2020-2021学年高中英语 Unit 2 The environment Section Ⅲ G

Unit2TheenvironmentSectionⅢGrammar现在分词语境自主领悟先观察原句1.Wesawasleepingboyintheroom.2.Whenpeoplethinkoffactories，theythinkofcloudsofdirtysmokeorofpipespouringchemicalwasteintorivers.3.Othertypesofwasteflowintoourwater，killingriverandsealife.语境自主领悟先观察原句4.Askingaround，Ifindmanypeoplewillingtopayalittlehigherpriceforthingsthatarefriendlytotheenvironment.5.WhatI'mheretosayisthathavingworkedwithmanyenvironmentalconsultants，Iknowthatahealthyenvironmentanddevelopmentshouldbepossibleatthesametime.语境自主领悟后自主感悟1.例句1和例句2中的现在分词(短语)在句中作，其位置不同，单个的现在分词作定语时，一般放在所修饰词的，而现在分词短语作定语时通常放在所修饰词的。后面定语前面语境自主领悟后自主感悟2.例句3、例句4和例句5中的现在分词短语在句中作，其位置也是较为灵活，可以在句首，也可位于句末；例句3和例句4中，现在分词表示的动作与谓语动词表示的动作发生，例句5中的现在分词表示的动作发生在谓语动词表示的动作之前。状语同时语法精要点拨一、现在分词的形式、意义和语态现在分词的构成为“动词＋­ing”。现在分词有一般式和完成式，还有主动和被动两种形式。语态形式结构用法一般式doing表示一般性的动作，或表示的动作与谓语动词所表示的动作同时或几乎同时发生主动语态完成式havingdone表示的动作通常发生在谓语动词表示的动作之前，特别强调动作已经完成一般式beingdone所表示的动作是一个正在进行中的被动动作被动语态完成式havingbeendone表示一个被动动作发生在谓语动词所表示的动作之前Marysaidangrilypointingtothenotice.玛丽生气地指着布告说。Havingwateredthevegetables，webegantodigtheground.我们浇过菜之后，就开始挖地。ThisisthecomputerbeingrepairedbyTom.这就是汤姆正在修的电脑。Havingbeencriticizedbytheteacher，WangMinggaveupsmoking.受到老师的批评后，王明戒烟了。[即时训练1]单句语法填空①Thebuilding(repair)nowisourschoollibrary.②Don'tkeepthechildren(work)ontheirlessonsallday.③(call)byastranger，herealizedwhatwouldhappen.workingHavingbeencalledbeingrepaired二、现在分词的句法功能1．作定语单个的现在分词作定语时一般放在被修饰词之前；现在分词短语作定语一般放在被修饰词之后，且往往可转化为定语从句。Changingattitudestowardseducation.不断变化对教育的看法。Thebuildingbeingbuiltnowwillbeourdininghall.＝Thebuildingwhichisbeingbuiltnowwillbeourdininghall.现在正在建造的建筑将是我们的餐厅。[明辨异同]现在分词作定语它所修饰的名词通常就是现在分词的逻辑主语，并且通常可转换成一个定语从句动名词作定语表示的是被修饰名词的作用、用途等比较：asleepingbaby正在睡觉的婴儿(sleeping为现在分词，与baby是逻辑上的主谓关系)asleepingbag睡袋(sleeping为动名词，说明bag的用途)[即时训练2]句型转换①Telltheboyswhoareplayingovertherenottomakeanynoise.→Telltheboysnottomakeanynoise.②Thisisthepathwhichleadstotheschool.→Thisisthepaththeschool.playingoverthereleadingto2．作表语现在分词作表语，用来说明主语的性质和特征，相当于形容词，其主语通常是物。一般跟在连系动词be，get，become，look，sound，feel，keep，remain，grow，seem，appear等后面。Travellingisinterestingbuttiring.旅行是有趣的，但也是令人疲劳的。Thenewsisencouraging.这消息令人鼓舞。[明辨异同]现在分词作表语表示主语的性质和特征。不可与主语交换位置动名词作表语对主语内容的进一步说明和解释。可与主语交换位置Myjobisinteresting.我的工作很有趣。(interesting为现在分词，表示“工作”的特征)Myjobisteaching.我的工作是教书。(teaching为动名词，它是对“工作”内容的进一步说明)[即时训练3]单句语法填空①－Thestorythatoldmantoldwas(touch)．－Yes，andvery(inspire)．②Whathesaidwas(disappoint)．③Theresultoftheaccidentis(shock)．inspiringshockingtouchingdisappointing3．