2020版高考语文大一轮复习 专题五 语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明、生动（总）课件

语言文字应用第一部分专题五语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动高考解读真题体验高考解读2016年以前全国卷着重以语句排序、复位、补写等形式考查语言表达简明、连贯的能力。2017年高考则加强了对语言表达准确、得体的考查，体现了命题人对逻辑思维和口语交际的重视。卷别简明连贯得体准确鲜明生动2018全国卷Ⅰ√√√√2018全国卷Ⅱ√√√2018全国卷Ⅲ√√√√2018天津卷√√√2018浙江卷√√√2018年题型有较大变化：将语言表达连贯与近义成语辨析、修改病句放在语段中进行考查；将语言表达得体结合应用文写作进行考查，题型由2017年的单选题变为改错题卷别简明连贯得体准确鲜明生动2018江苏卷√√√2017全国卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ√√√√2017浙江卷√√√2017江苏卷√√√2017天津卷√√√√√2017山东卷√√√√2016全国卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ√√√•1．(2018·全国卷Ⅰ)下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。•我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。•答：______________________________________________真题体验•解析本题考查语言表达准确、得体的能力。本题给出的是某校一则启事片段，该文稿应为书面语体。“下水道时常堵住”“管子陈旧”“需要换掉”“打算”“正遇上”等表达口语化，应将“堵住”改为“堵塞”，“管子”改为“管道”，“换掉”改为“更换”，“打算”改为“计划”，“正遇上”改为“正值”。•答案①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”；③“换掉”改为“更换”；④“打算”改为“计划”；⑤“正遇上”改为“正值”。•2．(2018·全国卷Ⅱ)下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。•如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者……请与我报“社会深度”栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。•答：______________________________________________•解析本题考查语言表达准确、得体的能力。根据题干中“五处词语使用不当”的提示可知，应从语体的要求以及词语的搭配等方面进行分析。本则启事中，“参加者”与“重大事件”搭配不当，应将“参加者”改为“亲历者”或“参与者”；“打探者”用语不庄重，应改为“知情者”；“关爱者”与“社会热点”搭配不当，应将“关爱者”改为“关注者”；“征询”与“线索”搭配不当，应将“征询”改为“征集”；“等着”用语口语化，应改为“期待”或“等待”。•答案①“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”；②“打探者”改为“知情者”；③“关爱者”改为“关注者”；④“征询”改为“征集”；⑤“等着”改为“期待”或“等待”。•3．(2018·江苏卷)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()•“理性经济人”，把利己看作人的天性，只追求个人利益的最大化，这是西方经济学的基本假设之一。________，________。________，________，________，________，更倾向于暂时获得产品或服务，或与他人分享产品或服务。使用但不占有，是分享经济最简洁的表述。•①反而更多地采取一种合作分享的思维方式•②不再注重购买、拥有产品或服务•③但在分享经济这一催化剂的作用下•④人们不再把所有权看作获得产品的最佳方式•⑤在新兴的互联网平台上•⑥这个利己主义的假设发生了变化•A．③⑥⑤①④②B．③⑥⑤④②①•C．⑤⑥③①④②D．⑤⑥③④②①•答案B•解析本题考查语言表达连贯的能力。作答本题，首先要通读语段与所给的供排句，明确语段的话题是“理性经济人”关于利己主义的假设在互联网平台上发生的变化，然后分析供排句之间的逻辑关系。④句中的“不再”与②句中的“不再”照应，④与②是并列关系，且④应在②前；两个“不再”后面的内容与①句中“反而”领起的内容形成转折。因而三者的语序应该是④②①，排除A、C两项。观察剩下的三个句子，⑤句“在新兴的互联网平台上”直接领起④②①；③句与横线前的语句形成转折，应排在首位，排除D项。故选择B项。•4．(2018·天津卷)中学生刘星写给天津滨海新区文化中心图书馆馆长的电子邮件，在语言、逻辑等方面存在若干问题。请找出四个有问题的词或句子，写在答题卡上。尊敬的馆长：您好！今天我到贵馆读书，被其别出心裁的外部设计和炫酷的内部场景震慑，“最美图书馆”果然名不虚传。阳光透过玻璃洒满大厅，有人专注选书，有人静静阅读，这真是“书香天津”的最好写照！为了提升图书馆的品质，更好地服务读者，我提两点建议，请采纳。•首当其冲，希望开展更加丰富多彩的读书活动，读者只有参加图书馆的活动，才能真正实现个人素质的提高。