2020版高考语文二轮复习 专题突破8 写作8-4课件

08写作第4讲精研练习成高手1．阅读下面的材料，根据要求写作。天将降大任于是人也，必先卸其QQ，封其微博，删其微信，去其贴吧，收其电脑，夺其手机，摔其iPad，断其Wi－Fi，剪其网线，使其百无聊赖，然后静坐、喝茶、思过、锻炼、读书、弹琴、练字、明智、开悟、精进，而后必成大器也。对此，你有什么思考？请结合自己的体验，写一篇文章，对材料加以评说。要求：①自选角度，自定立意；②自拟题目；③不得抄袭、套作；④不少于800字。写作指导题目要求考生“结合自己的体验，写一篇文章，对材料加以评说”，实则是引导考生结合自己的生活或学习体验，对材料内容进行客观、冷静、理性的思考，并在此基础上进行说理。考生可以抓住材料的前半部分，评判是否只有远离所有的娱乐App、电子设备，远离现代科技，才能获得成功；也可以抓住后半部分，论证静坐、喝茶、思过、锻炼、读书、弹琴、练字、明智、开悟、精进对个体成长的重要性；还可以把两者结合起来，探讨网络时代我们应如何处理好现代科技与自我约束之间的关系，解读他人或自己获取成功的“密码”；等等。2．阅读下面的材料，根据要求写作。一位老人骑三轮车不小心蹭到了路边停着的一辆路虎车，正愁眉苦脸不知所措时，旁边走过来一个路人。路人问：“赔得起吗？”老人说：“赔不起！”路人说：“赔不起还不跑，等人家来找你啊！”老人欲言又止，最终还是一步三回头地跑了。这时，这个路人拿出钥匙，开着路虎车走了。对此你有怎样的感触和思考？请结合自己的体验，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。写作指导老人蹭到车后“愁眉苦脸不知所措”，跑时“欲言又止”“一步三回头”，反映出他内心的忐忑、惭愧和无奈；“路人”(车主)看出了老人蹭到自己车后的愁苦，隐瞒了自己的身份，选择了理解和体谅。材料详细记述了“路人”(车主)和老人的对话，欲扬先抑，将“路人”(车主)的宽容大度和老人的愁苦进行了简单的对比，在对比中彰显了材料的主题：人的一生之中，最大的炫耀，不是你的财富，也不是你的精明，而是一种简单的理解和体谅，宽容待人方能使社会和谐。写作时，考生既要就事论事，又要就事说理。先从事件本身谈起，再从社会的角度，阐述人与人之间为什么要相互理解和体谅，怎样相互理解和体谅。考生在论述时，一定要明确自己的态度，要有自己的看法，要结合现实生活的具体事例，做到有理有据。3．阅读下面的材料，根据要求写作。材料一凡一家之中，勤敬二字能守得几分，未有不兴；若全无一分，未有不败。和字能守得几分，未有不兴；不和未有不败者。(《曾国藩家书》)材料二天下事业无所谓大小，士大夫救济天下和农夫善治其十亩之田所成就一样。只要在自己责任内，尽自己力量做去，便是第一等人物。(《梁启超家书》)材料三一切做人的道理，你心里无不明白，吃亏的是没有事实表现；希望你从今以后，一辈子记住这一点。大小事都要对人家有交代！(《傅雷家书》)请你从上述三则材料中提取两三个关键词，写一篇发言稿，在“诗书传家远，忠厚继世长”的主题班会上做一次精彩的发言。要求：题目自拟，文体规范，不少于800字。写作指导本题属于组合型材料作文题。三则材料分别从如何对待家人、如何对待事业、如何对待朋友三个角度谈了为人处世的道理。材料一的关键词为“勤”“敬”“和”，这则材料教导我们要敬爱长辈，平辈之间要和睦相处；材料二的关键词为“责任”，这则材料告诫我们要勤勤恳恳做好分内之事，尽职尽责，如此便是天地间堂堂正正的一个人；材料三的关键词为“交代”，这则材料教育我们对朋友要真诚守信，言出必行。考生只要围绕上述关键词来谈为人处世的原则和方法均符合题意。题干中的文体要求是发言稿，要注意格式规范，内容完整。写作时，考生要紧扣“诗书传家远，忠厚继世长”的主题。发言稿的结构形式不像演讲稿那么严格，考生可以根据班会的内容，先开门见山地提出要谈的问题及对问题的看法，然后说明理由，最后做简要的总结。4．阅读下面的材料，根据要求写作。南海的大帝名叫倏，北海的大帝名叫忽，中央的大帝叫混沌。倏与忽常常到混沌之处游玩，混沌每次都热情地招待他们。