作补语现在分词可以在see，hear，notice，watch，feel，lookat，listento，observe，have，get，leave，keep，set，catch，find等动词(短语)后面作宾语补足语。变成被动语态时，现在分词就成了主语补足语。Thepolicecaughthimstealingacar.警察当场撞见他在偷汽车。Hewascaughtstealingacarbythepolice.他偷汽车时被警察当场撞见。Icouldfeelmyheartbeatingwildly.我能够感觉到我的心在剧烈地跳动。Wenoticedhimswimmingintheswimmingpool.我们注意到他在游泳池里游泳。[名师点津]在感官动词或动词短语(see，watch，observe，lookat，hear，listento，notice等)和使役动词(have)后面的宾语补足语常有三种形式，即不带to的不定式、现在分词或过去分词。不带to的不定式表主动和完成；现在分词表主动和进行；过去分词表被动和完成。[即时训练4]单句语法填空/完成句子①Wefoundhim(wait)toreceiveus.②Wekeptthefire(burn)allthetime.③她让我们在这儿等了一个小时。Shekeptusforanhour.④今天早上10点钟有人发现他在洗车。Hewasfoundattenthismorning.waitingherewaitingburningwashingthecar4．作状语现在分词作状语，其逻辑主语是句子的主语。现在分词作状语，是对谓语动词表示的主要动作加以修饰或作为陪衬，也就是说现在分词表示的是比较次要的动作，是对谓语动词表示的动作或状态的补充说明，但它们表示的动作(或状态)是与谓语动词动作同时发生(或进行)的。现在分词作状语可以表示时间、原因、结果、条件、让步、方式或伴随情况等。(1)作时间状语，可以转换为when/while引导的时间状语从句。Leavingtheairport(＝Whentheylefttheairport)，theywavedagainandagaintous.离开机场时，他们频频向我们挥手。(2)作原因状语，可以转换为because/since/as引导的原因状语从句。Beingleaguemembers(＝Sinceweareleaguemembers)，wearereadytohelpothers.由于我们是团员，我们乐意帮助别人。(3)作结果状语，常表示自然而然的、预料之中的结果。可以转换为sothat引导的结果状语从句。Hefelloffthebike，hitting(＝sothathehit)hisheadagainstabigstone.他从自行车上摔了下来，头撞到了一块大石头上。[名师点津]动词不定式作结果状语时，常表示出乎意料的结果，而现在分词作结果状语则表示自然而然的结果。Theyliftedarock，onlytodropitontheirownfeet.他们搬起石头却砸了自己的脚。(4)作条件状语，可以转换为if引导的条件状语从句。Usingyourhead(＝Ifyouuseyourhead)，you'llhaveagoodidea.如果你动动脑筋，你就会想出好办法来的。(5)作让步状语，可以转换为though/although等引导的让步状语从句。Knowing(＝Though/Althoughtheyknew)allthis，theymademepayforthedamage.尽管他们了解了这一切，但还是要我赔偿损失。(6)作伴随状语和方式状语，可以转换为与原句并列的一个分句。Thegirlscamein，following(＝andfollowed)theirparents.那些女孩子跟在她们父母的后面进来了。[即时训练5]用所给词的适当形式填空/句型转换①(eat)atthecafeteriabefore，Tinadidn'twanttoeatthereagain.②(live)inthecountry，wehadfewsocialengagements.③Alotofgoodlandhasgonewithrainwater，(leave)onlysand.④Beingill，shewasinhospital.→，shewasinhospital.Because/Since/AsshewasillHavingeatenLivingleaving三、现在分词的特殊结构1．连词＋现在分词when，while，if，though，as，until，once，whether，unless，where等连词后可接现在分词作状语，相当于这些连词引导的状语从句的省略，这时现在分词的逻辑主语是句子的主语。While(＝Whilehewas)listeningtothedebate，hemadenotes.听辩论时，他做了笔记。Ifwalking(＝Ifyouarewalking)thedog，youshouldbecarefulanddon'tletitgetloose.如果你在遛狗，当心别松了手。2．not＋现在分词现在分词的否定形式是在其前加not。Notknowingwhattodonext，shestoppedtothink.不知道下一步做什么，她停下来思考。Nothavingfinishedthehomework，thelittlegirlisnotallowedtoplayoutside.由于没完成作业，这个小女孩不被允许出去玩。3．现在分词的固定短语有些惯用的现在分词的固定短语，在句子中可以没有逻辑上的主语而独立存在，它们往往作为句子的独立成分来修饰全句，表明说话者的态度、观点等，我们称这种成分为评论性状语或评注性状语。常见的有：generallyspeaking一般来说franklyspeaking坦白地说strictlyspeaking严格地说honestlyspeaking诚实地说judgingfrom