2020版高考英语二轮复习 专题二 阅读理解 第一节 细节理解题课件

专题二阅读理解【题型总览】试卷年份体裁考查类型命题趋势细节理解推理判断主旨大意词句猜测全国卷Ⅰ2019年应用文；记叙文；说明文；议论文75211.选材及材料特点：阅读材料继续了从国外媒体选材的特点，但2019年的选材不再局限主流媒体。所选材料语言地道、内容丰富、贴近生活，富有很强的时代气息。2．体裁特点：体裁日趋全面多样，文章具有英语语言特有的文化特征，信息量大，对考生的阅读速度和快速处理信息的能力要求高。3．题型特点：题型以细节理解和推理判断为主，主旨大意和词句猜测为辅。4．命题特点：命题体现“立德树人”的教育根本任务，注重“五育并举”，将学科素养的考核融入对语言能力的考查，注意对思维品质、学习能力和文化品格的考查，更加注重传统文化和核心价值的体现。2018年应用文；说明文；说明文；说明文75212017年应用文；记叙文；说明文；说明文8322全国卷Ⅱ2019年应用文；夹叙夹议文；说明文；说明文84212018年应用文；说明文；议论文；议论文93212017年应用文；记叙文；说明文；说明文7422全国卷Ⅲ2019年应用文；议论文；说明文；说明文103112018年应用文；说明文；记叙文；议论文93212017年应用文；记叙文；议论文；说明文8421【攻坚克难】一、整体读文的两种常见方式方式一：文章→问题→文章。先粗读文章，然后看问题，再回头精读文章。其优点是有利于考生把握文章的主旨和作者的态度；其不足是降低了阅读速度，难以在阅读时积极主动地预测文章内容。方式二：问题→文章→问题。先看问题，带着问题阅读文章，最后答题。其优点是针对性强，节约时间，适宜解答事实性和细节性问题。其不足是对文章的主旨把握不具体、对做推断性问题的效果不明显。建议：根据语篇的变化灵活地选用阅读方式。在实际的阅读中对两种方式进行有机结合。对于事实性、细节性较多的应用文类题目可以直奔信息源，对信息源进行分析、解读，做出有所依据的判断；对含有主旨类、推理类题目的语篇，要读得进去——找细节，更要站得出来——看意群，明结构。无论哪种方式，一旦确定适合自身的方式，应持之以恒、形成习惯。二、击破词、句的两大技法阅读理解涉及词汇、句子、段落、语篇四个层面，而其中最根本的是词汇。词汇是构成语言的基本元素，是理解语言的底层储备。积累足够多的词汇是提升阅读技能的第一步。词汇层面：在阅读过程中，对于无关紧要的词汇要学着“跳过去”，比如人名、地名、组织名等。对语篇中适量词汇意义的理解存在模糊甚至不知其意的状况是正常现象，大不必心生焦虑；对影响阅读质量、影响解题的关键生词要“猜出来”。具体方法在后面“词义猜测”部分进行阐述。句意层面：对于阅读中设题处的长难句要学会分析。分析长难句的核心技法是根据五种基本句式摘出句子主干——主谓(宾)，其关注点有：1.一个句子有且只有一个谓语，如果一个句子有了两个或两个以上的谓语，则必有连词或从句的出现(注意定语从句和宾语从句连词的省略，而todo，doing在没有be动词时都不是谓语动词);2.去除所有修饰成分，包括介词短语、非谓语动词、修饰语等；3.充分利用并列成分。第一节细节理解题[常见设问形式]1．特殊疑问句形式。以when,where,what,which,who,howmuch/many等疑问词引出的问题。2．判断是非形式。含有TRUE/FALSE，NOTtrue或EXCEPT等判断是非的问题。此时要注意题干中是否含有否定词，如not,never等。3．以“Accordingto...”开头的提问形式。4．填空形式。如：Thebiggestchallengeformostmothersisfrom________.[正确选项特征]1．同义替换。替换关键词，如把loseone'sjob换成了beoutofwork；变换词性，如把important变换成ofimportance；改变语态，如主动语态变成被动语态。2．信息归纳。用精练的语言来概括原文中比较分散或复杂的信息，设置为正确答案。3．正话反说。把原文中的意思反过来表达而成为正确选项。[干扰选项特征]1．张冠李戴。是原文信息，但不是题目要求的内容。2．无中生有。符合常识，但不是文章的内容。3．曲解文意。与原文的内容极其相似，只是在某个细节处有些变动。4．颠倒是非。在意思上与原文大相径庭甚至完全相反。5．正误参半。部分正确，部分错误。题型1直接信息题(2019·高考全国卷Ⅰ·阅读A片段)JobsforYouth...Whoiseligible:Youth15－18yearsoldinselectcommunities(社区)．SummerCompany...Whoiseligible:Studentsaged15－29,returningtoschoolinthefall.StewardshipYouthRangerProgram...Whoiseligible:Studentsaged16or17attimeofhire,butnotturning18beforeDecember31thisyear.SummerEmploymentOpportunities(机会)...Whoiseligible:Studentsaged15orolder.Somepositionsrequirestudentstobe15to24orupto29forpersonswithadisability.23．