈的表达效果：江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起，气势恢宏。这时一轮明月随潮涌生，一个“生”字就赋予了明月与潮水以活泼的生命，使春潮涌动的景象更加壮观。而“升”字只是写出了月初升的状态，无任何情味。4.“不知江月待何人，但见长江送流水”中“待”字有的版本写作“照”，你觉得哪一个词好呢？并说出理由。【明确】“待”字好。“待”字表现了明月徘徊，像是在等待什么人似的，但又永远不能如愿的情境；而“照”字只表现出了月光照人的情景，缺乏“待”字的悠远和怅惘的意境。5.有人说“落月摇情满江树”中的“摇”“满”二字化虚为实，可谓神来之笔，请简析二字的妙处。【明确】“摇”“满”二字化虚为实，把抽象的离情写得具体形象，使整个画面充满了动感。一个“摇”字，让人联想到月光的浮动，开满鲜花的树在微风中摇动、在浩瀚无边的江面上荡漾，令人仿佛看到缭乱不宁的离情别绪伴随着残月余晖弥漫在树林里。一个“满”字让人感觉到春天的月夜每个角落都充溢着、萦绕着浓郁的哀婉的相思之情。这份相思之情洒落在江树上，也洒落在读者的心上，情韵袅袅，摇曳生姿，令人心醉神迷。【疑难探究】1.“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼？”这四句诗运用了哪些表现手法？具有怎样的表达效果？【点拨】四句诗中“白云”“青枫浦”托物寓情。白云飘忽，象征“扁舟子”的行踪不定。“青枫浦”为地名，但“枫”“浦”在诗文中又常用为离别的景物、处所。“谁家”“何处”二句互文见义，正因不止一家、一处有离愁别恨，诗人才提出这样的设问，一往一复，诗情荡漾，曲折有致。2.此诗兼写春、江、花、月、夜及其相关的各种景色，而以月光统众景，以众景含哲理、寓深情，构成朦胧、深邃、奇妙的艺术境界，令人探索不尽，回味无穷。请从景、情、理结合的角度简析本诗。【点拨】《春江花月夜》融诗情、画意、哲理为一体，凭借对春江花月夜的描绘，尽情赞叹大自然的奇丽景色，讴歌人间纯洁的爱情，把对游子思妇的同情心扩大开来，与对人生哲理的追求、对宇宙奥秘的探索结合起来，从而汇成一种情、景、理水乳交融的幽美而邈远的意境。3.“江畔何人初见月，江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似”四句体现了诗人怎样的思想感情？【点拨】体现了诗人对宇宙生成、人类本源的思索，对人类在宇宙间生存状态的思考：宇宙永恒，明月常在，而生命又何其短暂；而整个人类又是代代相传，无穷无尽，与明月共存于天地之间。感情哀而不伤，充盈着热烈、达观之气。【备选要点】1.你认为本诗的层次结构该如何划分？请写出层意。【点拨】层次对应语句内容概括第一部分开头八句摹写春、江、花、月、夜的优美景色第二部分接下八句观照人生，思索茫茫人生与漫漫宇宙间的关系第三部分余下二十句抒写人间的离愁别绪2.“不知江月待何人，但见长江送流水”两句在诗歌结构方面有何作用？【点拨】结构方面，这两句起到了承上启下的作用。人生代代相继，江月年年如此。一轮孤月徘徊中天，像是等待着什么人似的，却又永远不能如愿。月光下，只有大江急流，奔腾远去。随着江水的流动，诗篇遂生波澜，将诗情推向更深远的境界。江月有恨，流水无情，诗人自然地把笔触由上半篇的大自然景色转到了人生图像，引出下半篇男女相思