2020版高考语文二轮复习 专题突破8 写作8-1-3课件

08写作第1讲审题注意须精准第三节论点要准确、深刻、新颖高考议论文写作中，审题之后的关键步骤就是根据审题，确立自己的论点。论点是议论文的主心骨，没有论点的文章就不能称之为议论文；论点有问题的文章则不是好议论文。中心论点首先要准确、严谨。其次要力求高远深刻，即文章的中心论点要鞭辟入里，能揭示事物本质特征，反映生活的哲理。最后，中心论点要新颖，即观点有独到之处，有鲜明的时代气息，让读者耳目一新。悦读善悟(全国卷Ⅰ某考生作文)(原文)壮哉壮哉，我中国。我中国有万里河山，我为它骄傲；中国山河秀丽，我为它自豪；中国有源远流长的文化，我为它骄傲。中国山河秀丽如画。我爱你壮阔的大海，我爱你壮观的长城，我爱你威严的紫禁城……感谢你，我的祖国，是你的胸怀包容了我们，养育了我们，给了我们美好的人生。壮哉，我中国；壮哉，我中国的大好河山。中国传统文化源远流长。中国有着上下五千年的辉煌历史。……中国文化如长江之水滔滔不息，中国文化如山峰冰雪又经久不融。我爱你，我的中国。壮哉，我中国；壮哉，我中国传统文化。中国人才辈出。……中国人才辈出，中国独领风骚。壮哉，我中国；壮哉，中国人才辈出。(2017年全国一卷考生作文片段)(升格)壮哉，我华夏文化。长城巍峨，寰宇震惊；国粹精华，纵声纵情；传统美食，美味留香。壮哉，我华夏文化。万里长城永不倒，千里黄河水滔滔。长城自秦始皇时到如今已走过千年风霜，它是国家的防护墙，它是中华民族不倒的象征，它承载着一个民族的魂灵与气概，它是中华民族传统文化中的璀璨明珠。长城所凝聚的不朽、不倒、不屈、不退、不散，凝聚为壮丽的华夏文化。……壮哉，我华夏文化。古老而又深邃的京剧是我华夏文明的一个重要标识。它以唱念做打相结合的艺术手法，生旦净末等丰富多样的艺术造型，各式各样的艺术装饰，在世界文艺中占有独特而重要的位置……壮哉，我华夏文化。从古至今，美食亦是中华文化不可或缺的组成部分。……美味可口、精巧别致，如同艺术品的中华美食，一定会让你流连忘返。亲爱的朋友，你来到中国的话，我一定带你去细细品味我中华文化的美。亲爱的同学写出你对上面文字的评价吧！________________________________________________________________________________________________________________________________________________评卷人语任务驱动型作文必须读懂作文的任务，从任务出发，进行审题立意，确定论点。材料要求从12个关键词中选择其中的两到三个，形成一定的关联，展现中国形象。学生应据此确定论点。但上面的文章完全抛开这12个关键词，而只是谈自己认识的中国，论点是壮哉，我中国。尽管有中国形象，也只得归到四类偏离题意当中。修改后的文章主要围绕中国文化的角度来写，选择长城、京剧和中华美食这三个关键词来展开分析，吻合写作要求，同时，论点是“壮哉，我华夏文化”，切合材料内容。名师导学(一)锁定问题论点存在的问题主要有以下几个方面：论点偏颇、不合题意，陈旧；论点不严密；论点表述啰嗦，论点表述含蓄模糊；论点大而无当。论点出现这些问题的原因是多方面的，主要有：没有生活的提炼和知识的积累，导致观点陈旧、老套；没有较为缜密的逻辑训练，导致论点表述不严密，有纰漏；没有较好的文字训练，导致表述的重复啰嗦或者表述的含蓄模糊；写作训练没有从小的方面切入，导致论点大而无当。(二)思维突破1．论点要准确严谨，鲜明不含混观点准确不仅要“符合材料的内容及含意”，还要符合任务指令。另外论点还应严谨，不能缺乏严谨甚至有错误，否则容易被人攻破，而且错误的观点也没有论述价值。2018全国一卷作文材料中有“一代人有一代人的际遇和机缘，使命和挑战”的句子，于是有学生就根据这句话，在写给2035年青年的文章中以“机遇铸就成功”为论点；这个论点有失严谨，因为机遇只是众多成功要素中的一个，对于成功不起决定性作用。可以根据这句话将论点改为“紧抓机遇，迈向成功”。同时，论点表达要鲜明，支持什么、反对什么，要清晰地表达出来。为此，论点表述最好不用否定句、反问句，尽量使用陈述句和祈使句。比如“人生不可平庸”“难道这样的人生不该批驳吗？”不如改成“人生就要追求卓越”“让人生平凡却不平庸”更鲜明。2．论点表述要简洁不啰唆，切入点要小而具体针对论点的表述问题，就要我们在平时训练中做足功课，一个中心论点提出之后，要看看表述是否啰嗦，切入的点是否太大，然后要经过多轮修改，直至中心论点简洁、明晰、严谨，切入点小而又有挖掘的空间。比如2016全国卷一漫画作文立意，有学生在开头段将论点表述为：分数只是教育成果的一个体现方式，是正确教育方法的一个自然结果，人们只盯住分数会忽略其他综合素质的养成，对学生成长是不利的。