2020版高考英语二轮复习 专题五 书面表达 第一节 对点剖析 精准增分课件

专题五书面表达【题型总览】试卷年份写作类型信息提示体裁话题题材内容词数要求命题趋势全国卷Ⅰ2019年提纲类半开放汉语提示申请信社会实践当志愿者100词左右1.选题特点：体裁和题材相对稳定。以应用文为主，选材内容均与学生学习及生活密切相关。突出对中国优秀传统文化的考查，重视加强对考生体育、美育的引导。2．命题形式：较为稳定。提纲类写作成为主流，提示内容为汉语，表达简洁。2018年提纲类半开放汉语提示回复邮件文化礼仪做客习俗100词左右2017年提纲类半开放汉语提示电子邮件语言学习学习计划安排100词左右全国卷Ⅱ2019年提纲类半开放汉语提示普通书信文体活动排球比赛安排100词左右2018年提纲类半开放汉语提示书面通知学校生活观看英语短片100词左右2017年提纲类半开放汉语提示邀请信艺术邀请参观剪纸艺术展100词左右全国卷Ⅲ2019年提纲类半开放汉语提示邀请信文体活动校园音乐节100词左右2018年提纲类半开放汉语提示介绍信文体活动校园体育100词左右2017年提纲类半开放汉语提示邀请信学校生活邀请留学生朋友加入校乒乓球队100词左右【攻坚克难】五档作文评分标准第五档21～25分完全完成了试题规定的任务。覆盖所有内容要点。应用了较多的语法结构和词汇。语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。一、评分标准解读(一)如何理解“覆盖所有内容要点”就是指要求考生在写作时要认真审题，确保要点“全而不漏”，要点全面是作文得高分的必要条件。(二)如何理解“应用了较多的语法结构”“较多的语法结构”就是指句式结构的多样性。毋庸置疑，单调的句式和结构、长度相近的句子会使文章呆板单调，缺乏生气和活力，而灵活多变的句式则使行文丰富多彩、生动、自然、流畅。感叹句、倒装句、复合结构、强调句型、定语从句、非谓语动词短语等语法结构的正确使用，可以使文章的语言充满层次感，从而较好地反映出作者的语言运用能力。(三)如何理解“应用了较多的词汇”是指词汇使用的多样性，如词性的多样性、高级词汇的使用、同义词与反义词的使用、短语的使用等。(四)如何理解“上下文的连贯性”评分标准指出，书面表达应能“有效地使用语句间的连接成分，使全文结构紧凑”。此处所说的连贯性，是指段与段、句与句之间以一种明晰的、合乎逻辑的顺序组织与安排，做到在文意与结构上层次分明、条理清楚、连贯流畅。二、范文特点剖析通过分析近3年9份全国卷高考真题的官方范文，可总结出以下特点：(一)范文长度：平均107个词。因此，写作中既不能无话可写，也不能盲目拓展。拓展要点要紧扣主题，根据文体和常识进行必要的拓展，达到交际目的即可，不要超过115个词。(二)范文句数：平均8.5句。在7～10句之间。(三)句型使用：每篇范文平均起来，简单句4～5个，并列句和主从复合句3～4个。最高频句型为：主＋谓＋宾；主＋系＋表；主＋谓＋宾语从句。(四)非谓语动词：平均每篇文章3个，其中主要是动词不定式。综上所述，我们可以看出在考前书面表达训练中下面四点特别重要：脚踏实地地练好基本句型；老老实实地牢记话题词汇；适度拥有高级词汇和句型；具体问题具体分析的行文逻辑。第一节对点剖析精准增分[题目要求](2019·高考全国卷Ⅰ)假定你是李华，暑期在伦敦学习，得知当地美术馆要举办中国画展览。请写一封信申请做志愿者，内容包括：1．写信目的；2．个人优势；3．能做的事情。注意：1.词数100左右；2．可以适当增加细节，以使行文连贯；3．结束语已为你写好。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________Yours，LiHua[四步写法]第一步审题谋篇1．审体裁：申请信2．选时态：一般现在时为主3．定人称：第一人称为主4.绘结构：开头——导语段：自我介绍、写信背景、写信目的主体——主体段：自己的优势和能做的贡献结尾——收尾段：希望申请获得批准第二步列提纲，要点全1．我写这封信申请当志愿者。①我写这封信I'mwritingthisletter②申请当志愿者的信Theletteraskingtobeavolunteer2．我擅长英语并且熟悉中国画。①我擅长英语IamgoodatEnglish/haveagoodcommandofEnglish②我熟悉中国画I'mfamiliarwithChinesepaintings3．我志愿帮助游客，介绍中国画并加强世界文化交流。①我志愿帮助游客，介绍中国画Iwouldliketovolunteertohelpvisitors,introduceChinesepaintings②我志愿帮助加强世界文化交流Iwouldliketovolunteertostrengthenworldculturalexchanges第三步选句式，亮而雅1．我是李华，来自中国的一名学生，暑假在伦敦学习。表达方式一：MynameisLiHuaandIamaChinesestudentstudyinginLondonduringthesummerholiday.(非谓语动词作定语)表达方式二：IamLiHua,astudentfromChina,whoisstudyinginLondonduringthesummerholiday.(同位语)表达方式三：MynameisLiHua.I'maChinesestudentwhoisstudyinginLondonduringthesummerholiday.(定语从句)2．我知道画廊下个月要举办中国画展，因此我写信申请当志愿者。