倏和忽在一起商量报答混沌的深厚情谊，说：“人人都有眼、耳、口、鼻七个窍孔，用来看、听、吃和呼吸，唯独混沌没有，我们试着为他凿开七窍吧。”于是他们每天凿出一个孔窍，凿了七天后混沌死了。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。写作指导审题时，考生要先弄清楚材料的内容，再扣住材料的内涵进行立意。这则寓言主要讲了“倏与忽为混沌开凿七窍，想让混沌告别蒙昧，享受自由和快乐，最后却事与愿违，反而害死了混沌”的故事。考生可以从以下几个方面进行立意：①本真之亡。在我们成长的过程中，被社会凿出了一窍又一窍，到最后，我们变成一个社会标准下的人，离我们的初心却越来越远。②热心冷爱。倏和忽站在自己的角度为混沌考虑，却好心办了坏事。③尊重规律。做事不要过于机械，要遵循事物的内在规律。④顺应自然。开凿混沌，就是改造自然。自然是不能被随心所欲地改变的。5．阅读下面的材料，根据要求写作。①知人者智，自知者明。(老子)②是以志之难也，不在胜人，在自胜也。(韩非子)③天生我材必有用，千金散尽还复来。(李白)④恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。(诸葛亮)⑤自信者，不疑人，人亦信之；自疑者，不信人，人亦疑之。(《史典》)⑥自信人生二百年，会当击水三千里。(毛泽东)中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面名句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三则为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。写作指导写作时，考生要先读懂材料的内容和含意，然后根据实际情况加以组合。参考立意：(1)①和④，第①则主要强调人要有自知之明，只有“自知”才算是明智的；第④则阐明人在任何情况下都不能自卑，唯有抛却自卑，才能自信地生活。据此可以立意为“了解自己，抛却自卑，走向自信”。(2)②和⑤，第②则主要阐明战胜自己的重要性和必要性；第⑤则说的是有充分自信的人不会去怀疑别人，别人也会相信他，怀疑自己的人不相信别人，那么别人也会对他产生怀疑。真正的自信者必须在困境中战胜自己，真正的自信者不会去怀疑别人。据此可以立意为“自信者要勇于战胜自己，同时不怀疑别人”。(3)③和⑥，这两则名言都强调人要自信，唯有自信，才能展示自己的价值，发挥自己的价值。可以立意为“唯有自信，才能展示自己的价值，发挥自己的价值”。当然还有其他的立意，不管怎样，都要从材料本身出发，联系实际展开论述，写出自己的深度思考。6．阅读下面的材料，根据要求写作。一片曾经丰饶的土地逐渐变得贫瘠，许多动物陆续离开了这里。小鸟对蚯蚓说：“我也要走了，你不走吗？”蚯蚓说：“我还是想留在这里。”小鸟拍拍翅膀，依依不舍地飞走了。蚯蚓看了看小鸟的背影，继续埋头松土。甲虫从远方赶来，和蚯蚓一起忙碌起来。几年之后，小鸟回来了，带着一群伙伴。小鸟和伙伴们嘴里衔着各种各样的种子。小鸟惊讶地发现，这片土地已经变得松软，还长出了小草。蚯蚓说：“你离开的这段时间，甲虫和我一起翻土堆肥，这里渐渐变好了。”小鸟和伙伴们把种子播撒在大地上，大地上开满了鲜花，蝴蝶和蜜蜂也来了。根据上面的材料，结合自己的感受和思考，写一篇文章。要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不少于800字。写作指导综合来看，本寓言讲述了一个动物们通过努力让贫瘠的土地变得丰饶美丽的故事。材料要素可分为两组：第一组为“土地”，不管丰饶还是贫瘠，她都是生养万物的母体，“土地”可理解为乡土，还可理解为祖国、地球；第二组为动物们(蚯蚓、小鸟、甲虫)。①从整体上可着眼于动物和土地之间的关系进行综合立意：个体通过适合自己的方式回馈母体，共同发展；人类命运共同体；努力协作，共建美好家园；国之崛起，你我共勉；等等。②从个体角度立意：从蚯蚓的角度立意：坚守＋努力，定会改变。从小鸟的角度立意：寻找和利用资源，离开是为了更好地回来服务。