这里“教育成果的体现方式”“自然结果”属于重复内容；“综合素质养成”“成长不利”也属啰嗦之处；不如直接将论点改成一句陈述句，“只用分数考评有失偏颇，全面考评方为正道”。比如“谈”“论”“关于”“之我见”等词语，因关涉范围太大，不可放入论点之中。如2018年浙江卷，论点定为“谈浙江文化”“关于浙江文化的几点思考”，则未免大而无当。3．多角度立意，横向比较，反向立意见新颖针对论点老套、庸俗化等问题，审题立意的时候，应从不同的角度提炼出不同的观点，并对之进行横向比较，往往从反向立意更新颖。第一步，从不同的角度去分析、把握材料，从而提炼出不同的观点。即，哪些人做了哪些事？原因有哪些？意义或危害又有哪些？应该提出哪些对策？针对以上分析，最后得出自己的观点。第二步，将不同的观点罗列出来，形成不同的论点；筛选出新颖、与众不同的观点，尤其注意反向立意。以2018全国卷一“写给2035年的青年一代”为例，学生根据几个重要的节点，设定了如下立意：①我为祖国的光辉成就而骄傲。②众志成城，勇克难关，是民族生生不息的保障。③青年人肩负厚重的使命感，人生之路才走得踏实稳健。④青年人要当好时代的接班人。⑤青年人要把自己的理想追求与时代发展结合起来。⑥强大的国家背后精神隐忧值得重视。这些立意里面，许多同学选择前五条立意，而很少有同学选择第六条立意。坚持第六条立意的同学，看到祖国巨大成就的同时，从反向挖掘，捕捉到时代精神的缺失，比如在汶川地震中的众志成城之外，看到了有些人的自私自利；从村村通工程的背后看到了劣质路中良心的缺失；还有精准扶贫中的形式主义等等；最后总结，随着社会进步，这些不尽如人意现象终将消失；2035年，已基本实现社会主义现代化，希望那时，物质丰富，精神富有，人民有信仰，国家有力量，民族有希望。综合比较，第六条立意最新颖，最能吸引人。4．让论点深刻高远起来(1)对核心概念进行拓展抓取作文材料中的核心概念，从本义、引申义和比喻义等角度进行拓展，从而确定深刻高远的论点。比如“肩膀”一词，我们可以从本义、引申义、比喻义等角度去思考，再联系相关的成语去审题。“肩膀”的本义之外，可以引申为“依靠、依托”，从这点可以立意为“给心灵一个肩膀”；可以引申为“承担责任”，可立意为“铁肩担道义”；可以引申为“团结协作”，可立意为“人在任何时候，都要并肩作战”；还可以引申为“阶梯、基础”，由此可立意为“要想取得成功，就要站在他人的肩膀上”。(2)在论点中融入家国情怀家国情怀即站在国家、民族乃至世界的角度去审视生活、生命和人生。无论是2017年全国卷“向外国留学生介绍中国”“我看高考”，2018年全国卷“写给2035年的新一代”“三个标语三个时代”还是2019年“热爱劳动，从我做起”“关于祖国发展壮大的演讲稿”，都包含着浓浓的家国情怀，从而要求学生在论点中展示历史感、责任感和家国自豪感，将个人价值与时代大背景紧密相连，论点自然深刻高远。(3)在论点中融入文化情怀2017年全国二卷要求书写关于“中国文化”的作文，足见传统文化在当今社会的重要性。比如2014年北京卷高考作文题为“规矩”，针对北京卷的这则材料，我们从做人做事讲规矩、讲原则、讲纪律方面立意都是合理的；然而，如果我们试着用文化情怀去关照材料，将论点定为“怀念北京的老规矩，怀念一种传统、一种文化”，这与众多考生立规矩讲纪律的立意相比，绝对算得上既新颖又深刻高远。请看一位同学用人文情怀设定的论点及片段。怀念北京的老规矩，怀念的是一种传统、一种文化，正像怀念曾经的四九城。(画线处为论点)四九城的一切是那样规规矩矩，有板有眼，韵味十足。这一切正如那四九城富丽的宫殿、森严的王府、方正的四合院、整齐的胡同，鳞次栉比，规规矩矩而又错落有致。有幸生活在四九城的人们，从头至脚无不流淌着四九城的风韵，做事讲究，为人谦和。老舍《茶馆》里的人们彼此见面，或请安或拱手，这是规矩，代代传承之中，透露的是对传统礼仪的坚守。郁达夫《故都的秋》里四九城里的人们早早起床，打扫庭前的飘落的槐花，“鸡鸣即起，洒扫庭除”，勤俭持家，子孙必勤，这也是老辈留下的规矩，更是千百年流传的文化。四九城的规矩还有许多，每一种规矩都是一种文化，老北京的文化似海深。(4)在论点中融入哲理情怀。在立意时，能超越对人物、事件的一般性评价，从哲理的角度提炼论点，并在标题设定、开头、行文、结尾等处有计划地再现论点；这样的文章一定深刻高远。请看2015年安徽卷的作文材料。原本五彩斑斓的蝴蝶的翅膀在显微镜下竟然失去了色彩。原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的凹凸不平的结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩……针对这则材料，我们运用哲理情怀可确定如下论点：眼见不一定为实，实践才能出真知；不要为表象所迷惑，要透过现象看本质。其实这则材料和2018年全国二卷作文“弹痕分布”所包含的“透过现象看本质”很相近。