表达方式一：IknowthatthegallerywillhostanexhibitionofChinesepaintingsnextmonth,soI'mwritingtorecommendmyselfasavolunteer.(host;recommend)表达方式二：IknowthattherewillbeanexhibitionofChinesepaintingsatthegallerynextmonth,soI'mwritingtoapplytobecomeavolunteer.(therebe句型)表达方式三：KnowinganexhibitionofChinesepaintingswillbeheldatthegallerynextmonth,I'mwritingtoapplyforthechancetobecomeavolunteer.(非谓语动词短语作状语；被动语态)3．首先，我精通英语，我可以和游客无障碍交流。表达方式一：Firstofall,IspeakEnglishfluently,whichallowsmetocommunicatewithvisitorswithoutdifficulty.(定语从句，allow)表达方式二：First,IamsogoodatEnglishthatIcancommunicatewithnativespeakerswithoutdifficulty.(so...that...)表达方式三：Firstly,I'venodifficultycommunicatingwithvisitorsbecauseI'vemasteredEnglish.(原因状语从句)第四步衔接词，巧串联[参考范文]DearSir/Madam，IamLiHua,astudentfromChina,whoisstudyinginLondonduringthesummerholiday.KnowinganexhibitionofChinesepaintingswillbeheldatthegallerynextmonth,I'mwritingtoapplyforthechancetobecomeavolunteer.Ihavethefollowingadvantages.Firstofall,IspeakEnglishfluently,whichallowsmetocommunicatewithvisitorswithoutdifficulty.Second,asaChinesepaintinglover,I'mfamiliarwiththisartform.Ifaccepted,Iwouldliketovolunteertohelpvisitors，introduceChinesepaintings，spreadChineseculture，andstrengthenworldculturalexchanges.IholdthebeliefthatI'mqualifiedtobeavolunteer.Pleasegivemeachance.Yours，LiHua[名师点评]1．范文格式正确，要点齐全，行文连贯，细节补充恰当合理。2．范文词汇应用灵活，围绕“志愿”二字，使用了不同的词语和词性，以避免重复。例如：becomeavolunteer,wouldliketovolunteertohelp等。还有introduce...spread...andstrengthen...这些动词的排比应用。3．范文中运用了非限制性定语从句、非谓语动词短语作状语等亮点句式。IamLiHua,astudentfromChina,whoisstudying...Knowinganexhibitionof...4．体现了传播中国文化，弘扬中华文明，加强世界交流的人文精神和爱国主义情怀。微技能1写作思路要顺畅(1)认真审题，分析提纲或者图画(图表)内容，明确文章的写作主题，并确定文章的体裁、人称、时态、结构及要点等五大基本要素。(2)根据提纲或图画(图表)内容，确定文章的段落层次。(3)收集与主题相符，能支持主题的具体内容材料。(4)理清段落与段落，层次与层次之间的过渡、衔接关系和方式。(5)确定能体现主题、简单明了、发人深思的结尾方式。微技能2篇章结构需谋划(1)注意篇章结构，合理布局开始部分(Openingparagraph)——说出文中的要点、核心问题；正文部分(Bodyparagraphs)——围绕主题展开叙述、讨论；结尾部分(Concludingparagraph)——对全文的总结和概括。(2)确定主题句主题句是对全文的概括，是文章的主旨。它能在文章中起到“画龙点睛”的作用。通常主题句出现在一篇文章的开头，而后，全文对主题句所提出的内容进行解释、扩展。写主题句应注意以下几点：①归纳出要写的文章的几个要点；②提炼出一句具有概括性的话；③主题句应具有可读性，吸引读者继续读下去。微技能3写作要点巧表述(1)提纲或图画(图表)要点化根据信息或图画(图表)的提示，列全需要写作的内容要点，确保无遗漏，这是考生能够拿到基本分的关键。(2)要点句式化将要点扩展成精确的句子，这是体现写作水平的关键一环，同时也是最重要的“增分点”。坚决避免英语汉语化和句式的单一化，在保证正确的前提下，尽可能使用高级词汇、层次感比较丰富的复杂句式。(3)连句成文在“要点齐全、较高级词汇的使用以及句式丰富”都做好的前提下，加入引入话题的开篇句、承上启下的过渡句以及紧扣主题的结束句，写作任务基本完成。(4)整理誊写在写作过程中，确保书写工整、态度认真，保证卷面的整洁，避免出现由于书写问题而造成的失分现象。