Whichprogramfavorsthedisabled?A．JobsforYouth.B．SummerCompany.C．StewardshipYouthRangerProgram.D．SummerEmploymentOpportunities.[解题关键](1)题干关键词：the_disabled。(2)定位关键句：根据SummerEmploymentOpportunities部分中的“Whoiseligible:...Somepositionsrequirestudentstobe15to24orupto29forpersonswithadisability.”可知，SummerEmploymentOpportunities有些职位是给残疾人的。答案：D[技巧点拨]利用平行结构可快速定位信息。本文每一则启事中的信息和位置具有一致性和对应性，只要看清一则启事中信息呈现的先后顺序，其他几则启事中信息的呈现顺序也就明了了。读完题干后就可以根据这一特征快速地查找所需要的信息。如读完23题题干后，直接到每则启事的最后部分去搜索适宜人群的信息即可。题型2间接信息题(2018·高考全国卷Ⅰ·阅读A片段)Washington,D．C.BicycleToursCherryBlossomBikeTourinWashington,D．C.Duration:3hoursThissmallgroupbiketourisafantasticwaytoseetheworld­famouscherrytreeswithbeautifulflowersofWashington,D．C.Yourguidewillprovideahistorylessonaboutthetreesandthefamousmonumentswheretheyblossom.Reserveyourspotbeforeavailability—andthecherryblossoms—disappear!21．Whichtourdoyouneedtobookinadvance?A．CherryBlossomBikeTourinWashington,D．C.B．WashingtonCapitalMonumentsBicycleTour.C．CapitalCityBikeTourinWashington,D．C.D．WashingtonCapitalSitesatNightBicycleTour.[解题关键](1)题干关键词：book_in_advance。(2)定位关键句：根据“Reserveyourspotbeforeavailability—andthecherryblossoms—disappear！”可知，参加骑车看樱花活动必须提前预订，此题考查reserve与bookinadvance同义词替换。答案：A[技巧点拨]细节理解题正确答案的选项通常不是文中的原话，而是使用与文中词语同义或近义的词汇来表达。此题目相对较难，需要将题目信息与原文相关信息进行语义的转换，将确定的文章信息进行加工，然后进一步辨别。题型3整合推断题(2018·高考全国卷Ⅰ·阅读C片段)Atpresent,theworldhasabout6,800languages.Thedistributionoftheselanguagesishugelyuneven.Thegeneralruleisthatmildzoneshaverelativelyfewlanguages,oftenspokenbymanypeople,whilehot,wetzoneshavelots,oftenspokenbysmallnumbers.Europehasonlyaround200languages;theAmericasabout1,000;Africa2,400;andAsiaandthePacificperhaps3,200,ofwhichPapuaNewGuineaaloneaccountsforwellover800.Themediannumber(中位数)ofspeakersisamere6,000,whichmeansthathalftheworld'slanguagesarespokenbyfewerpeoplethanthat.30．Howmanylanguagesarespokenbylessthan6,000peopleatpresent?A．About6,800.B．About3,400.C．About2,400.D．About1,200.[解题关键](1)题干关键词：less_than_6,000_people_at_present。(2)定位关键句：由“Atpresent,theworldhasabout6,800languages.”可知，目前世界上有大约6800种语言；再根据“Themediannumberofspeakersisamere6,000,whichmeansthathalftheworld'slanguagesarespokenbyfewerpeoplethanthat.”可知，目前世界上一半的语言的使用人数仅6000，也就是说有大约3400种语言的使用人数少于6000。答案：B[技巧点拨]从文章中找到包含所需信息的段落，迅速确定关键词所在的句子(句群)，然后重点解读。对于离散的细节理解或数字计算题，需要先找到与之相关的事实或数据，然后再进行简单分析及相应整合。