从甲虫的角度立意：协助融合，共同发展。从大地的角度立意：包容万物，定会迎来新貌。7．阅读下面的材料，根据要求写作。某校团委组织学生讨论中共十九大报告中所提到的“绿水青山就是金山银山”的理念，大家踊跃发言，积极分享自己的心得。甲同学：践行“绿水青山就是金山银山”的理念，必须从今天做起，从自己做起。乙同学：“冰冻三尺，非一日之寒”，生态环境建设需要持之以恒，进行长期的努力。丙同学：只有通过高质量的发展，绿水青山才能变成金山银山。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不少于800字；不要套作，不得抄袭。写作指导这个命题选用同学发言的材料。这里有三位同学的发言，审题时必须加以充分考虑。写作时可以以某一位同学的发言作为立意的基点，也可以综合这三位同学的发言，确立文章的主旨。思考角度：(1)从甲同学的观点出发，强调要从今天做起，从自己做起，积极践行“绿水青山就是金山银山”的理念，以自己的实际行动为生态环境建设做出贡献；②从乙同学的观点出发，强调要持之以恒，通过不断努力，改善生态环境；③从丙同学的观点出发，强调要遵循自然规律，通过高质量的发展，建成美丽家园。文章的总体立意应当是：我们要坚定不移地遵循“绿水青山就是金山银山”的理念，持之以恒地谋求高质量的发展，保护自然生态环境，创造绿色生活。具体写作时，考生要选好角度，找到一个合适的切入点，从自己的内心出发，立足真实生活，抒写真情实感，表达真知灼见。8．阅读下面的材料，根据要求写作。某高校课堂上，一位教师身着龙袍站在讲台上说：“今天我要以道光皇帝的身份，讲述大清的衰败史。”学生们的眼睛一下亮了，整整一堂课都没人玩手机，这位教师也收获了任教以来难得的掌声。他的“龙袍照”被学生上传到网上，引起一片热议：有人说这是一种行为艺术，也有人说这是哗众取宠的行为，还有人说这是用心对待教学的表现……上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的所见、所闻、所思、所感，写一篇文章。要求：①自选角度，自定文体，自拟标题。②不要套作，不得抄袭。写作指导第一种观点认为这是一种行为艺术；第二种观点认为这是哗众取宠的行为；第三种观点认为这是用心对待教学的表现。考生可以选择其中一种观点进行论述，还可以把三种观点结合起来进行辩证分析：龙袍可有可无，关键是师生的课堂互动要有实效，做到学有所得，教有所成。考生可以从以下几个方面进行立意：“龙袍上课”，请别一笑了之；“龙袍加身”是教育方式的创新；等等。只要是围绕“该不该穿龙袍上课”这一问题引发的思考都可以写入作文，关键是考生要有自己独到的见解，能够透过“龙袍事件”挖掘出“龙袍加身”背后的深意与无奈。9．阅读下面的材料，根据要求写作。一项调查显示，近60%的95后选择在社交网络上屏蔽父母。这表现出95后的独立意识，也折射出在网络中亲子间的相处模式。“屏蔽”一词很微妙，是隔离也是保持距离，既显示出无形的界限，又留下了互相尊重的空间。请你给95后、95后的父母或媒体写一封信，谈谈你对这种情况的看法。要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。写作指导如果选择写给95后，可以鼓励他们多与父母沟通，告诉他们：在社交网络上屏蔽父母虽然使自己暂时获得了成长空间，但长久下去会影响亲子关系，父母养育儿女不容易，不让父母担忧也是孝的一种表现；父母关心孩子是一种天性，只要多站在父母的角度考虑，就能理解父母的苦心。如果选择写给95后的父母，可以劝慰他们：孩子正在成长并走向独立，孩子有自己的隐私，父母不—定要参与孩子成长的方方面面，应该给他们一定的空间和自由，即便孩子一时受挫了，也是他们人生的一种收获。如果选择写给媒体，可重点分析网络时代人与人之间的相处模式正在发生变化，尤其是父母与孩子之间的关系正面临着网络的冲击。媒体要在父母与孩子之间多搭建桥梁，进行正面的引导，让亲子关系更加和谐。10．阅读下面的材料，根据要求写作。19世纪初，法国科学院将一项科学奖颁给了默默无闻的菲涅尔。起初菲涅尔的理论遭到了泊松等科学巨人