2020版高中英语 Unit 4 Body language Section Ⅲ Learning

SectionⅢLearningaboutLanguageGrammar——动词ing形式作定语和状语[新知导引]在空格处填入适当动词形式①(教材P26)Isawseveralyoungpeopleenterthewaitingarea(look)aroundcuriously.②(教材P26)Istoodforaminute(watch)themandthenwenttogreetthem.③(教材P26)ThenAkiraNagatafromJapancamein(smile),togetherwithGeorgeCookfromCanada.lookingwatchingsmiling④(教材P26)Inthesamewaythatpeoplecommunicatewithspokenlanguage,theyalsoexpresstheirfeelings(use)unspoken“language”throughphysicaldistance,actionsorposture.⑤(smoke)toomuch,hehassufferedfromlungcancer.⑥(hear)thenews,theyjumpedforjoy.⑦Theoldscientistdiedallofasudden,(leave)theprojectunfinished.usingHavingsmokedHearingleaving[共性呈现]1．填充部分在句中作伴随状语的是；作时间状语的是；作结果状语的是；作原因状语的是。2．比较句⑤和⑥可知：句⑥中动词­ing形式短语为式，表示动作与谓语动词同时发生；句⑤中动词­ing形式短语为式，表示动作发生在谓语动词之前。3．观察句①～⑦可知现在分词的逻辑主语都是句子的。①②③④⑦⑤⑥一般完成主语[知识详解]一、现在分词作状语的用法现在分词(短语)在句中作状语来修饰谓语动词或整个句子，表示动作发生的时间、原因、条件、结果、方式、让步或伴随状况。1．作时间状语(相当于一个时间状语从句)。Walkinginthepark,shesawanoldfriend.＝When/While(shewas)walkinginthepark,shesawanoldfriend.当她在公园里散步时，她看到了她的一个老朋友。[名师点津]当表示正在进行的动作时，可直接在分词前面加上when/while，此时也可理解为状语从句的省略。2．作原因状语(一般可转换成由as或because引导的原因状语从句)Beingill,hecouldn'tgotoschool.＝Ashewasill,hecouldn'tgotoschool.因为生病了，他无法去上学。3．作条件状语(一般放在句首，其前可以加if,unless等连词)Workinghard,you'llmakegreatprogress.＝Ifyouworkhard,you'llmakegreatprogress.如果你努力工作，你将取得很大进步。4．作结果状语现在分词作结果状语时，通常放在句末，中间用逗号隔开，表示一种顺其自然、意料之中的结果。Theplatedroppedfromherhands,breakingintopieces.盘子从她手中掉了下来，摔成了碎片。[名师点津]现在分词作结果状语，是随着谓语动词的发生而产生的自然结果，其逻辑主语往往是前面整个句子所描述的情况，前面有时候可以加thus。而不定式作结果状语时常表示出乎意料的结果，有时前面可以加only。试比较：Hewascaughtintherain,thusmakinghimselfcatchcold.被雨淋后他感冒了。Ihurriedtoschool,onlytofinditwasSunday.我匆忙赶到学校，结果发现是星期天。5．作让步、方式和伴随状语现在分词作让步、方式和伴随状语时，说明动作发生的背景和情况。作伴随状语时，表示分词的动作和主句的动作同时发生，此时它可转换成并列句。Marysatbythewindowoftheclassroom,readingabook.＝Marysatbythewindowoftheclassroomandwasreadingabook.玛丽坐在教室的窗边读一本书。[名师点津]为强调动词­ing形式表达的意义，可在其前加上各种连词。例如，加上when,while，强调与谓语动词同时发生；加上before,after，强调动作先后发生；加上thus，强调结果；加上(al)though，强调让步等。Thoughknowingallthis,theymademepayforthedamage.尽管他们了解这一切，但还是让我赔偿损失。[即时演练1]单句语法填空(1)(hear)thenews,theyimmediatelysetoffforthestation.(2)(use)astick,thepainterdrewapictureonthegroundintenminutes.(3)Thechildslippedandfell,(hit)hisheadagainstthedoor.(4)(live)milesaway,heattendedthelecture.(5)Helayinbed,(read)anovel.HearingUsinghittingLivingreading二、现在分词作状语注意事项1．现在分词的时态现在分词作状语时，要注意分词的时间性，是用现在分词的一般式(doing)，还是用完成式(havingdone)。(1)当现在分词的动作与谓语动词的动作同时发生时，用分词的一般式。Walkinginthestreet,Imetanoldfriendofmine.我正在大街上行走时，遇到了一位老朋友。(walking和谓语动词met同时发生)(2)当现在分词的动作先发生，而谓语动词的动作后发生时，用分词的完成式。Havingfinishedtheletter,hewenttopostit.他写完信后就把它寄了出去。(havingfinished是先发生的，went是后发生的)[即时演练2]用所给词的适当形式填空(1)Thecoolingwindsweptthroughoutbedroomwindows,(make)airconditioningunnecessary.(2)(work)forthreehours,hetookarest.(3)(live)inBeijingforyears,Ialmostknoweveryplacequitewell.(4)(spend)nearlyallourmoney,wecouldn'taffordtostayatahotel.(5)(see)nobodyathome,hedecidedtoleavethemanote.makingHavingworkedHavinglivedHavingspentSeeing2．现在分词的语态使用现在分词的主动式还是被动式，这主要取决于现在分词和句子主语之间的关系。句子的主语就是分词的逻辑主语。Havingbeenshownaroundthefactory,theywereveryhappy.(现在分词的被动式)被领着参观了工厂后，他们很高兴。Havingfinishedhishomework,hewenttobed.(现在分词的主动式)完成了作业后，他上床睡觉。Havingtriedmanytimes,hestillcouldn'tovercomehisdifficulties.(现在分词的主动式)尽管尝试了多次，但他仍未克服困难。[即时演练3]用所给词的适当形式填空(1)Having(spend)allhismoney，theboyhadtogivehismotheracall.(2)(tell)forseveraltimes,hestillcouldn'tunderstandtherules.(3)(receive)hisreply,sheranghimup.(4)(ask)toworkovertimethatevening,Imissedawonderfulfilm.spentHavingbeentoldHavingreceivedHavingbeenasked3．动词­ing形式的否定式：not＋v.­ing;nothaving＋v.­edNotknowingwhattodo,thechildrenhadtowaitfortheirparentstocomeback.不知道要做什么，孩子们只好等他们的母亲回来。Nothavingmadefullpreparations,weputoffthesportsmeeting.因为没有做好充分的准备，我们把运动会延期了。4．独立主格动词­ing形式作状语，有时它也可以有自己独立的主语，这种结构称为独立主格结构，通常用来表示伴随的动作或情况，也可以表示时间、原因或条件。Thetreesareextremelytall,somemeasuringover90metres.那些树非常高，其中一些经测量高达90多米。Theweatherbeingfine,wewentoutforawalk.由于天气好，我们去散步了。[即时演练4]用现在分词的独立主格结构改写下列句子(1)Ifweatherpermits,weshallgothereonfoot.→,weshallgothereonfoot.(2)AfterMarycameback,theydiscussedittogether.→,theydiscussedittogether.WeatherpermittingMarycomingback5．现在分词作评注性状语有些现在分词在句中没有逻辑主语，它们往往作为句子的评注性状语来修饰整个句子，表明说话者的态度、观点等。例如：generallyspeaking“一般来说”，judgingby/from...“从……判断”，takingeverythingintoconsideration“从全盘考虑”。Judgingfromhisbehaviour,hemustbemad.从他的行为来判断，他一定是疯了。