2020版高考语文大一轮复习 专题十二 人物传记阅读 第2讲 分析传主其人其事课件

实用类文本阅读第四部分专题十二人物传记阅读第2讲分析传主其人其事•人物传记以“人物”为描述主体，因此围绕“传主”来命题是高考的主流题型，包括概括分析传主的事迹，概括分析传主的形象，概括分析传主事迹或品质形成的原因等。•考向一概括分析传主的事迹••考向二概括分析传主的形象•考向三概括分析传主作出贡献、成就的原因或个性品质形成的原因•传主的事迹，是传记材料的主要内容，对表现传主的形象起着至关重要的作用。考向一概括分析传主的事迹设问方式1．×××的事迹主要有哪些？请概括。2．文中写了有关×××(传主)的哪些事迹？3．文章是从哪些方面来表现(介绍)×××的？请简要分析。4．从文中看，×××在某方面的主要贡献(成就)是什么？请简要分析解题技巧•阅读下面的文字，完成后面的题目。•悠悠赤子心，殷殷报国情•葛庭燧的父亲葛启彬年幼时，曾在北京一家面粉厂里当学徒。1900年八国联军占领北京后，他徒步逃回家乡。他经常向葛庭燧讲述当年在京城看到、听到的义和团抵抗洋鬼子的英雄故事及外国人欺负中国人的事件，这在葛庭燧幼小的心灵里播下了富国强兵、振兴中华的种子。•1930年，葛庭燧考取清华大学物理系。在学习期间，葛庭燧深受同班同学胡乔木等人的先进思想的影响。1938年，葛庭燧考入燕京大学物理系，读研究生并担任助教。此后，葛庭燧利用燕京大学作掩护，秘密地为抗日游击队提供重要器材和科技资料。•1941年8月，葛庭燧赴美学习。在美国加利福尼亚大学，葛庭燧只用两年时间，就以论文《不可见紫外光源的研究》，获得物理学博士学位，其成果被应用到美军收复南洋群岛时的侦察工作。随后，他应邀到麻省理工学院光谱实验室，从事与美国曼哈顿原子弹有关的铀及其化合物的光谱化学分析研究。在美国期间，他发明了测量金属内耗的装置，这一装置被国际科学界称为“葛氏扭摆”。他还发现了晶粒间界内耗峰，被学界命名为“葛氏峰”。•在美国期间，葛庭燧并非两耳不闻窗外事的“书呆子”，他与一大批追求进步的中国留学生成立了“留美中国科学工作者协会”，简称“美中科协”。新中国建立之初，百废待兴，国家建设需要大批科技人才，正是通过这个协会，葛庭燧协助中国共产党促成了当时还在美国任教的钱学森回国。随后，在连襟钱三强的帮助下，葛庭燧也返回祖国。•回国后，葛庭燧担任清华大学物理系教授，随后被聘为中国科学院应用物理研究所研究员。他在清华园建立金属物理研究室，翻开了我国金属内耗研究的第一页。在上世纪50年代，中国一切向苏联学习，唯有固体内耗领域是苏联老大哥要向中国、向葛庭燧学习的。葛庭燧一生发表过240多篇论文，被中外科学家引用1000多次；他发明的“葛氏扭摆”，已经在国际上广泛应用了几十年；除了在中国极左政治的年代令人痛心地中断研究之外，他所创建的内耗研究室始终是国际上几个知名的研究中心之一，并成为“世界内耗事业的摇篮”。•1980年，为了合肥科研基地的建设，已经67岁的葛庭燧从沈阳举家南迁，任中国科学院合肥分院副院长，负责筹建固体物理研究所，回忆起当年南下的情景时，葛庭燧说起了自己的一段经历：“1949年我由美国回国的时候，有些好心的美国朋友说中国人的科技不行，他们说，翻开近代的科技书籍能找到几个中国人的名字？我不服气地对他们说，我们有四大发明。1980年8月，我在美国又见到了当年的一些认为中国的科学技术落后的外国老朋友。•在交谈中，他们承认国际科学界著名科学家中，现在不乏中国人的名字，但这些人都是由外国培养的，成果也出在外国。我的民族自豪感受到了极大的伤害。我想，难道在我们自己的国土上，在我们自己的实验室里，就培养不出世界一流的人才，出不了世界一流的成果吗？能，我们一定能！”•1989年7月，第九届国际固体内耗与超声衰减学术会议在北京举行。葛庭燧成功地主持了这次学术盛会，并荣获内耗与超声衰减国际奖。这是该学科的最高国际奖。会议文集收入论文159篇，其中属于中国的就有69篇。•1999年2月28日至3月4日，在加利福尼亚和圣地亚哥举行的美国矿物、金属与材料学会年会和展览会上，葛庭燧院士走上了一生学术成就的荣誉之巅——荣获梅尔金属讲座演讲人资格和梅尔奖。这是国际材料科学和应用领域至高无上的荣誉，是一项终身成就奖，它意味着葛庭燧成为举世公认的杰出科学权威，这也是1921年设立该奖以来，亚洲人首次获此殊荣。杨振宁博士得知葛庭燧荣获梅尔奖后，在给葛庭燧的信中说：“我要向你祝贺！六十多年你对内耗问题的贡献，对培养中国材料科学人才的努力是大家都称赞不绝的。”•(有删改)•相关链接•①1993年，葛庭燧80寿辰前夕，钱学森在祝寿信中写道：“我决不会忘记，是您启示我早日从美归来，为新中国服务。”殷殷之情，溢于言表。