•其次，希望在买书上继续加大投入，增大藏书量就能实现图书馆的内涵发展。•谢谢！•此致•敬礼！•刘星•2018年3月3日•答：______________________________________________•解析本题考查语言表达准确、得体的能力。判断语言表达是否得体，应结合题干中设置的情景——中学生写给图书馆馆长的电子邮件来考虑，同时要注意二人身份上的差异。逻辑上，应重点关注使用了关联词的句子，看其是否表现出了正确的逻辑关系。邮件中“震慑”一词意为“震动使害怕”，用于形容自己对图书馆的感受不够准确，可以改为“震撼”。“采纳”用于给别人提建议，表述过于生硬，不够得体，应该更含蓄委婉，以符合学生的身份，可将“采纳”改为“斟酌参考”。•“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，用在此处属望文生义。在逻辑上，“只有……才能……”“……就……”的逻辑关系欠妥，读者并不是只有参加图书馆的活动，才能真正实现个人素质的提高；增大藏书量也不一定能实现图书馆的内涵发展。•答案①震慑②采纳③首当其冲④读者只有参加图书馆的活动，才能真正实现个人素质的提高⑤增大藏书量就能实现图书馆的内涵发展•5．(2017·全国卷Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。•药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，__①__。以口服药为例，药物进入胃肠道后逐渐被吸收进血液，随着时间推移，__②__。当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效。然而，__③__，超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。•①__________________________________•②__________________________________•③__________________________________•解析本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。作答此类题，一要注意把握整个语段的中心，二要注意横线前后语句的提示作用。所给语段主要讲的是药品的使用情况及其效用。通读语段可知，第一句为中心句，后面的内容是对这句话的举例说明。“药物进入胃肠……开始发挥疗效”对应“药品可以帮我们预防、治疗疾病”，“然而”后面的内容对应“但若使用不当……”，根据“但若使用不当”和“然而”后面的“可能产生毒性，危害身体健康”可推知①处所填内容应表明药物可能对身体产生损害。•随着时间的推移，进入血液的药物肯定越来越多。②处，根据横线后面的“药物浓度”可推知，此处所填内容应强调血液中药物浓度会逐渐升高。③处，“然而”表明此处所填内容与前文构成转折关系，且与药物浓度有关。•答案(示例)①也可能对身体产生损害②血液中药物浓度会逐渐升高③药物浓度并不是越高越好•6．(2017·全国卷Ⅰ)下列各句中，表达得体的一句是()•A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。•B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”•C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。•D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。A•解析本题考查语言表达得体的能力。A项，“舍弟”，谦辞，称自己的弟弟。B项，“献丑”，谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。句中是已经“出了差错”，不能用“献丑”。C项，“垂询”，敬辞，称别人(多指长辈或上级)对自己询问。句中说“我”垂询朋友，谦敬不分。D项，“内人”，对人称自己的妻子。句中说“郭教授的内人”，谦敬不分。•7．(2017·全国卷Ⅰ)下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。•高考之后，我们将面临大学专业的选择问题。如果有机会，我要选择工科方面的专业，因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心，培养探索未知事物的兴趣，而有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩，毕业后也就一定能很好地适应社会需要。•①不是只有学了工科才能激发好奇心。•②__________________________________。•③__________________________________。•解析本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。根据示例可知，①处“不是只有学了工科才能激发好奇心”是对“只有学了工科才能激发强烈的好奇心”的否定，由此分析，文段中的“有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩”“毕业后也就一定能很好地适应社会需要”两个推断犯了说法过于绝对的错误。所以，②处问题应该是“不是有兴趣就一定能取得好成绩”，③处问题应该是“不是成绩好就一定能很好地适应社会需要”。•答案(示例)②不是有兴趣就一定能取得好成绩③不是成绩好就一定能很好地适应社会需要