•②20世纪90年代初，我有一次去固体所看望葛先生。因为我住的招待所在固体所和葛先生家之间。下班后，葛先生顺路陪我走一段。他一边走一边平静地说：“我实际上就是搞金属物理的，金属物理在物理领域中是一个非常窄的领域。我知道得太少了，我要努力学习。”•(学生郑冶沙回忆葛庭燧文章•《扎根国土做领先世界的科研》)•回国后，葛庭燧在金属内耗领域的突出贡献体现在哪些方面？请结合材料分析。•解析作答本题，要围绕关键词“金属内耗”，筛选出葛庭燧的相关事迹，逐一分析。比如组织领导方面，传主在清华园建立金属物理研究室等；科研方面，发表论文240多篇；在培养人才方面，培养了大批科技人才等；国际影响方面，“葛氏扭摆”在国际上长期被广泛应用等。•答案①组织领导方面：在清华园建立金属物理研究室，在合肥分院负责筹建固体物理研究所，主持国际学术盛会。②科研成果方面：发表论文240多篇，荣获梅尔奖。③培养人才方面：他以培养人才为己任，培养出大批科技人才；学术会议论文集的159篇论文中，中国有69篇。④国际影响方面：在一切向苏联学习的年代，唯有在固体内耗领域，苏联向他学习；“葛氏扭摆”在国际上长期被广泛应用；他本人成为举世公认的杰出科学权威。•概括分析传主的形象是传记阅读的重要考点，因为传记本身就是以写人为主要任务的，其目的就是刻画人物、表现人物。概括分析传主的形象，应建立在概括传主事迹的基础上。考向二概括分析传主的形象设问方式1．通过×××事件，反映了×××怎样的性格？2．从文中可以看出×××是一个怎样的人？3．×××在×××方面具有怎样的性格特点解题技巧事迹注意抓传主在事件特别是主要事件中的表现，尤其是语言与行为，这些客观事实能为我们提供基本的形象轮廓细节注意从细节描写中把握传主形象。细节特别是典型细节往往最传神，最能打动人，给人以深刻印象。阅读传记时要学会把握作品中具有典型意义的事件细节，并对这些细节加以分析解题技巧关系注意从传主与时代、传主与他人的关系中把握传主形象。“传主与时代”和“传主与他人”是分析传主形象的经纬，首先要关注时代、社会背景下的传主，其次，要分析关系网中的传主引用注意文章引用的他人对传主的评价，从中可以洞悉众人眼中的传主形象链接“相关链接”是对正文的必要补充，往往包含着能体现传主形象的重要信息，对于我们解答相关题目有着重要的作用•(文本见本专题第2讲考向一“对点小练”)葛庭燧具有怎样的性格特点？请结合材料简要分析。•解析作答本题，需理清葛庭燧的相关事迹，从其言行入手进行分析。比如传主立志报国，影响了钱学森并促成其回国，表现了他的爱国情怀；再如传主赴美学习，勤奋刻苦；又如他培养人才不遗余力，身为大家却从不自满等。•答案①深沉的爱国情怀。立志报国，拳拳赤心，异域求学，不忘国家；影响钱学森并促成其回国；67岁时，为国举家南迁。②勤奋努力的态度。勤奋刻苦，潜心攻读，赴美学习，硕果累累。③强烈的责任感。不服外国朋友对中国人才的评价，信心坚定，责任感强烈，培养人才，不懈努力。④谦虚好学的品质。身为大家，却对学生说“我要努力学习”，内心平静，绝不自满。•概括分析传主作出贡献、成就的原因或个性品质形成的原因需要从主观和客观两个角度入手作答：主观原因多从个人的性格、天赋、努力程度等角度考虑，客观原因多从家庭、环境、社会背景、时代需要和他人的影响帮助等角度考虑。考向三概括分析传主作出贡献、成就的原因或个性品质形成的原因设问方式1．传主在×××方面成功的原因有哪些？2．从全文看，×××为什么会坚持×××？3．结合全文，概括×××(传主)在×××方面取得成就的主要原因解题技巧1．联系人物生活的时代背景和社会环境。了解这些重要事实可以使我们对人物成长的各种因素作出符合实际的分析，以便更全面地了解人物2．联系人物的成长经历进而感悟人物的心路历程。深刻地认识人物的成长经历并感悟其心路历程，注意分析人物的先天禀赋和后天环境、志向和命运、奋斗和机遇、挫折和成功、事业和爱情等诸多因素对其人生发展的重要意义。3．联系传主与他人的关系。传主的人际交往是影响他也是组成他人生经历的重要方面，通过传主与他人的关系去把握其个性品质及成因，是回答问题的一条通道•(文本见本专题第2讲考向一“对点小练”)在美国取得一系列科技成果的葛庭燧为什么要返回祖国？请结合材料简要分析。•解析题目要求回答葛庭燧为什么要回国，这需要结合其成长经历加以分析。比如小时候父亲给他讲的中国人被外国人欺负的事情，激发了他的报国志向；再如在大学期间和在国外留学期间受到的思想上的影响；还有一个重要的原因是当时国家也正需要人才。•答案①从小受父亲影响而立下报国志向。②清华学习期间同班同学胡乔木等人的先进思想使他深受影响。③在国外，与一大批中国留学生一起追求进步，关心祖国建设。④建国初期，国家需要大批科技人才。